★讀《孫權(quán)勸學》有感4篇
讀《孫權(quán)勸學》有感1
才能來自勤奮學習。
——題記
孫權(quán)是君主,他雖然平易近人,但也嚴格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人,而呂蒙作為一個部下,機智幽默,還謙虛好學,是一個不錯的人才。
《孫權(quán)勸學》講的是孫權(quán)善勸呂蒙學習,呂蒙善于傾聽他人意見,隨之認真學習后令人刮目相看的故事。
呂蒙雖是“中年成才”,但他終究努力了,也抓住了學習的機會,而我們呢?現(xiàn)在正是大好年華,有大把大把的時間供我們學習,我們放著學習的機會,千方百計地去玩,把自己的精力都放在了玩上。即使你玩厭了,其實心里也清楚,不能不學,但是因為學習是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累的過程,從而覺得麻煩便不愿意去學,去努力,那自己錯過了也就錯過了,不會像呂蒙那樣有人來勸學,自己又不主動,那便一生都不可能學有所成。
其實學習需要的是勤奮、自覺和興趣,你可以把學習當做一件快樂的事,選擇去看看自己感興趣又對自己有益的書,但是有些知識是固定的,不能不學,這時候便要有良好的心態(tài),這時你就會發(fā)現(xiàn)學習不再枯燥無味了。
世界上沒有愚蠢的人,只有不努力的人。你只有認真學習,腳踏實地才能變成有用的人。假如通向人生巔峰的道路有很多條,那么學習必定是那條最短的,但是這條路并不平坦,會遇見的困難數(shù)不勝數(shù),但只要克服這些,你就是人生贏家。偉大的愛因斯坦說過:“天才等于1%的天分加99%的汗水!彼阅銥榇伺α藛?又流了多少“汗水”?
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。學習沒有途徑,是必須一步一步腳踏實地,踏踏實實,一步一個腳印積累下來的。而且學習并非一日之功,要活到老學到老。
人生就像一場考試,監(jiān)考老師就是時間,它看似溫柔實則嚴厲。這套試卷便是學習,有人寫得整整齊齊滿滿當當,有人則隨意劃了兩筆,還有人直接交了白卷。最后的判卷老師就是你自己,看看能給自己打多少分。我想沒有人不想得一個好成績,大家都想要不給人生留下遺憾,那就要從現(xiàn)在開始努力。
呂蒙之所以能成功,一是因為孫權(quán)的善勸;二是因為自己的努力。我們可能有的人已經(jīng)有人勸告了,那就要多聽取并實際行動起來;有些人或許還沒有人善勸,那就自覺主動,“每個人都是自己的教練”,沒有人幫你那就自己幫自己。
愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇氣的沖擊力成為了世界飛人,而我要用勤奮澆開成功之花。
將來的你會感謝現(xiàn)在努力的你。
讀《孫權(quán)勸學》有感2
今天,我讀了孫權(quán)勸學一文。文章篇幅雖短,但文中呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學的品質(zhì)值得我們學習。
本文是一篇文言文,說的是這樣一件事:呂蒙當權(quán)掌事后,還是不愿意學習,以軍中事務多來推辭孫權(quán)。孫權(quán)對呂蒙說:“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應當粗略地閱讀,了解往事罷了!眳蚊捎谑蔷徒邮芰藢O權(quán)的建議,開始學習。一段時間后,當魯肅與呂蒙論議時,非常吃驚地對呂蒙說:“你現(xiàn)在的才干和謀略,已經(jīng)不再是那個吳下阿蒙了!”
文章敘述到這里,呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學的品質(zhì)已經(jīng)完全體現(xiàn)出來了。因為他虛心接受別人意見,所以才會去學習。因為他謙虛好學,所以才能博得魯肅的贊嘆?偠灾瑓蚊伞艾F(xiàn)在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見,謙虛好學這種品質(zhì)上的。
同樣,我們在學習過程中是不是也應該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因為只有具備了這種品質(zhì),才能學到更多的知識,成為“士”,讓別人“刮目相待”。
讀《孫權(quán)勸學》有感3
才能來自勤奮學習。
是的,即使你很笨,只要你肯學,肯擠出時間去學習,你終究會學有所成的。
孫權(quán)是一個君主,他雖然平易近人,但也嚴格要求部下。魯肅則是一個年長的有才之人,他似乎“惜才如金”呢!而呂蒙作為一個部下,機智幽默,還謙虛好學,是一個不錯的人才。
雖說呂蒙是“老來成才”,但他終究努力了,他抓住了學習的機會,而我們呢?哦,我們放著學習的機會,千方百計地想要去玩,即使你玩厭了,你也絕不會想要學習。但是,不學習是不行的,因為學習是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富的過程。
開卷有益。對,但是我們要有選擇地去看對自己有用的書,但也不能一成不變的去學習,要讓學習充滿了樂趣,你就可以用你變著花樣去玩的時候的方法放咋學習上,那么,學習就不會枯燥無味了。
在現(xiàn)實生活中,是不會有愚蠢的人的,只要你認真學習,就會變成有用的人。相反的,在現(xiàn)實生活中,也不會有人人羨慕的.天才,正如偉大的愛因斯坦所說的“天才=百分之一的天分+百分之九十九的汗水”一樣,那么,你又流了多少汗水呢?
不積畦步無以至千里,不積小流無以成江海,是啊,學習是必須一步一步,踏踏實實,一步一個腳印地去學,而且,學習非一日之功,要活到老學到老。
愛因斯坦用自己的智慧征服了世界,劉翔用勇飛的沖擊力成為了世界飛人,而我,要用勤奮去澆開成功之花。
讀《孫權(quán)勸學》有感4
教育是人類社會一個永恒的話題,"如何教育,如何學習"是亙古至今人們爭論的焦點。其實,學習關(guān)鍵在于人們自身的態(tài)度。我們須知"書有路勤為徑,學海無涯苦作舟",而非"學海無涯,回頭是岸",所以我們必須樹立終生學習的觀念。
細細品味了《孫權(quán)勸學》后,我被呂蒙虛心接受他人建議,勤奮學習的精神深深打動。呂蒙接受孫權(quán)的建議沒多久,魯肅到了尋陽,他大驚曰:"卿今者才略,非復吳下阿蒙!"由此可見,呂蒙接受了孫權(quán)的建議花時間學習后,才學大有長進,不得不令人刮目相看。無論你身份如何,地位如何,學習都是調(diào)養(yǎng)身心的良藥。正所謂良藥苦口,只有現(xiàn)在發(fā)憤學習,才能在歷史的扉頁上劃過光彩的一筆,將為中華民族的崛起提供不竭的動力之。
當今世界,國與國之間的競爭日益激烈,這歸根到底是人才和民族創(chuàng)新能力的競爭,而人才的培養(yǎng)必須依靠教育。因此學無止境,我們要樹立終生學習的理念。終生學習是社會發(fā)展的必然要求,面臨即將到的終生經(jīng)濟時代,我們只有樹立終生學習的觀念,具備了終生學習的能力,才能應對未社會的挑戰(zhàn),肩負起民族復興的使命。
我們要珍惜在校的學習機會,養(yǎng)成主動學習、持續(xù)學習的習慣,升華自己的品德,吸納人類積累的智慧和思想,在學習中獲得造福社會和完善自我的力量。
學習是那無邊無際的海洋,讓我們變成魚兒去快樂地遨游;學習是那一望無垠的天空,讓我們變成鳥兒展翅高飛。學海無涯,讓我們揚起夢想的風帆出發(fā)吧!"長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海",有朝一日,我們定能在學海中找到生命的真諦!
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