- 相關(guān)推薦
高一語文勸學(xué)知識點(diǎn)匯總整理
上學(xué)期間，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績的關(guān)鍵！以下是小編收集整理的高一語文勸學(xué)知識點(diǎn)匯總整理，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、成語
1、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)：比喻學(xué)生超過老師，后人勝過前人。
2、鍥而不舍：比喻做事持之以恒。鍥，用刀雕刻；舍，停止。
二、通假字
1、輮以為輪／輮使之然也："輮"同"煣"，以火烘木，使其彎曲。
2、雖有槁暴："有"同"又"。
3、雖有槁暴：同"曝"，曬干。
4、則知明而行無過矣："知"同"智"，智慧。
5、君子生非異也："生"同"性"，資質(zhì)，稟賦。
三、古今異義
1、輮以為輪--
古義：介詞"以"＋動(dòng)詞"為"，使……成為。
今義：認(rèn)為。
2、君子博學(xué)而日參省乎己
古義：廣泛地學(xué)習(xí)。
今義：學(xué)問廣博精深。
3、用心一也／用心躁也
古義：兩個(gè)詞。用，介詞，因?yàn)椋恍�，心思�?/p>
今義：集中注意力；多用心力。
4、非蛇鱔之穴無可寄托者
古義：藏身。
今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。
四、詞類活用
1、君子博學(xué)而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動(dòng)用法，使……快。
3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動(dòng)詞，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。
5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。
五、特殊句式
（一）介詞結(jié)構(gòu)后置句：
1、青，取之【于藍(lán)】，于，介詞，引出動(dòng)作的處所，可譯為"從"。
2、青【于藍(lán)】：于，介詞，表比較，可譯為"比"。
3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為"比"。
4、君子博學(xué)而日參省【乎己】：乎，相當(dāng)于介詞"于"，引出動(dòng)作的對象，可譯為"對"。
�。ǘ┒ㄕZ后置句：
蚓無爪牙之（利），筋骨之（強(qiáng)）："利"是"爪牙"的定語；"強(qiáng)"是"筋骨"的定語。"之"，定語后置的標(biāo)志。
六、固定格式
無以至千里／無以成江海：無以，表示"沒有用來……的（辦法）"。
七、文言翻譯
1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
譯文：所以木材用墨繩量過（再經(jīng)過加工）就直了，刀劍拿到磨刀石上（磨過）就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己檢驗(yàn)、反省，就能智慧明達(dá)并且行為沒有過錯(cuò)了。
2、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
譯文：借助車馬的人，并不是使腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助船只的人，并不是會(huì)游泳，卻可以橫渡江河。
3、君子生非異也，善假于物也。
譯文：君子的天賦并不是與眾不同，只是善于借助外物罷了。
4、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是因?yàn)樗乃紝Ｒ话 ?/p>
5、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
譯文：螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇、鱔的洞穴就沒有可以藏身的地方了，這是因?yàn)樗乃几≡臧 ?/p>
八、通假字
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（通“耶”，語氣詞）
九、詞的積累
�、僦攸c(diǎn)詞語
卿今當(dāng)涂掌事（卿，古代君對臣或朋友之間的愛稱。當(dāng)涂，當(dāng)?shù)�，�?dāng)權(quán)）
但當(dāng)涉獵（但，只。涉獵，粗略的閱讀）
刮目相待（擦）
肅遂拜蒙母（于是，就）
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（孤，古代君王的自稱，可譯為“我”。治，研究）
蒙乃始就學(xué)（乃，于是，就。就，靠近）
及魯肅過尋陽（及，到了……的時(shí)候。過，到）
即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼）
大兄何見事之晚乎（見事，認(rèn)清事物。乎，啊，表示感嘆語氣）
②一詞多義
當(dāng)：1.當(dāng)涂掌事（與“涂”連用譯為“當(dāng)?shù)�，�?dāng)權(quán)”）
2.但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）
見：1.見往事耳（動(dòng)詞，知道）
2.見漁人，乃大驚（動(dòng)詞，看見）
3.大兄何見事之晚乎（動(dòng)詞，認(rèn)清，識別）
若：1.孰若孤（動(dòng)詞，比得上）
2.仿佛若有光（介詞，好像）
之：1.大兄何見事之晚乎（助詞，取消句子的獨(dú)立性，不譯）
2.于廳室之東北角（助詞，的）
乃：1.乃不知有漢（竟）
2.蒙乃始就學(xué)（于是，就）
為：1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（動(dòng)詞，做）
2.不足為外人道也（介詞，對，向）
�、酃沤癞惲x
但當(dāng)涉獵（古義：只。今義：轉(zhuǎn)折連詞。）
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古義：研究。今義：治理。）
見往事耳（古義：歷史。今義：過去的事情。）
及魯肅過尋陽（古義：到。今義：經(jīng)過。）
十、句式積累
1.省略句
“肅遂拜蒙母”中，“拜”后省略介詞“于”，可補(bǔ)充為“肅遂拜于蒙母”。
2.倒裝句
“大兄何見事之晚乎”中，“何見事”是賓語前置，正常語序應(yīng)為“大兄見事何之晚乎”。
“蒙辭以軍中多務(wù)”是倒裝句，正常語序應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”。
十一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪é 即更gēng刮目相待
點(diǎn)撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。
2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。
(1)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。 (2)但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。
(3)見往事耳 見：了解。往事：歷史。 (4)及魯肅過尋陽 過：到。
(5)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 (6)卿今者才略
才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。
3.請寫出出自本文的兩個(gè)成語并解釋。
(1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學(xué)問的人。
(2)成語：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點(diǎn)來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。
十二、重點(diǎn)句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。
2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為(這樣)大有好處。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“大有所益”等詞語。
3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“才略”“復(fù)”等詞語。
4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待(他)。
點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“更”“刮目相看”等詞語。
十三、文學(xué)(文體)常識
1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。
2.司馬光，字君實(shí)，北宋(朝代) 政治家、史學(xué)家(稱謂)。
3.孫權(quán)，字仲謀，三國時(shí)期吳國的創(chuàng)建者。
◇ 詞語解釋：P106 注釋4、5、9;P107 注釋1-6、9、12、13、15
◇ 文言歸納：《三點(diǎn)一測》P160 二至四
◇ 句子翻譯：P107 課后練習(xí) 二
◇ 啟示：人只要肯讀書，就會(huì)有所進(jìn)步(開卷有益)
◇ 成語：吳下阿蒙、刮目相待(解釋)
1. 內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)
2. 人物性格：孫權(quán)(嚴(yán)格要求下屬、循循善誘)、呂蒙(知錯(cuò)就改，謙虛好學(xué))、魯肅(敬才愛才)
【高一語文勸學(xué)知識點(diǎn)整理】相關(guān)文章：
《勸學(xué)》知識點(diǎn)整理11-18
孫權(quán)勸學(xué)知識點(diǎn)整理07-11
《孫權(quán)勸學(xué)》知識點(diǎn)整理07-29
孫權(quán)勸學(xué)字詞知識點(diǎn)整理10-04
高一離騷知識點(diǎn)整理10-22
《勸學(xué)》詞義整理06-14
《勸學(xué)》高一的語文教案10-14
高一語文勸學(xué)翻譯09-01