《孫權(quán)勸學(xué)》啟示
《孫權(quán)勸學(xué)》是一篇有啟發(fā)性的文章，大家知道《孫權(quán)勸學(xué)》的啟示是什么嗎?下面我們?yōu)榇蠹規(guī)怼秾O權(quán)勸學(xué)》啟示，僅供參考，希望能夠幫到大家。
孫權(quán)勸學(xué)
朝代：宋代
司馬光 撰
原文：
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
《孫權(quán)勸學(xué)》道理啟示
(1)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
(2)不能因為事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的。
(3)要善于聽取他人好的建議或意見并去做。
(4)告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學(xué)有所成。
(5)不但自己要學(xué)好，還要催動附近的人也要學(xué)習(xí)，讓社會也一起進(jìn)步。
(6)勸人要講究策略。
(7)不要找借口不聽從別人。
(8)只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。
(9)讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
(10)一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力。
(11)求知可以改變?nèi)说奶煨�。人的天性猶如野生的.花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。只要你愿意，你就會成活并成長。
拓展閱讀：《孫權(quán)勸學(xué)》文言知識
通假字
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
邪：通“耶”，語氣詞。表反問語氣。
卿今當(dāng)涂掌事。
當(dāng)涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作當(dāng)權(quán)。
詞類活用
1.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：狀語后置，名詞作動詞。
2.大兄何見事之晚乎 之：主謂取獨。
一詞多義
以：
蒙辭以軍中多務(wù)。(介詞，用)
自以為大有所益。(認(rèn)為)
當(dāng)：
但當(dāng)涉獵。(應(yīng)當(dāng))
當(dāng)涂掌事。(掌管)
見：
見往事耳。(了解)
大兄何見事之晚乎。(認(rèn)清)
古今異義
(蒙辭以軍中多務(wù))辭：
古義：推辭。
今義：告別，不接受，解雇。
(孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪)孤：
古義：古時候王侯的自稱，我。
今義：獨自，孤獨。
(孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪)治：
古義：研究。
今義：治理。
(孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪)博士：
古義：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。
今義：學(xué)位的最高一級
(及魯肅過尋陽)及：
古義：到了······的時候
今義：以及。
(及魯肅過尋陽)過：
古義：到。
今義：經(jīng)過。
(即更刮目相待)更：
古義：重新。
今義：更加。
(但當(dāng)涉獵)但：
古義：只。
今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。
(但當(dāng)涉獵)涉獵：
古義：粗略的閱讀
今義：捕捉獵物
(見往事耳)往事：
古義：歷史。
今義：過去的事。
(自以為大有所益)大：
古義：很。
今義：指面積、體積、容量、數(shù)量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象。
(蒙乃始就學(xué))就：
古義：從事。
今義：就。
(大兄何見事之晚乎)見：
古義：認(rèn)清。
今義：看見。
特殊句式
倒裝句
蒙辭以軍中多務(wù)。
即：蒙以軍中多務(wù)辭。(介詞結(jié)構(gòu)后置)
反問句：
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(嗎)!
卿言多務(wù)，孰若孤?
文章結(jié)構(gòu)
1. 孫權(quán)勸學(xué)
2. 呂蒙始學(xué)
3. 魯肅贊學(xué)："非復(fù)吳下阿蒙，拜蒙母，結(jié)友而別"
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