琵琶行語文教案

　　學習過程

　　一、誦讀

　�、僮杂烧b讀全詩，標注生字字音。

　�、谛〗M分段齊讀，教師辨正字音。

　　③自由吟誦全詩，畫出動人詩句。

　　二、內容

　�、俑爬ㄔ娮鲀热�

　�、谧プ÷曇裘鑼�

　　三、詩眼“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識�！�

　　明確： 琵琶聲是媒介

　　彼此心聲有共鳴

　　點撥：

　　“我” 聽 琵琶聲（比喻） 識 琵琶女

　　帝京朝臣 長安倡女

　　江州司馬 （謫居臥病） 商人婦（獨守空船）泣

　　同是天涯淪落人

　　相逢何必曾相識

　　四、你怎么理解“司馬青衫濕”，詩人的眼淚是為什么而流？

　　①學生討論

　�、趥�別回答

　�、埸c撥：官場失意、人事茫茫；遠別親人、他鄉(xiāng)孤苦；朋友離別、相見無期等等復雜感情交織在一起。

　　五、分角色誦讀全詩。

　　六、布置作業(yè)：

　　有人對“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”有不同理解，認為千百年來人們都這句詩當作對琵琶女害羞、矜持的神態(tài)描寫不符合詩人本意。理由在于：

　　①琵琶女早年學成琵琶，以賣藝為生，當眾表演已成習慣。

　�、谝磺�終了，和詩人沒有充分的交流了解而自述身世及內心隱秘，可見其性格外向。

　　③唐代社會風氣開化，男女大防并不嚴格，琵琶女雖為有夫之婦，禮教束縛不會成為她心頭顧忌。

　�、茉诎拙右椎腵小序中說琵琶女“曲罷憫然”，足見她內心憂郁、惆悵、凄苦，結合其身世不難看出琵琶女此時正處于失落、后悔、孤獨、厭倦的情緒中。

　　所以，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”主要是她不了解詩人，不愿表演供人作樂，

　　自己衷腸無法傾訴，沒有知音的郁郁寡歡的心理折射。對此種意見你有何看法？請寫一篇短文談談。

【琵琶行語文教案】相關文章：

人教版語文《琵琶行》教案12-19

《琵琶行》語文教案12-14

高二語文《琵琶行》教案12-19

高中語文《琵琶行》教案12-19

高二語文琵琶行教案12-19

琵琶行語文教案范文01-15

語文教案之《琵琶行》06-01

《琵琶行》語文教案9篇02-24

琵琶行語文教案9篇02-24