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老師是什么排比句

時(shí)間:2022-04-22 13:24:16 排比句 我要投稿

老師是什么排比句

  世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動(dòng)聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大,歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)。下面是小編整理的老師是什么排比句,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師是什么排比句

  老師是什么排比句 篇1

  1、我們是航船,老師是燈塔;我們是花朵,老師是太陽;我們是種子,老師是雨露。

  2、老師是辛勤的園。焕蠋熓侨祟愳`魂的工程師;老師是求知道路上的`鋪路石。

  3、老師是園丁,哺育著我們;老師是媽媽,教育著我們學(xué)會(huì)做人;老師是同伴,和我們一起歡樂。

  4、老師是一架穿梭機(jī),能帶我們穿越歷史長河;老師是一把鑰匙,能幫我們打開迷惘的心鎖;老師是一顆啟明星,帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽光的天堂。

  5、老師是奶牛,吃的是草擠出的是奶;老師是塑工,為社會(huì)塑造美好的靈魂;老師是春天,用心血澆灌祖國的未來。

  6、老師是園丁,辛勤地培育祖國的花朵;老師是燈塔,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸;老師是蜜蜂,為我們采集甜蜜的碩果。

  7、老師是一根無私奉獻(xiàn)的蠟燭,用自己的青春培育我們;是早晨的朝霞,每天給我們最燦爛的笑容;是一盞指路燈,在我們最迷茫的時(shí)候?yàn)槲覀冎该鞣较颉?/p>

  8、老師是辛勤的園丁,培育著桃李;老師是紅燭,燃燒自己,照亮我們;老師是春蠶,默默無聞,無私無畏;老師是一盞燈,為我們照亮前方的道路。

  9、老師是朋友,和我們經(jīng)常談心;老師是長輩,關(guān)心著我們的成長變化;老師是引路人,在我們迷茫的時(shí)候,給我們指出前進(jìn)的方向。

  10、老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人; 老師是春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御風(fēng)寒;老師是園丁,用心澆灌祖國的花朵;老師是蜜蜂,采花釀蜜共育著下一代。

  11、老師是一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫;老師是一座通向知識(shí)海岸的長橋;老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師是一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。

  12、老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級,承受著學(xué)生一步步的攀登;老師是蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己。

  老師崗位職責(zé)是什么:

  1.樹立正確的教育目標(biāo)觀和質(zhì)量觀。教書育人,為人師表,遵守師德。

  2.熟悉教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,及時(shí)布置作業(yè),批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo),切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  3.主動(dòng)協(xié)助班主任搞好學(xué)生的管理,做好課堂的組織工作,對學(xué)生上課出現(xiàn)的問題,應(yīng)承擔(dān)教育責(zé)任,并及時(shí)與班主任取得聯(lián)系,互通情況,不把問題推給班主任和學(xué)校。

  4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,努力探索教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng);努力提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文。

  5.按時(shí)上課、下課,不遲到,不早退,不拖堂。未經(jīng)教務(wù)處同意,不得隨意停課、調(diào)課、加課、改課,上課期間不得無故離開課堂,不坐著講課。

  6.做好平時(shí)和期末工作,搞好學(xué)期和學(xué)年總評,并向?qū)W校提出質(zhì)量分析報(bào)告,每學(xué)期必須寫出書面教學(xué)工作總結(jié)。

  7.積極開展各種興趣小組活動(dòng),承擔(dān)輔導(dǎo)任務(wù)。音、體、美、科學(xué)等學(xué)科教師還應(yīng)組織輔導(dǎo)學(xué)生開展課外文娛、體育、美術(shù)、科技制作等活動(dòng),搞好各類競賽工作。

  8.愛護(hù)學(xué)生,教學(xué)熱情。不歧視學(xué)生,不謾罵、毆打?qū)W生,不體罰和變相體罰學(xué)生,上課期間不得把學(xué)生趕出課堂。

  9.加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,遇到教師因病因事請假,應(yīng)主動(dòng)幫助代課。

  10.關(guān)心集體、愛護(hù)學(xué)校,積極向?qū)W校提合理化建議。

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