排比尾句研究
排比能加大語言的信息量，使語言條理性強(qiáng)，且節(jié)奏鮮明，適于反映事物的情形，有利于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。
排比尾句研究
摘 要：排比是一種修辭效果顯著的辭格，而排比尾句在其修辭效果達(dá)成中起有重要作用。本文擬從語音、語法、語義三個(gè)方面解析排比尾句內(nèi)在構(gòu)成特點(diǎn)，為其在整個(gè)排比句中重要的表達(dá)地位尋找具體的形式支撐，并為排比辭格的應(yīng)用提供理論參考。
關(guān)鍵詞：排比;尾句;構(gòu)成特點(diǎn)
排比是一種修辭效果顯著的辭格。一組優(yōu)美的排比句往往能給整篇文章增添光彩，可以使事物的描寫更加全面細(xì)致，可以使道理的論述更加周密透辟，可以使抒情的表達(dá)更加充分，具有一定的穿透力。好的排比句總是跟作者精心設(shè)計(jì)的排比尾句分不開的，尾句在排比句中起有重要作用。好的排比尾句可以有力收束全句，在語勢(shì)上達(dá)到最高點(diǎn)，在排比修辭效果達(dá)成中起到“定音錘”的作用，使說話者的情感得以充分體現(xiàn)。排比尾句緣何產(chǎn)生如此之功效，本文擬從語音、語法、語義三方面入手，為排比尾句表達(dá)尋找形式上的支撐，并為排比辭格的應(yīng)用提供理論指導(dǎo)和參考。
一、語音特點(diǎn)
從語音上看，排比尾句與其他非尾句相比具有不同特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。
1.音節(jié)結(jié)構(gòu)長
相并列的幾個(gè)語句，音節(jié)結(jié)構(gòu)的長短具有重要的意義。一個(gè)語句結(jié)構(gòu)，音節(jié)數(shù)目多，表達(dá)的內(nèi)容就越豐富，抒發(fā)的感情就越充分，語義的分量就越重，語勢(shì)也就越強(qiáng)，因而，排比尾句的音節(jié)數(shù)目常為幾個(gè)排比句中最多的。如：
(1)延安的歌聲，是革命的歌聲，戰(zhàn)斗的歌聲，勞動(dòng)的歌聲，極為廣泛的群眾的歌聲。(吳伯簫《歌聲》)
(2)海上的落日最美：碧濤映著紅霞，銀浪掩著金沙，云霓的顏色也是瞬息萬變的。(吳伯簫《島上的節(jié)》)
(3)兒童的美是純凈的，青年的美是熱烈的，成人的美是廣博深厚而令人戰(zhàn)栗的。(王蒙《落葉》)
例(1)排比的前三個(gè)小句各用一個(gè)雙音節(jié)形容詞來說明延安“歌聲”的性質(zhì),音節(jié)數(shù)目為五;而尾句音節(jié)增至十個(gè)，連用“極為廣泛”、“群眾”兩個(gè)定語，從其范圍和領(lǐng)屬兩方面來說明“歌聲”的特征，不僅信息量增多，且反映了在全國范圍內(nèi)洶涌澎湃的革命浪潮。例(2)排比的前兩個(gè)分句六字相對(duì)，尾句增至十二字，用“瞬息萬變”來描述“云霓的顏色”，音節(jié)結(jié)構(gòu)飽滿，使整個(gè)句義的表達(dá)尤顯意境深遠(yuǎn)。例(3)前兩個(gè)分句分別用單個(gè)雙音節(jié)形容詞“純凈”形容兒童的天真爛漫，用“熱烈”形容青年的朝氣蓬勃，非常符合他們所處年齡段的心理特征和性格特征;而尾句用了“廣博”“深厚”兩個(gè)雙音節(jié)形容詞和“令人戰(zhàn)栗”四字短語描述“成人的美”，音節(jié)數(shù)最多，語言信息量最大，不僅反映了成年人閱歷更加豐富，知識(shí)積累更加深厚的特點(diǎn)，且從音節(jié)的長度保證了排比尾句在整個(gè)句子中的重要地位。
2.尾音響度大
排比尾句為了表現(xiàn)較強(qiáng)的語勢(shì)，其尾音常常最為響亮。如：
(1)她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些塵滓，宛如一塊溫潤的碧玉，只清清的一色――但你卻看不透她!(朱自清《溫州的蹤跡》)
(2)那是個(gè)瀟灑的秋天，飄著零雨，我坐在電車?yán)�，看到沿途店面的伙�?jì)們差不多都是懶洋洋地在那里談天，看報(bào)，喝茶。(梁遇春《途中》)
(3)呵，女兒，你怎么了，我的紫羅蘭?我知道你一向謙虛而又耐心，你溫柔而又馴順，你安貧而又高尚。(紀(jì)伯倫《虛榮的紫羅蘭》)
例(1)全句將溫州美麗的湖水用四個(gè)排比分句展示在我們眼前，前三個(gè)分句尾音分別為“幅”(f?)、“心” (xīn)、“膚”(fū)，而尾音為“她”(tā)，聽覺上最為響亮，壓倒前者。例(2)“伙計(jì)們”進(jìn)行的活動(dòng)很多，但作者將“喝茶”放在句尾，尾音“茶”(chá)是幾個(gè)分句尾音中響度最大的，從聽感上突現(xiàn)了排比尾句的優(yōu)勢(shì)。例(3)前兩個(gè)分句尾音分別為“心”(xīn)、“順”(shùn)，尾句的尾音為“尚”(shàng)，聲音最響亮，從聽覺上加強(qiáng)了語勢(shì)。
3.尾句入韻
在非韻文中，為求得韻律和諧自然，排比句可以押韻。排比句押韻，非尾句可以比較自由，而排比尾句必須入韻。排比尾句入韻，可以使整個(gè)排比前后貫通，形成一種回環(huán)往復(fù)的音律美，且同韻的韻腳連用，可以增強(qiáng)尾句語勢(shì)在聽覺上的印象。如：
(1)他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳厚和樸實(shí)，他們的胸懷是那樣的爽朗和寬廣!(魏巍《誰是最可愛的人》)
(2)在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。(碧野《天山景物記》)
(3)是悠悠歲月的白云劃過晴空時(shí)磨擦出來的聲響，是南飛大雁的翅膀拍擊北風(fēng)時(shí)的音樂，是第一片雪花飄落在嬰兒臉頰上時(shí)引起的轟鳴，是河流的拐彎，土地收割后的裸露，山巒雪峰永恒悲憫的目光……(周濤《塔里木河》)
例(1)排比各分句的韻腳為“尚”(shàng)、“強(qiáng)”(qiáng)、“廣”(guǎng)，押“唐”韻;不同分句使用諧韻的韻腳，猶如在定音鼓的同一位置連續(xù)敲擊，一下比一下強(qiáng)，一下比一下扣人心弦，使語勢(shì)步步上升，力量越來越強(qiáng)。例(2)排比各分句的韻腳為“延”(yán)、“眼” (yǎn)、“爛” (làn)，押 “寒”韻;同韻字連用，如逐層排浪滔滔而來，將全句語勢(shì)推向高潮。例(3)排比各分句的韻腳為“響”(xiǎng )、“光”(guāng)，押“唐”韻，尾句僅與首句尾音相諧，整個(gè)排比句尾音響度先由高到低，再由低到高，從聽覺上給讀者留下了深刻的印象，增強(qiáng)了全句的表達(dá)力量。
二、語法特點(diǎn)
從語法上看，排比尾句也具有不同于其他非尾句的特征。
1.句首或句中加用狀語成分
在相同句式結(jié)構(gòu)條件下，為加重排比尾句分量，排比尾句可在句首或句中加用狀語成分。如：
(1)而在云彩稀薄處，夕陽的余暉卻在充分施展著繪畫的天才，描繪出各種風(fēng)光：有的像叢樹圍繞的村莊，有的像湛藍(lán)的古剎，有的像閃亮的小河，有的像彎曲的小路，還有的如同大片的湖水、沙漠……(筱語《西山隨筆》)
(2)從經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)來分析，窮是因?yàn)樵S多生產(chǎn)潛力不能發(fā)揮，因?yàn)槿藗兊膭趧?dòng)沒有用在生產(chǎn)上，甚至用在了抵消別人勞動(dòng)成果的努力上，更因?yàn)楦魇礁鳂拥睦速M(fèi)普遍存在，耗掉了社會(huì)巨大財(cái)富，可是每個(gè)人對(duì)此又無能為力。(茅于軾《誰妨礙了我們致富》)
(3)音樂是文化，戲劇是文化，繪畫、文學(xué)是文化，體育無疑也是文化的一種體現(xiàn)。(林為進(jìn)《足球與文化》)
例(1)(2)排比尾句句首分別加用副詞“還”“更”，例(3)排比尾句句中連用副詞“無疑”“也”，且賓語部分有意與前面句式形成錯(cuò)綜，由此不但產(chǎn)生和諧而又富有變化的形式美，且在語義上也起有一種駕馭整個(gè)排比句的作用，句義由此得以強(qiáng)調(diào)。
2.句末加用語氣詞
排比尾句可以在句末加用語氣詞，以加強(qiáng)表達(dá)語勢(shì)。如：
(1)我不知道家里的人為什么要將我送進(jìn)書塾里去了，而且是全城里成為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Γ苍S是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁林家去了，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹肆T……(魯迅《從百草園到三味書屋》)
(2)我愿以綿綿的情操，拄之于樹情!我愿以熱烈的一顆赤心，浮之于太空!我愿將我所有的一切，都化為烏有，化為烏有呵!(謝冰瑩《愛晚亭》)
(3)不少同志義憤地說：談判自然可以，這無非表示了蔣某人和美帝國主義，不能不承認(rèn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民力量的強(qiáng)大;不能不承認(rèn)中國人民的強(qiáng)烈的和平愿望;不能不承認(rèn)蘇聯(lián)戰(zhàn)勝法西斯以后，國際形勢(shì)有利于和平民主罷了。(方紀(jì)《揮手之間》)
(4)你的株干是那么端直，你的枝條是那么蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀!(郭沫若《銀杏》)
例(1)尾句中的“罷” 表示猜測語氣，表現(xiàn)了作者對(duì)家人把自己送到城里最嚴(yán)厲的書塾百思不得其解的心理狀態(tài)。例(2)尾句中的“呵”表示感嘆語氣，表達(dá)了作者的強(qiáng)烈愿望。例(3)排比尾句中的雙音節(jié)語氣詞“罷了”，表示“僅此而已”的陳述語氣，表達(dá)出同志們根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢(shì)發(fā)展所做出的科學(xué)的推測和估量。例(4)尾句中的“呀”表示感嘆語氣，表達(dá)了作者對(duì)銀杏樹葉片深深的喜愛之情。
3.尾句采用強(qiáng)調(diào)句式
(1)這樣的老畫家，每月來一次畫一張畫，就是很大的貢獻(xiàn)。日本人來，他沒有餓死。反動(dòng)派來，也沒有餓死。共產(chǎn)黨來，怎么能把他餓死呢?(艾青《憶白石老人》)
(2)你的果實(shí)不是可以滋養(yǎng)人，你的本質(zhì)不是堅(jiān)實(shí)的器材，你的落葉不也是絕好的.引火的燃料嗎?(郭沫若《銀杏》)
例(1)(2)排比尾句采用反問句式，而反問句式是非常具有表現(xiàn)力的，它語氣強(qiáng)烈，能激發(fā)讀者的情感，給讀者以深刻的印象，從而增強(qiáng)尾句的力量。
三、語義特點(diǎn)
從語義上看，排比尾句也呈現(xiàn)出一定的特性。排比的幾個(gè)句子往往是按照某種邏輯語義關(guān)系排列的，排比尾句往往處在全句語義變化趨勢(shì)的端點(diǎn)�？梢允侨湔Z義變化趨勢(shì)的最高點(diǎn)或最低點(diǎn)。如：
(1)一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)
(2)而且這個(gè)春天還不限于燕園，也不限于北京，也不限于中國。它伸向四海，通向五洲，彌漫全球，輝映大千。(季羨林《春歸燕園》)
(3)那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉;那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者，定是急流直下陡壁，飛瀑落入深潭。(謝大光《鼎湖山聽泉》)
(4)可是當(dāng)戰(zhàn)士兩年多，想起來真對(duì)不起革命，對(duì)不起上級(jí)，也對(duì)不起自己。(劉白羽《無敵三勇士》)
例(1)至(3)排比尾句是全句語義變化趨勢(shì)的最高點(diǎn)。例(1)從對(duì)一個(gè)人的價(jià)值評(píng)價(jià)入手，由“高尚”到“純粹”，再到“有道德”和“脫離低級(jí)趣味”，最后在尾句上升到“有益于人民”，由低往高，一句一個(gè)臺(tái)階，最終境界達(dá)到全句的最高點(diǎn)。例(2)“燕園”“北京”“中國”地域范圍由小到大，“四�！薄拔逯蕖薄叭颉薄按笄А�，意境逐層深遠(yuǎn)，最后達(dá)到極致。例(3)用提琴柔曼的奏鳴比喻潺潺的小溪，用叮咚的彈撥聲比喻流落的清泉，用貝斯深沉的轟響比喻萬涓的匯合，用銅管齊鳴比喻飛瀑、急流的墜落，這個(gè)成功的排比句，各分句的喻體是奏鳴聲由小到大的各種樂器，本體為由小到大的水流，隨著水流的增強(qiáng)，聲響也在不斷增大，最后給人以聲音上的震撼。例(4)排比尾句是全句語義變化趨勢(shì)的最低點(diǎn)，“對(duì)不起革命”、“對(duì)不起上級(jí)”、“對(duì)不起自己”，語義程度層層遞減，由大到小，強(qiáng)調(diào)了作者深深的自責(zé)情感。
有時(shí)，排比尾句還可以是整個(gè)排比句所表動(dòng)作行為的終止點(diǎn)。如：
(1)兩條路究竟選擇哪一條呢?中國每一個(gè)民主黨派，每一個(gè)人民團(tuán)體，都必須考慮這個(gè)問題，都必須選擇自己要走的道路，都必須表明自己的態(tài)度。(毛澤東《將革命進(jìn)行到底》)
在這里，排比句的順序是按照動(dòng)作行為的先后排列的，先進(jìn)行“考慮”，再作出“選擇”，而后“表明”自己的態(tài)度，語義表達(dá)水到渠成。
由以上分析可見，排比尾句在語音、語法、語義上都呈現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。當(dāng)然這種獨(dú)特性的呈現(xiàn)有時(shí)并非孤立存在，它可以交互顯現(xiàn)。如：
(1)保衛(wèi)長江!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)全中國!(冼星海《保衛(wèi)黃河》)
(2)啊，人民啊人民，創(chuàng)造歷史的是你們，創(chuàng)造世界的是你們，創(chuàng)造人類文明、具有高尚情操的還是你們!(柯藍(lán)《在澄藍(lán)碧綠之間》)
(3)時(shí)間一天一天地過去，一月一月地過去，一年一年地過去，真理老人所撒的種子，也一天一天地生長，一月一月地開花，一年一年地結(jié)果。(圣野《兩袋種子》)
例(1)“保衛(wèi)”的對(duì)象有“黃河”“長江”“全中國”三個(gè)，作者將“全中國”放在尾句，不僅因?yàn)樗庀箝_闊，也因?yàn)樗艄?jié)上更飽滿，表達(dá)了作者高度的愛國主義精神和全國人民保家衛(wèi)國的堅(jiān)定決心。例(2)排比尾句不但音節(jié)結(jié)構(gòu)長，且在相同結(jié)構(gòu)框架下，尾句句中增加副詞，一致中又帶有錯(cuò)綜，尾句的地位尤顯突出。例(3)由兩組排比構(gòu)成。第一組排比為“時(shí)間一天一天地過去，一月一月地過去，一年一年地過去”，意象逐層擴(kuò)大，表明了時(shí)光的飛逝。第二組排比為“真理老人所撒的種子，也一天一天地生長，一月一月地開花，一年一年地結(jié)果”，既體現(xiàn)了由小到大的邏輯語義關(guān)系，又體現(xiàn)了植物先“生長”， 再“開花”，再“結(jié)果”的自然規(guī)律，尾句既是全句語義變化趨勢(shì)的最高點(diǎn)，也是整個(gè)排比所表動(dòng)作行為的終止點(diǎn)，因而更具力量。
[參考文獻(xiàn)]
[1]黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語》，高等教育出版社，1991年。
[2]陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》，上海教育出版社，2001年。
[3]王希杰《漢語修辭學(xué)》，商務(wù)印書館，2004年。
[4]宗廷虎《中國現(xiàn)代修辭學(xué)史》，浙江教育出版社，1990年
【排比尾句研究】相關(guān)文章：
描寫夏天的排比句|排比句08-16
排比句和美句09-09
磨難排比句05-13
無私排比句05-13
謙虛排比句05-12
母校排比句05-12
中學(xué)排比句05-11
擬人排比句05-11
思念排比句05-10
太陽排比句05-09