歐陽修采桑子教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的歐陽修采桑子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。

　　2．體會(huì)富有表現(xiàn)力的語言，領(lǐng)會(huì)情景交融的意境。

　　3．了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

　　二、 學(xué)習(xí)方法

　　1．熟讀全詞，結(jié)合課文下注解理解大意。

　　2．結(jié)合相關(guān)資料體會(huì)作者感情。

　　3．結(jié)合預(yù)習(xí)題逐步把握作者感情，理解此詞的特點(diǎn)。

　　三、 預(yù)習(xí)內(nèi)容

　　1．解釋下列詞語。

　　群芳： 狼藉： 殘紅： 飛絮： 闌干： 始覺春空：

　　2．將自己不理解的字句圈畫出來。

　　3．反復(fù)閱讀全詞，回答問題：哪些詞句具體體現(xiàn)了“西湖好”？

　　4．詞中作者描寫了哪些景物？具體說說這是什么季節(jié)的景色。

　　四、課堂重點(diǎn)內(nèi)容

　　1．有感情的背誦全文。

　　2．翻譯詩歌全文，重點(diǎn)字句：垂柳闌干盡日風(fēng)。

　　3．分析上下闋的主要內(nèi)容及關(guān)系。

　　4．分析“游人去”與“燕歸來”兩句在全詞中的關(guān)系，進(jìn)一步把握此詞的特點(diǎn).

　　5．課堂討論：很多文人面對晚春都不由得產(chǎn)生憂傷之情，此詞也是如此嗎？你的理由是什么？

　　五、鞏固練習(xí)

　　1．歐陽修，字 ，號(hào) ，又號(hào) ，宋朝文學(xué)家、史學(xué)家。

　　2．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。

　　濛濛（ ） 笙歌（ ） 狼jí( ) 簾lóng( )

　　3. 回答問題。

　　(1)解釋下列句中劃線詞的意思。

　　A.狼籍殘紅 狼籍

　　B.飛絮濛濛 濛濛

　　C. 垂柳闌干盡日風(fēng) 闌干

　　(2)全詞以“ ”句統(tǒng)領(lǐng)全篇，贊美了西湖兩種不同狀態(tài)的美，即 和 。從結(jié)構(gòu)上說，上片寫xxxxxxxxx，通過 等意象，描摹出西湖的暮春圖景；下片寫人事，詞作表達(dá)了作者 的情感。

　　六、聯(lián)系拓展：

　　見《同步課課練》。

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