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木蘭詩(shī)理解性閱讀
木蘭詩(shī)理解性閱讀,一起來看看吧。
一、思考與探究
1、<<木蘭詩(shī)>>中哪些地方寫得詳細(xì)?哪些地方寫得簡(jiǎn)略?
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2、說一說木蘭是怎樣一個(gè)人?
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3、結(jié)尾一段是吟唱,以兔為喻,贊揚(yáng)了什么?
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4、你對(duì)木蘭從軍一事是如何評(píng)價(jià)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
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5、你認(rèn)為木蘭替父從軍,千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?
二、閱讀課文第六自然段,回答下列問題
爺娘聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡貼花黃。 出門看火伴,火伴皆驚忙。同行十二年,不知木蘭是女郎。
1、用一句話概括這段話的段意
2、從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫
、倜鑼憼斈铮 ②描寫阿姊: ③描寫小弟: ④描寫木蘭:
3、選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么?
4、品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。
5、分析“出門看火伴,火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。
《花木蘭》答案
一、
1、寫木蘭的從軍緣由,離別和思親、辭官不就,團(tuán)聚的歡樂等,都比較詳細(xì);對(duì)于出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較簡(jiǎn)略。
理由:敘述的詳略,是由主題的需要決定的。請(qǐng)的重點(diǎn)不在于謳歌主人馳聘沙場(chǎng),克敵建功的英雄行為,而在于頌揚(yáng)勇于獻(xiàn)身不圖榮華的高尚情操,所以對(duì)從軍緣由,辭官還家詳寫,而對(duì)征戰(zhàn)的艱辛,生活的寒苦,便幾筆帶過。
2、木蘭是一個(gè)云鬢黃花的少女,又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄,在國(guó)家需要的時(shí)候,她挺身而出,馳騁沙場(chǎng),立下汗馬功勞;勝利歸來后,返回家鄉(xiāng),重新從事的和平和勞動(dòng);她愛親人,也愛國(guó)家,把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象,集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅,淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
4、略
5、木蘭是一個(gè)普通的紡織女郎,在國(guó)家危難之際,她能沖破種種阻繞,毅然代父從軍,這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷,又有英雄的氣概;既有為國(guó)家獻(xiàn)身的精神,又有不慕名利的純潔品格,她的形象光彩照人,這也正是這個(gè)故事千百年來廣為流傳的原因。
二、
1、木蘭回家的歡樂情景。
2、①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖
3、與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
4、歸家的喜悅和故物的親切。
5、不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài),還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。
《木蘭詩(shī)》理解性默寫
1·描寫木蘭勤勞孝順的詩(shī)句是:唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息;
2·描寫出征前的準(zhǔn)備的詩(shī)句是:東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭;
3·描寫北方戰(zhàn)場(chǎng)寒冷,環(huán)境艱辛的詩(shī)句是:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣;
4·描寫戰(zhàn)事頻繁持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是:將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸;
5·側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)句是:策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng);
6·表現(xiàn)木蘭不慕厚祿的高尚品質(zhì),也反應(yīng)北朝人民熱愛和平,追求安定生活的詩(shī)句是:木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng);
7·表現(xiàn)木蘭從軍謹(jǐn)慎、機(jī)智的詩(shī)句是:同行十二年,不知木蘭是女郎;成語(yǔ)“撲朔迷離”出自本詩(shī),其原句是:雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。
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