陸游的成功家教

　　南宋杰出詩(shī)人陸游，素重家風(fēng)教育，一生留下家訓(xùn)26則。在良好家風(fēng)熏陶下，陸游的后人皆成長(zhǎng)為有用之才，一時(shí)俊杰。

　　陸游不僅有家訓(xùn)，還寫了一百多首教育孩子的詩(shī)，經(jīng)常告誡子女們說(shuō)：“但愿你們長(zhǎng)大成人之后，于國(guó)有用，于家盡責(zé)，于義無(wú)暇，于德不虧。”他教育子女要勤奮讀書，不虛時(shí)光，在《五更讀書示子》中寫道：你們現(xiàn)在正是讀書大好時(shí)機(jī)，要刻苦攻讀，莫失良機(jī)。讀書最要緊的是學(xué)以致用，要切實(shí)做到“善言座銘要躬行”、 “學(xué)貴身行道”、“字字微言要力行”。學(xué)習(xí)古人的高風(fēng)亮節(jié)，不媚權(quán)貴，正直無(wú)私，時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)。

　　陸游像

　　值得欣慰的是，陸游的后人，都沒(méi)有辜負(fù)他的期望，不論為民為官，都做到了憂國(guó)憂民，正直忠貞。兩個(gè)兒子均是有名清官;孫子陸元廷，為抗敵奔走呼號(hào)，積勞成疾而死;曾孫陸傳義，與敵人勢(shì)不兩立，崖山兵敗后絕食而亡;玄孫陸天騏在戰(zhàn)斗中寧死不屈，投海自盡。滿門忠烈，一家義士，就是對(duì)陸游的最大告慰。

　　陸游的成功家教告訴我們，好家風(fēng)造就和睦健康家庭，好家風(fēng)有助于子女成長(zhǎng)成才，好家風(fēng)必然會(huì)影響到學(xué)風(fēng)、民風(fēng)、政風(fēng)，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)、國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。以史為鑒，今天強(qiáng)調(diào)家風(fēng)建設(shè)，更有巨大現(xiàn)實(shí)意義。

　　好家風(fēng)有助于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。好家風(fēng)如同一所教學(xué)有方的學(xué)校，能用優(yōu)秀的品德熏陶人，用良好的習(xí)慣改造人。家風(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對(duì)家人的影響卻是巨大的，對(duì)其成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是其行為規(guī)范的“校正器”，更是陶冶其道德情操的天然“熔爐”。曾國(guó)藩家風(fēng)甚嚴(yán)，他為家人確立的勤奮、儉樸、求學(xué)、務(wù)實(shí)的家訓(xùn)家風(fēng)，一直為曾家后人所傳承，培養(yǎng)出優(yōu)秀外交家曾紀(jì)澤等大批人才。

　　好家風(fēng)有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，是社會(huì)正能量的重要源頭。社會(huì)是無(wú)數(shù)家庭的組合，良好社會(huì)風(fēng)氣是無(wú)數(shù)家庭良好家風(fēng)的高度凝聚。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，先修身、齊家，才能治國(guó)平天下，志士仁人都非�？粗亓己眉绎L(fēng)的重要意義。諸葛亮寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的家風(fēng)，包文正鐵面無(wú)私、清廉剛正的家風(fēng)，林則徐勇于任事、志節(jié)高清的家風(fēng)，是進(jìn)行傳統(tǒng)教育的一面鏡子。當(dāng)代優(yōu)秀公仆孔繁森、牛玉儒、鄭培民、汪洋湖、丁曉兵等，不僅自己拼搏奮斗的模范事跡感動(dòng)世人，而且其良好的家風(fēng)也對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被奉為學(xué)習(xí)楷模。

　　人皆有家，有家就有家風(fēng)。昔日陸游以德治家，重視家風(fēng)，堪為楷模;我們今天也要嚴(yán)于律己，搞好家風(fēng)。

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