魯迅的祝福情節(jié)概括
《祝�！肥敲駠�(guó)時(shí)期文學(xué)家魯迅的小說(shuō)代表作之一，是魯迅第二部小說(shuō)集《彷徨》中的第一篇。以下是小編整理的關(guān)于魯迅的祝福情節(jié)概括，歡迎閱讀。
魯迅的祝福情節(jié)概括1
《祝�！穼�(xiě)于1924年2月7日， 是魯迅短篇小說(shuō)集《彷徨》的第一篇，最初發(fā)表于1924年3月25日出版的上�！稏|方雜志》半月刊第二十一卷第6號(hào)上，后收入《魯迅全集》第二卷。
魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒(méi)有徹底摧毀，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過(guò)著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅在《祝�！防�，深刻地展示了這一時(shí)期中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)面貌。
這一時(shí)期的魯迅基本上還是一個(gè)革命民主主義者，還不可能用馬克思主義來(lái)分析觀察，有時(shí)就不免發(fā)生懷疑，感到失望。他把這一時(shí)期的小說(shuō)集叫做《彷徨》，顯然反映了其時(shí)自己憂(yōu)憤的心情。但魯迅畢竟是一個(gè)“真的猛士”，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他決不會(huì)畏縮、退避，而是積極奮斗。
《祝�！愤@篇小說(shuō)通過(guò)祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性 祥林嫂是一個(gè)受盡封建禮教壓榨的窮苦農(nóng)家婦女。丈夫死后，狠心的.婆婆要將她出賣(mài)。她被逼出逃，到魯鎮(zhèn)魯四老爺家做傭工，受盡鄙視、虐待。很快她又被婆婆家搶走，賣(mài)到賀家成親。賀老六是個(gè)純樸忠厚的農(nóng)民，很快又有了兒子阿毛，祥林嫂終于過(guò)上了安穩(wěn)日子。然而命運(yùn)多舛，賀老六受地主的身心摧殘飲恨死去，不久，阿毛又被狼吃掉。經(jīng)受雙重打擊的祥林嫂，喪魂落魄，猶如白癡，可是人們還說(shuō)她改嫁“有罪”，要她捐門(mén)檻“贖罪”，不然到了“陰間”還要受苦。她千辛萬(wàn)苦積錢(qián)捐了門(mén)檻后，依然擺脫不了人們的歧視。最后，她沿街乞討，在除夕的鞭炮聲中，慘死在街頭。
此文在如泣如訴的血淚控訴中，對(duì)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難，特別是對(duì)封建禮教，給予了強(qiáng)烈的鞭撻通過(guò)描寫(xiě)祥林嫂悲劇的一生，表現(xiàn)作者對(duì)受壓迫婦女的同情，對(duì)封建思想封建禮教的無(wú)情揭露。
魯迅的祝福情節(jié)概括2
在小說(shuō)《祝�！分�，作者花費(fèi)了大量的篇幅多次渲染“阿毛被狼吃掉”這一情節(jié)，而魯迅先生一向是惜墨如金的，因此，這一情節(jié)的背后必定寄寓著作者深刻的用意。那么，這一情節(jié)的設(shè)置有哪些功能呢？它給我們提供了哪些信息？
首先，這一情節(jié)是祥林嫂命運(yùn)的又一次悲慘轉(zhuǎn)折，并催化了祥林嫂徹底絕望感的產(chǎn)生
阿毛被狼銜去，使得祥林嫂惟一的生命支柱轟然倒塌，僅有的一點(diǎn)希望也變成了絕望。而由于阿毛之死，祥林嫂也就不再是名正言順的賀家的人了，所以，“大伯來(lái)收屋”，也就是必然的了。失去了丈夫和兒子，又失去了惟一的居所，祥林嫂真的是走投無(wú)路了。
她對(duì)靈魂有無(wú)的疑問(wèn)，除擔(dān)心真有靈魂而被兩個(gè)丈夫鋸成兩半外，更為關(guān)注的是“死掉的一家的人，都能見(jiàn)面的”，如果真有靈魂，到了陰間，她又可以見(jiàn)到她的阿毛了，這當(dāng)然是祥林嫂求之不得的�？梢�(jiàn)，對(duì)靈魂的有無(wú)這一問(wèn)題的答案的期待，祥林嫂本身又充滿(mǎn)矛盾，而這一矛盾對(duì)祥林嫂來(lái)說(shuō)又是致命性的。從這一意義上來(lái)說(shuō)，“阿毛被狼銜去”這一情節(jié)催化了祥林嫂徹底絕望感的產(chǎn)生，也加速了祥林嫂命運(yùn)悲劇的發(fā)生。
第二，各種不同敘述視角的重復(fù)敘述，展現(xiàn)了各種不同人物的心態(tài)，同時(shí)也暴露了國(guó)民性的弱點(diǎn)
在對(duì)“阿毛被狼銜去”這一情節(jié)的處理上，作者使用了不同敘述視角的重復(fù)敘述。先是衛(wèi)老婆子的敘述，接著是祥林嫂自己的敘述，最后是魯鎮(zhèn)上聽(tīng)祥林嫂敘述故事的人打斷祥林嫂的話進(jìn)行的搶白。
衛(wèi)老婆子的敘述相對(duì)祥林嫂的敘述要簡(jiǎn)略得多，這是因?yàn)檫@一事件可以滿(mǎn)足自己及別人的好奇心，因此有著強(qiáng)烈的敘述欲望；但畢竟事不關(guān)己，不必也不可能動(dòng)情，也就不必也不會(huì)詳細(xì)說(shuō)來(lái)。
而祥林嫂則是咀嚼這巨大痛苦的當(dāng)事人，她的講述是要釋放自己巨大的痛苦，并力求博得別人的同情，從別人的同情中尋求一點(diǎn)點(diǎn)慰藉，因此，她的講述就詳細(xì)多了，但又由于這巨大痛苦的壓抑，便欲說(shuō)還休，因此，祥林嫂的敘述就成了概略敘述與詳細(xì)敘述的交替過(guò)程。至于魯鎮(zhèn)的那些聽(tīng)眾，他們本來(lái)就是帶著極大的好奇心來(lái)賞鑒這一故事的，他們聽(tīng)祥林嫂的敘述并不是或不主要是出于對(duì)祥林嫂的同情，而是為了通過(guò)對(duì)別人的痛苦的玩味給自己的生活增加一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)趣，調(diào)劑一下單調(diào)的生活而已。因此，當(dāng)他們的好奇心得到滿(mǎn)足，當(dāng)祥林嫂的這一敘述不能調(diào)劑他們單調(diào)生活的時(shí)候，他們也便不再有聽(tīng)祥林嫂敘述的興趣了，所以他們對(duì)祥林嫂的調(diào)侃，也便非常可以理解了。
第三，側(cè)面反映了祥林嫂自身沉重的奴性意識(shí)，并揭示出性別壓迫的殘酷性
一個(gè)人在悲苦的處境中是有著強(qiáng)烈的敘述欲望的，因?yàn)樵跀⑹龅倪^(guò)程中至少可以緩解自己的痛苦。
祥林嫂一生的悲苦可謂多矣，除了“阿毛被狼銜去”這一事件之外，被婆婆賣(mài)到賀家被迫改嫁，在魯四老爺家連做一個(gè)奴隸的資格都沒(méi)有，擔(dān)心到陰間被兩個(gè)丈夫鋸成兩半等等，都是祥林嫂難以承受的悲苦之事。但通讀《祝福》，我們卻發(fā)現(xiàn)，祥林嫂向別人傾訴的只有“阿毛被狼銜去”這一件事，因?yàn)�，在祥林嫂看�?lái)，只有“阿毛被狼銜去”一事不會(huì)被別人嗤笑，自己在這一件事上至多是失職，并沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，并沒(méi)有違犯封建倫理道德之處，而其他的事就不一樣了。一女不嫁二夫，向來(lái)是古之遺訓(xùn)，一旦違犯這一遺訓(xùn)，便會(huì)被人唾棄，哪怕并非自己之愿，并曾作過(guò)極大反抗，但只要結(jié)果沒(méi)有改變，也仍然會(huì)被別人所鄙棄。
因此，在魯四老爺家失去了做一個(gè)合格奴隸的資格，到了陰間被兩個(gè)丈夫鋸成兩半，也便都罪有應(yīng)得，于是，盡管自己的內(nèi)心由于這些事件而極端悲苦，但并沒(méi)有了向別人傾訴的勇氣與欲望，因?yàn)槟菢硬粌H不會(huì)緩解自己的痛苦，反而會(huì)在別人的嘲笑與鄙視中增添自己的痛苦。從這里，我們不難發(fā)現(xiàn)祥林嫂自身沉重的奴性意識(shí)。
但是，把這沉重的奴性意識(shí)歸咎于祥林嫂自身是不公平的，也是不恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)橄榱稚┍旧砭褪且粋�(gè)封建倫理綱常與性別壓迫的受害者，她的奴性意識(shí)也是被長(zhǎng)期浸染的結(jié)果。
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1、增添情節(jié)的曲折，豐富小說(shuō)的內(nèi)容
《祝�！凡](méi)有華彩的語(yǔ)言和離奇的情節(jié)，只是將人物所處的不同環(huán)境作為引發(fā)事件、建構(gòu)人物關(guān)系、加強(qiáng)沖突的一個(gè)重要手段。
小說(shuō)自始至終沒(méi)有提及祥林嫂的娘家這一故事空間，是發(fā)人深省的。祥林嫂二十幾歲嫁給比她小十歲的祥林，從這兒可見(jiàn)其娘家的.家境，要么是沒(méi)人了，要么是十分貧困。祥林嫂是半嫁半賣(mài)出來(lái)的，這為她的人生悲劇種下了禍根。孤苦伶仃的祥林嫂到了祥林家，上有嚴(yán)婆，下有小叔，在這一故事空間，若沒(méi)有祥林的死，哪怕日子清苦些，還是可以混下去的，但對(duì)祥林嫂來(lái)說(shuō)最重要的人物――丈夫死了，且自己也沒(méi)生下一男半女，這就使得祥林嫂的處境有些尷尬了。這是情節(jié)的第一波瀾處，也是以后一連串事件的起因。正因?yàn)檫@樣，她婆婆會(huì)打起賣(mài)她的算盤(pán)。深受封建禮教毒害的祥林嫂不能忍受再嫁的恥辱，最終選擇了出逃，這是情節(jié)的第二波瀾處。在一到魯鎮(zhèn)這一故事空間，我們先為祥林嫂松了口氣，因?yàn)榭偹銜簳r(shí)安定下來(lái)了，哪知婆婆打探到她的信息，把她綁架走了，更可惡的是可憐的祥林嫂自己掙的工錢(qián)一分沒(méi)花，全給婆婆領(lǐng)走了。這是情節(jié)的第三波瀾處。到賀老六家，安安靜靜拜堂也就罷了，可祥林嫂抱著死的決心，又嚎又罵，一頭撞在香案上。這是情節(jié)的第四波瀾處。接下來(lái)祥林嫂過(guò)上了普通老百姓幸福的生活，有夫有房有孩子，但隨著賀老六的死，特別是阿毛的死，使祥林嫂的命運(yùn)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，又回到了祥林家一樣的境遇，幸好上面沒(méi)有婆婆，但房子卻被大伯收走。這是情節(jié)的第五波瀾處。如果說(shuō)祥林嫂第一個(gè)丈夫的死，是她不幸的開(kāi)始，那么，她第二個(gè)丈夫的死，兒子的死，就將一個(gè)舊世界的女性推向了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。二到魯鎮(zhèn)，飽受打擊的祥林嫂，雖然遭受主人的嫌厭，但若沒(méi)有柳媽的介入，日子還能多混幾天，偏偏信了柳媽的話去捐了門(mén)檻，用光了積攢的工錢(qián)，卻未能贖得自己再嫁的罪，魯家祭祀時(shí)還是不讓她碰祭品，使得祥林嫂的精神世界徹底崩塌了。我們也仿佛想見(jiàn)了她在所要存在的最后一個(gè)空間――地獄將要遭受怎樣的折磨。生要遭受折磨，死總該解脫了吧，可祥林嫂至死都未能解脫。這是情節(jié)的第六波瀾處，這也直接導(dǎo)致了祥林嫂被趕出魯家，淪為乞丐，死在冰天雪地的結(jié)局。可見(jiàn)，伴隨著祥林嫂出現(xiàn)的故事空間本身包含著曲折的情節(jié)，有著豐富的故事內(nèi)容。作者如果按祥林嫂人生的發(fā)展軌跡來(lái)建構(gòu)情節(jié)也不失為是一個(gè)波瀾起伏催人淚下的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的悲慘故事，但作者采取了倒敘的寫(xiě)法，這是引導(dǎo)學(xué)生探究的作文教學(xué)好課題。
2、凸顯小說(shuō)的題旨，引發(fā)人們的深思
為更好地凸顯題旨，敘述者會(huì)根據(jù)故事空間對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行重新安排。小說(shuō)在處理三個(gè)故事空間時(shí)，是以魯鎮(zhèn)為主，而在處理魯鎮(zhèn)空間時(shí)又著重描寫(xiě)了其中的祝福場(chǎng)景。小說(shuō)題為“祝福”，文中一再提到魯鎮(zhèn)人的祝福情景。小說(shuō)開(kāi)始就呈現(xiàn)了魯鎮(zhèn)祝福前的一片喜慶景象，并且“年年如此，家家如此”，在“滿(mǎn)天飛舞”的大雪和煙靄中“亂成一團(tuán)糟”的“祝�！薄＝又鴮�(xiě)祥林嫂初到魯家做工，“掃塵、洗地、殺雞、宰鵝，徹夜的煮福禮”，準(zhǔn)備祝福。祥林嫂二到魯鎮(zhèn)，描寫(xiě)“魯鎮(zhèn)永遠(yuǎn)過(guò)新年，臘月二十以后就忙不過(guò)來(lái)，另叫柳媽做幫手，殺雞、宰鵝；然而柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外，沒(méi)有她的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器具。”這是文中第三處祝福前的場(chǎng)景描寫(xiě)。第四次是全文的結(jié)尾：“我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹驚醒，看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈光，接著聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在祝福了；知道已是五更將近時(shí)候”。這是同小說(shuō)開(kāi)篇時(shí)“準(zhǔn)備祝�！眻�(chǎng)景相呼應(yīng)的。小說(shuō)為了突出題旨，特地采取了倒敘手法。在魯鎮(zhèn)人即將祝福的喜慶時(shí)刻，而祥林嫂卻慘死在冰天雪地里。人物的命運(yùn)與祝福緊密聯(lián)系，祝福把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來(lái)，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)。通過(guò)祥林嫂在祝福中的不同表現(xiàn)寫(xiě)出了她的地位和命運(yùn)的變化，向讀者展示了祥林嫂是如何步步抗?fàn)�，又步步走向死亡的。祥林嫂的慘死和天地圣眾“預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸�！钡臍夥招纬甚r明的對(duì)照，深化了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露，同時(shí)在布局上也起到了首尾呼應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更臻完善。
作者將主人公安排在了“祝�！钡奶厥馇榫澈汪旀�(zhèn)的主要空間里，強(qiáng)化了人物命運(yùn)的悲劇性和悲劇發(fā)生的必然性，凸顯了小說(shuō)題旨。而作者為什么要采取虛實(shí)結(jié)合，詳略交融的寫(xiě)法來(lái)處理故事空間，也是引導(dǎo)學(xué)生探究的另一個(gè)作文教學(xué)好課題。
綜上所述，《祝�！沸≌f(shuō)的作者很好地處理了“故事空間”與“情節(jié)結(jié)構(gòu)”的關(guān)系，在有限的文本中彰顯了深刻的主題。我們從中看到“故事空間”不僅是虛構(gòu)故事中人物和事件的發(fā)生地點(diǎn)，同時(shí)也是塑造人物形象、揭示作品題旨的重要方式。一部作品通過(guò)誰(shuí)的視角，采用什么樣的話語(yǔ)來(lái)描述“故事空間”，不僅對(duì)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重要影響，而且也會(huì)影響讀者對(duì)作品的理解。
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