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老人與海梗概作文六年級推薦
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老人與海梗概作文六年級推薦，希望能夠幫助到大家。
老人與海梗概作文六年級推薦1
故事發(fā)生在美國南部的一座濱海小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)上住著一位老人圣地亞哥，他是一名漁夫，也是一個勇敢、樂觀、堅持不懈的人。
最近，他的運氣很不好，他已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕到過一條大魚了，今天是第85天。早晨，小孩馬諾林請老人到咖啡館喝咖啡。喝完后，老人帶好了捕魚工具，駕船出海。
船駛向美國南部的一片海域。中午，老人把船停下，在那里放下了魚餌。這次老人的運氣還算不錯，不一會兒，魚便咬住了魚餌。這條魚力氣特別大，老人有幾次差點被魚拖進(jìn)了海中，差點翻船。在與大魚搏斗的過程中，老人沒有水，沒有食物，只能吃一些生魚，更沒有燈。他的.左手已經(jīng)嚴(yán)重抽筋了，什么事也做不了，右手拉著魚線，被割出了許多道傷疤。盡管環(huán)境這么惡劣、處境這么危險，但他還是堅持不懈，拉住魚線不放，被大魚拖了近兩天，大魚也因為力氣耗盡，被迫浮出水面，老人終于見到了自己的對手——一條體型巨大的大馬林魚，和老人的船差不多大，也很重，它不停地徘徊在船邊，妄圖打翻老人的船。一次大魚躍出水面，老人用魚叉一刺，大魚死了，老人將它綁在船的一側(cè)，然而因為血跡，引來了鯊魚。
第一次來了一條灰鯨鯊，老人拿上魚叉，迅速刺了下去，可因為缺乏經(jīng)驗，沒有及時拿回魚叉，魚叉被卷進(jìn)了大海，老人失去了他最好的武器。之后老人用小刀綁在漿上，抵御鯊魚。經(jīng)過幾番戰(zhàn)斗后，也被卷入海中，大魚被吃了近一半。最后一次有許多只鯊魚，老人沒有任何尖銳的武器，用棍子打，用船舵掄，直到棍子斷了、船舵沒了，鯊魚才離開，魚也毫無懸念地被吃得什么也不剩。
全書的最后，老人駕船向北，回到美國，結(jié)束了這次驚險的捕魚經(jīng)歷。
老人與海梗概作文六年級推薦2
我讀完了《老人于�！愤@是我第一次讀這本書受到了很多的啟示。
這本書的作者是(美國）歐內(nèi)斯特·海鳴威寫的，“新聞體”小說創(chuàng)始人，在1954年，獲得了諾貝爾文學(xué)獎；20xx年，美國現(xiàn)代圖書館將他的《太陽照常升起》《永別了，武器》兩部作品列入“20世紀(jì)100部最佳英文小說”。他的作品對當(dāng)時和后世文學(xué)家產(chǎn)生了很大影響，在美國文學(xué)史上子兄匾匚�。�953年，以《老人與�！芬粫@得普利策獎是一位窮困不堪、厄運連連的老人，在海明威的.筆下如此堅忍不拔，勇敢頑強(qiáng)。
主要內(nèi)容：一位老人，他有一位孫子，這位老人是專門釣魚的在孩子小的時候，老人教會了小孩釣魚的知識，不久孩子長大了，不想離開老人。就天天和老人一起住。一天老人要出海，他要去很遠(yuǎn)的地方去捕魚，他沒有讓孩子去。在途中老人受到了很多的折磨，最后釣到了一條非常大的魚，準(zhǔn)備回家，可是魚身上的血，吸引了很多的鯊魚。老人為了讓魚不被鯊魚吃掉，就跟鯊魚搏斗，在我印象中最深刻的一次是老人看見鯊魚要來搶肉時，趕忙拿起舵，在鯊魚的腦袋上不停的敲打，可是鯊魚搶走了一點魚肉。結(jié)果還是鯊魚贏了！老人只好垂頭喪氣地回到了家。孩子看見了老人回到了家，孩子便說：“我們可以一起去釣魚了，我會給你帶來好運�！�
讀完了這個故事：我從這位老人身上體現(xiàn)了人的真正價值，以及強(qiáng)悍的硬漢精神。突然我想到海明威說的，一句話：“人可以毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝。”這時我才想到，人最重要的東西不光是時間，還有生命中真正的價值。
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