老人與海讀后感(通用)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你心中有什么感想呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的老人與海讀后感(通用),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老人與海讀后感(通用)1
《老人與海》是美國作家海明威寫的,它主要講了一個(gè)老人84次出海都沒有捕到一條魚,在第85天出海時(shí),終于釣到了一條巨大的.大馬林魚,但這條魚太大了,帶他向東航行了三天三夜,最終筋疲力盡,被老人用魚叉刺進(jìn)心臟,綁在船的一邊,不幸回航中被鯊魚襲擊,吃掉了所有的肉,最后只剩下了魚頭魚尾和一幅骨架。這個(gè)故事告訴我們:“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗”。我要向這位老人學(xué)習(xí),在今后的學(xué)習(xí)中,遇到困難和失敗,不能放棄,要勇敢的面對(duì),直到成功。
老人與海讀后感(通用)2
星期五,我們學(xué)了,《老人與海鷗》這篇課文,我很感動(dòng),課文寫了:一位老人每天去翠湖邊喂海鷗,還給它們起了名字,和海鷗們相依相隨,十幾天后老人死了,海鷗們竟然像給老人做守靈的白翼天使·····
想到這里就想哭,這種人與動(dòng)物感情是無人能比的······
學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文,讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人,勝似親人的深厚感情。老人死后,海鷗圍著老人的遺像,翻飛盤旋,連聲鳴叫。阻止周圍人去收起老人的遺像,朝他們撲去,阻止他們拿走遺像,想最后再看老人一眼。
那種焦慮的.心情,讓我們體會(huì)到老人與海鷗之間的深厚感情,讓我們知道人與動(dòng)物之間能和諧相處。
老人與海讀后感(通用)3
一位身懷高超的捕魚技術(shù)的老人,他捕魚不運(yùn)氣一直不好。
直到有一次,捕大馬林魚的念頭在他腦中浮現(xiàn),他便下了決心,去捕大馬林魚,大馬林魚被老人上鉤了,但大馬林魚掙扎著,但最后還是被老人的堅(jiān)持捕到了。
老人和大馬林魚一同返回時(shí),無數(shù)的鯊魚撕咬大馬林魚肉,老人無數(shù)次的.攻向鯊魚。但最后,鯊魚還是把肉吃完了,老人帶著魚骨回了家。
這個(gè)故事讓我明白:“人不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。”老人身上就有此品質(zhì),我要向老人學(xué)習(xí)不能被打敗的精神。
老人與海讀后感(通用)4
年邁的漁夫桑提亞哥獨(dú)自出海,好不輕易釣到一條大馬林魚卻被無情的大自然掠奪了他的收獲。這便是《老人與!返墓适,就這么容易。然而這個(gè)故事塑造的桑提亞哥“硬漢”形象,卻是那樣光輝生動(dòng)。桑提亞哥對(duì)生活的積極樂觀,與大自然搏斗時(shí)的頑強(qiáng)樂觀,哪怕失敗后也是知足樂觀,讓我倍受感動(dòng)。
桑提亞哥的樂觀,被海明威滲透進(jìn)了字里行間,尤其那些細(xì)微之處,更讓人映像深刻。在孤獨(dú)、窮苦、滄桑、不走運(yùn)等負(fù)面原因的襯托下,桑提亞哥的樂觀又顯得難能可貴。于是我忽然了解,生活的`陽光出處于對(duì)生活的樂觀,樂觀的生活態(tài)度就算眼前是風(fēng)雨也會(huì)看到雨后的陽光。
而樂觀,才是生活的精華,是大家理應(yīng)拿來面對(duì)生活坎坷的態(tài)度。
老人與海讀后感(通用)5
今天我讀了美國歐內(nèi)斯特·海明威的名著《老人與!。
這篇文章講的是一位老人84天捕不到一條魚,可是老人沒有氣餒。他下定決心出海去捕魚,一開始出海只捕到一些小魚,后來老人一夜沒睡捕到了一條大魚?墒窃诜祷氐穆飞嫌龅搅缩忯~,老人使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗,鯊魚把能吃的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只有一副魚的骨架。
這篇文章告訴我們不要被困難壓倒,盡自己最大的`努力與生活中遇到的磨難做不屈不撓地斗爭,我被老人的精神所打動(dòng)。
老人與海讀后感(通用)6
《老人與海》中,說的是老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒有捕到魚了。由于他的.堅(jiān)持不懈,終于釣到了一條大馬林魚,在歸程中第三遭遇到鯊魚的襲擊,同鯊魚搏斗的故事。
讀完這本書后,我知道:今后我不管遇到什么困難,都要信心十足地去面對(duì),堅(jiān)持到底,決不退縮。同學(xué)們你們覺得呢?
想想大家目前實(shí)在是太幸福了,沒有一點(diǎn)生活重壓,也沒有受過任何挫折。
爸爸媽媽把大家當(dāng)作寶貝,只須大家好好學(xué)習(xí),衣來伸手,飯來張口,不需要為生活去奔勞。再回過頭來想想書中的老人,當(dāng)大家在生活和學(xué)習(xí)中碰到困難時(shí),大家必須要以老人為榜樣,堅(jiān)持不懈,努力拼搏,不達(dá)目的不罷休。
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