《老人與海》教學(xué)實錄參考
課前播放老人與海的歌，屏幕顯示歌詞。
導(dǎo)言：請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下這樣的畫面，在蒼茫無際的大海上，一個飽經(jīng)滄桑的孤獨的以捕魚為業(yè)的老人，獨自駕著一艘設(shè)施簡陋的漁船，鼓著一面?zhèn)劾劾鄣姆�，一點一點遠(yuǎn)離人們的視線，一點一點的駛離了海岸線，一連84天，沒有捕到一條魚了，第85天，在天海茫茫的一線之間，老人夢寐以求的理想一條比他的漁船還大的大魚咬鉤了，可是僵持了兩天兩夜，老人的頭在發(fā)暈，手在抽筋，眼在發(fā)花，骨在酸疼，腸胃在打架，是你怎么辦？是選擇放棄回家，還是選擇繼續(xù)的戰(zhàn)斗？
過渡語：老人，一個寧肯被毀滅，但絕對不能被打敗的老人，在天海之間與強(qiáng)大與自己幾十倍的大魚展開了一場不是魚死我活的戰(zhàn)斗，下面就讓我們借助課文《老人與�！返木使�(jié)選來學(xué)習(xí)海明威的“現(xiàn)代敘事藝術(shù)”。
幻燈片一、預(yù)習(xí)檢查：給加點的字注音。
攥住 拉曳 脊鰭 耷拉 倏地 迂回 黑魆魆
聽讀課文：圈劃文中老人心理獨白和動作描寫的語句。
幻燈片二、
福樓拜對莫泊桑說：“無論你講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個就是那最準(zhǔn)確的一句，最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多，而你必須把這唯一的句子，唯一的動詞，唯一的形容詞找出來。”
過渡語：海明威這部最精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)的`作品，他用一只腳站著寫作完手稿后，反反復(fù)復(fù)閱讀修改了200多遍，不斷的精益求精，所以一經(jīng)發(fā)表在短短的48小時之內(nèi)就銷售了530多萬冊，第二年便因為其精通于現(xiàn)代敘事藝術(shù)而榮獲諾貝爾文學(xué)獎�？纯聪旅娴恼Z句，試著填上你認(rèn)為最合適的詞語。
幻燈片三、心理獨白或者自言自語
1、我必須讓它的疼痛老是在一處地方，他想。我的疼痛不要緊。我能控制。但是它的疼痛能使它發(fā)瘋。
“我沒抽筋”他說，“它馬上就會冒出水來，我熬得住。你非熬下去不可�！獔匀汤碇�
2、我必須把它拉得極近，極近，極近，他想。我千萬不能扎它的腦袋。我該扎進(jìn)它的心臟。
“要沉著，要有力，老頭兒。”他說�！繕�(biāo)明確 沉著冷靜
3、他又感到頭暈，可是他竭盡全力拽住了那條大魚。我把它拉動了，他想。也許這一會我能把它拉過來。拉呀，手啊，他想。站穩(wěn)了，腿兒。為了我熬下去吧，頭啊。為了我熬下去吧。你從沒有暈倒過。這一回我要把它拉過來。
——————竭盡全力 堅持不懈 堅韌不拔 堅強(qiáng)執(zhí)著
4、“魚啊，你反正是死定了，難道你非得把我也害死嗎？”
他嘴里干的說不出話來，但是此刻他不能伸手去拿水來喝。我這一回必須把它拉到船邊來，他想。它在多兜幾圈，我就不行了。不，你是行的，他對自己說。你永遠(yuǎn)行的�！孕艌匀� 適時勿忘自我鼓勵
5、你要把我害死了，魚啊，老人想。不過你有權(quán)利這樣做。我從沒見過比你更龐大、更美麗、更沉著或更崇高的東西，老弟。來，把我害死吧。我不在乎誰害死誰。
——————老人正在享受“棋逢對手，將遇良才”的戰(zhàn)斗喜悅的痛并快樂著。早已經(jīng)生死置之度外。
幻燈片四、
你現(xiàn)在頭腦糊涂起來了，他想。你必須保持頭腦清醒。保持頭腦清醒，要像個男子漢，懂得怎樣忍受痛苦。
我弄不懂，老人想。每一回他都覺得自己快要垮了。我弄不懂。但我還要試一下。
他又試了一下，等他把魚拉得 轉(zhuǎn)過來時，他感到自己要垮了。那魚豎直了身子，又慢慢的游開去，大尾巴在海面上迂回前行。
我還要試一下，老人對自己許愿，盡管他的雙手這時已經(jīng)軟弱無力，眼睛也不好使，只能間歇的看得清東西。
他又試了一下，又是同樣情形。原來如此，他想，還沒有動手就感到要垮下來了；我還要再試一下。
他忍住了一切痛楚，拿出剩余的力氣和喪失已久的自傲，用來對付這魚的痛苦掙扎.....
——————僵持不下 .... 還要試一下......又試了一下........還要再試一下
————————堅持.... 堅持......再堅持 堅持不懈 鍥而不舍 的最后竭盡全力后的孤注一擲
幻燈片五、動作特寫
老人放下釣索，一腳踩住了，把魚叉舉得盡可能地高，使出全身的力氣，加上剛才鼓起的力氣，把它朝下直扎進(jìn)魚身的一邊，就在大胸鰭后面一點的地方，這胸鰭高高的豎立著，高齊老人的胸膛。他感到那鐵叉扎了 進(jìn)去，就把身子倚在上面，把它扎得更深一點，再用全身的重量把它壓下去。
討論探究、以上的心理和動作描寫展示人物怎樣的精神世界。 你想用什么樣的詞語來評價他老人家。
偉大，崇高，男子漢，硬漢，英雄！
小結(jié)：老人沒有林語堂的幽默，沒有季羨林的淵博，沒有居里夫人的卓越，可他同樣以他的智慧，堅忍，勇敢和執(zhí)著演繹了一曲驚天地泣鬼神的壯歌，彰顯了生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄的人性的光輝，用自己的生命詮釋了“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但決不能給打敗”的英雄主義氣概！
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