“天下第一行書”《蘭亭序》鑒賞

　　教材版本：自編校本教材
　　模塊：書法
　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
　　教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生
　　教學(xué)分析：漢字是中華民族獨(dú)特智慧的體現(xiàn)，漢字書寫也成了專門的藝術(shù)，它將實(shí)用書寫賦予技法規(guī)范和審美含義，是實(shí)用價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值相結(jié)合的產(chǎn)物。書法藝術(shù)利用單純形式來(lái)表現(xiàn)豐富多變的審美意趣，具有明顯的抽象特征，體現(xiàn)了中華民族特有的審美習(xí)慣，從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史。書法在技巧原則上的嚴(yán)格性和表現(xiàn)情感上的豐富性，代表著中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神的核心。了解、學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，傳承中華文明，我們責(zé)無(wú)旁貸。
　　自公元三至五世紀(jì)起，中國(guó)書法便被視為最重要的腦力藝術(shù)之一(與繪畫、詩(shī)歌并列)，地位極高，理論基礎(chǔ)雄厚，實(shí)踐極其豐富。自那以后直至今日，書法在中國(guó)始終被作為一種高尚的、大眾化的、為社會(huì)所喜歡、推崇和理解的獨(dú)立藝術(shù)而備受珍愛(ài)。大約也從那個(gè)時(shí)候起，象形文字便開始發(fā)揮兩種功能：一方面，它繼續(xù)服務(wù)于社會(huì)的書寫需要，亦即完成自己的基本功能;另一方面，它又作為書法藝術(shù)而在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮作用，從而服務(wù)于社會(huì)的審美需要。王羲之的〈蘭亭序〉是我們文化寶庫(kù)中的瑰寶，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.知識(shí)與技能：了解有關(guān)王羲之與〈蘭亭序〉的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)書法鑒賞的一般方法;
　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)、講述和探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：逐步形成熱愛(ài)書法藝術(shù)、對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。
　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解〈蘭亭序〉的歷史價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。
　　教學(xué)難點(diǎn)：大部分學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)比較陌生，缺少感性認(rèn)識(shí)，給教學(xué)帶來(lái)難度。解決難點(diǎn)的方法：結(jié)合實(shí)踐操作、觀摩作品等活動(dòng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感悟書法藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備	教師制作多媒體課件《蘭亭序的鑒賞》； 在書法教室擺放幾案，放置書寫工具和材料，懸掛書法作品，播放古典音樂(lè) 安排學(xué)生就坐，準(zhǔn)備上課。	查詢有關(guān)王羲之與蘭亭序的故事 進(jìn)入書法教室就坐。	創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受濃郁是書法文化氛圍
引入新課	展示教師去紹興旅游的照片，問(wèn)：紹興歷史上的名人有哪些？ 引言……	回答：王羲之、魯迅等。
課堂發(fā)展 35分鐘	請(qǐng)學(xué)生介紹自己收集到的有關(guān)“王羲之”與《蘭亭序》的故事和知識(shí)。 展示幻燈片，介紹有關(guān)“王羲之”的生平； 提問(wèn)“為什么在中國(guó)書法史上有那么多的佳作，獨(dú)有《蘭亭序》被稱為“天下第一”？ 分析《蘭亭序》 筆法好： ，20多個(gè)之的寫法各異； 以 字為例，進(jìn)行筆法分析 結(jié)構(gòu)好： 章法好：28行324字。章法絕妙。 文章內(nèi)容好；符合時(shí)代精神內(nèi)涵（曠達(dá)、個(gè)性、老莊思想） 唐太宗的推崇 5、播放〈蘭亭序〉的視頻介紹； 6、朗誦〈蘭亭序〉全文	1、學(xué)生根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行回答     2、請(qǐng)學(xué)生展示自己臨寫的《蘭亭序》的作品（課前準(zhǔn)備好）   請(qǐng)學(xué)生總結(jié)為什么〈蘭亭序〉被稱為天下第一。 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出書法鑒賞的方法：⑴從書法的技法（筆法與結(jié)構(gòu)）上鑒賞；⑵從章法上去鑒賞；⑶從書寫內(nèi)容上鑒賞；⑷從時(shí)代背景上去鑒賞；⑸從作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)去鑒賞…… 5、學(xué)生跟讀〈蘭亭序〉全文并欣賞〈蘭亭序〉原作復(fù)制品	讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)。   展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。               學(xué)會(huì)總結(jié)，舉一反三。
課堂延伸	鼓勵(lì)學(xué)生去圖書館、展覽館、美術(shù)館等地觀摩書法原作或圖片資料，閱讀有關(guān)書法藝術(shù)的書籍。		鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

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