三年級語文《神筆馬良》課文原文
導(dǎo)語：神筆馬良是中國童話故事，我國著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表現(xiàn)了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。下面是小編為大家整理的三年級語文《神筆馬良》課文原文，歡迎閱讀。
原文
從前，有個(gè)叫馬良的窮孩子，他天生聰敏，從小喜歡畫畫�？墒怯捎诩依锔F困潦倒，他連買一支筆的錢也沒有他到山上打柴時(shí)，就折一根樹枝在山坡上畫；到河邊割草時(shí)，就用草根蘸著河水在河邊畫；回到家里，就拿一塊木炭在院子里畫。
馬良堅(jiān)持不懈地畫畫，從沒有間斷過一天。但他常常想，如果自己能有一支畫筆那該有多好呀一個(gè)晚上，馬良恍惚中感到窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)白胡子老人，老人送給他一支金光燦燦的神筆。
馬良高興地驚醒過來，原來是個(gè)夢！可他看看自己的手，真是太不可思議了自己手里確實(shí)有一枝筆。他馬上用筆畫了一只鳥，鳥竟活了過來，展開翅膀飛了起來，他又畫了一條魚，魚也活了起來，活蹦亂跳。馬良有了這支神筆，天天替村子里窮苦善良的人家畫畫，誰家缺什么，馬良就給他們畫什么。
鄰村的一個(gè)貪婪、為富不仁的大財(cái)主聽說這件事以后，馬上派人將馬良抓了過去，逼他為自己畫畫。無論財(cái)主如何哄他、嚇?biāo)�，他就是不肯畫。�?cái)主把他關(guān)到了馬廄里，不給他飯吃。
傍晚下起了鵝毛大雪。財(cái)主見馬廄的門縫里透出紅色的亮光，還聞到一股香噴噴的味道，就向門里看，馬良在里面燒起了一個(gè)大火爐，邊烤著火，邊吃著熱烘烘的餅子。這火爐和餅子都是馬良用神筆畫出來的。
財(cái)主頓時(shí)怒火中燒，打算把馬良?xì)⑺�，奪下他的神筆。這時(shí)馬良攀上一架梯子，翻墻走了。財(cái)主急忙攀上梯子去追，剛爬了兩步，就摔了下來。原來，這梯子也是馬良用神筆畫的。財(cái)主還沒爬起來，馬良已騎著一匹用神筆畫的駿馬飛奔而去。
財(cái)主騎著馬，帶著人，追了上來。眼看就要追著了，馬良用神筆畫了一張弓、一枝箭。馬良搭弓射箭，一箭射中了財(cái)主的咽喉，財(cái)主頓時(shí)氣絕身亡�；实壑篮�，派人把馬良抓了去�；实弁岂R良給他畫株搖錢樹，否則的話，就要將馬良?xì)⒌簟?/p>
馬良揮起神筆，在一個(gè)無邊的大海中央有一個(gè)小島，島上有一株又高又大的搖錢樹。馬良又畫了一只巨大的木船，皇帝帶上人上了木船。馬良又畫了幾筆風(fēng)，大木船順風(fēng)而行。馬良繼續(xù)不停地畫風(fēng)，海風(fēng)卷起一層層的巨浪，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。
馬良后來到底去了什么地方，人們不得而知。有人說，他回到了自己的家鄉(xiāng)，和那些種地的伙伴在一起。也有人說，他到處流浪，專門給窮苦的人們畫畫。
故事影響
神筆馬良的故事從誕生起，經(jīng)久不衰，家喻戶曉，成功的塑造了馬良，神仙爺爺，縣令，皇帝等人的鮮明的'人物形象，故事充滿正面力量。
擴(kuò)展資料：
兒童文學(xué)作家洪汛濤創(chuàng)作的《神筆馬良》故事家喻戶曉，是伴隨幾代人成長的經(jīng)典兒童讀物，“神筆暢想2035”系列紀(jì)念活動(dòng)日前在滬舉行，不少文學(xué)界和出版界人士表示，洪汛濤在兒童文學(xué)創(chuàng)作、理論、出版和教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。
其作者洪汛濤（1928－2001），浙江浦江人，與葉圣陶、張?zhí)煲怼?yán)文井等并稱為“中國童話十家”，畢生致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究，出版《神筆馬良》等專集百余種、500多萬字。有扎實(shí)的民間文學(xué)和古文功底。1986年，洪汛濤寫成一部41萬字理論書籍《童話學(xué)》，對童話教育這門新學(xué)科的創(chuàng)建和開拓做出了貢獻(xiàn)。
作家秦文君評價(jià)《神筆馬良》是“沒有時(shí)間標(biāo)簽的作品，能永久地表現(xiàn)有趣的故事和閃亮的人類之心”。洪汛濤講述的雖是一個(gè)古代故事，塑造的卻是跨越時(shí)代與地域、具有長久生命力的童話人物形象，這也是《神筆馬良》的成功所在。這篇具有鮮明中國民族氣派和民間文學(xué)風(fēng)味的童話，陸續(xù)被譯成英、日、意等多種文字，馬良的形象來自民族文化土壤，已成為中國兒童智慧、勇敢和正義的化身。
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