濟(jì)南的冬天的原文和答案

　�、賹�(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕�？墒�，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

　�、谠O(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)�安靜不動(dòng)的低聲的說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和�！闭娴�，濟(jì)南的人們?cè)诙�天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

　�、圩蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

　�、芄爬系臐�(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　�、菽撬�呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢�？窗�，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

　　問題：

　　小題1:文章第①段寫到北平、倫敦、還有熱帶地方的冬天，有什么作用？（4分）

　　小題2:作者為什么認(rèn)為濟(jì)南是一個(gè)“理想的境界”？（4分）

　　小題3:簡(jiǎn)要概括第③段和第⑤段所寫的內(nèi)容。（4分）

　　小題4:請(qǐng)從修辭手法的角度簡(jiǎn)要分析下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。（6分）

　�。�1）這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)�安靜不動(dòng)的低聲的說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和�！�

　�。�2）這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

　　參考答案：

　　小題1:與濟(jì)南的冬天形成對(duì)比，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。

　　小題1:一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。

　　小題1:第③描寫雪后初晴時(shí)濟(jì)南的山的美態(tài);第⑤段描寫濟(jì)南冬天的水的空靈澄澈.

　　小題1:(1)把濟(jì)南外圍的小山比作小搖籃,不但形似,而且富含感情，搖籃孕育著生命，濟(jì)南四周的山孕育了無限生機(jī)。

　�。�2）這個(gè)句子用比喻的手法，形象地寫出了濟(jì)南冬天的水的澄澈空靈，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。

　　小題1:此題考查學(xué)生的理解分析能力，把握關(guān)鍵語句進(jìn)行對(duì)比分析，然后得出正解。

　　小題2:此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解分析能力，要求學(xué)生聯(lián)系上下文，用原文回答即可。

　　小題3:此題考查學(xué)生總結(jié)概括能力，要求學(xué)生把握關(guān)鍵語句。

　　小題4:此題要求學(xué)生從表達(dá)方式和修辭方法方面考慮。表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心�？荚囍锌嫉妮^多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感�？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合具體語境具體分析即可。