《誰住頂樓》課文教材分析

　　教材分析這篇課文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的事。課文一共有七個自然段，其中寫小馬、小兔、小狗、小猴之間關(guān)于“誰住樓頂”的談話議論就占了六個自然段。課文篇幅較長，但內(nèi)容淺顯易懂，語言也貼近孩子們的生活，適宜兒童閱讀。

　　課文有四幅插圖，分別表現(xiàn)的是小馬、小兔、小狗所說的話的內(nèi)容以及小猴子住頂樓為大家服務(wù)的場景，圖畫上可愛的動物形象能深深吸引孩子們的注意，教師則可利用這幾幅生動形象的插圖來引導學生理解課文。

　　課文后面安排了認讀生字表、會寫字表以及分角色朗讀課文的要求。課后第2題是辨別形近字和同音字。

【《誰住頂樓》課文教材分析】相關(guān)文章：

課文《貓》教材分析07-02

長城課文教材分析07-03

圓明園的毀滅課文教材分析05-23

課文青山不老教材分析06-02

關(guān)于課文種子的教材分析07-03

《荷花》課文教材分析（精選10篇）10-04

小學語文第五冊教材課文西湖的分析11-10

課文《圓明園的毀滅》教材理解09-02

課文《翠鳥》教材解析與點評07-19

課文《修鞋姑娘》的教材理解11-02