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傳統(tǒng)佳節(jié)課文
我們國家歷史悠久,傳統(tǒng)佳節(jié)數(shù)不勝數(shù),下面就是小編為您收集整理的傳統(tǒng)佳節(jié)課文的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!
正月初一春節(jié)到,
吉祥如意樂陶陶。
正月十五元宵節(jié),
舞起龍燈踩高蹺。
清明時節(jié)雨紛紛,
郊游踏青把墓掃。
五月初五端午節(jié),
粽子飄香龍舟鬧。
八月十五中秋節(jié),
舉杯相聚月正好。
九九重陽天氣爽,
登高望遠(yuǎn)又敬老。
冬至到了始數(shù)九,
炎黃子孫把根找。
大年三十除夕夜,
辭舊迎新放鞭炮。
傳統(tǒng)佳節(jié)教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識和書寫本課要求認(rèn)寫的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝形式,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)生字、積累語言。
教學(xué)準(zhǔn)備
師:生字卡片,與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文字或音像資料。
生:了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式,收集相關(guān)的圖片、資料、詩文。
教學(xué)時間
1~2課時
教學(xué)過程
一、激情引趣,揭示課文題目
1、多媒體播放春節(jié)晚會節(jié)目片斷。(沒有這個條件的可展示一些圖片)問:你們知道這是在慶
祝什么節(jié)嗎?春節(jié)還有哪些慶祝方式?
2、像這種重大的農(nóng)歷傳統(tǒng)節(jié)日還有許多,你們知道它們分別在哪一天,人們又是用什么方式來慶祝的嗎?學(xué)習(xí)了今天這一課“傳統(tǒng)佳節(jié)”你就會明白。(板書課文題目,齊讀課文題目。)
二、初讀課文,自主識字
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),出示預(yù)習(xí)要求。
(1)自讀課文,勾出生字,想辦法認(rèn)識。
(2)文中有哪些節(jié)日?在農(nóng)歷哪一天?是怎樣慶祝的?
2、自主識字。
(1)學(xué)生回憶學(xué)過的識字方法。(加一加……順口溜……)
(2)小組合作認(rèn)讀生字。
(3)教師用生字卡片抽查。
重點指導(dǎo):平翹舌音、前后鼻韻,上聲去聲的區(qū)分和“墓”的讀音。
(4)讓學(xué)生選擇生字,練習(xí)口頭組詞、造句。
3、再讀課文,理解內(nèi)容。
(1)你讀懂了什么?請把你的收獲說出來與大家一起分享。
(2)同學(xué)們很會讀書。你們有沒有什么不理解的地方,請?zhí)岢鰜砦覀円黄鹩懻摗?/p>
(3)教師梳理問題,組織學(xué)生討論。引領(lǐng)學(xué)生理解文中重點詞的意思并練習(xí)積累,完成課后第二題。
4、品讀課文,讀出感情。
5、熟讀成誦,積累語言。
采用多種方式促讀:自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等,使學(xué)生在反復(fù)朗讀中熟讀成誦。
三、賞讀內(nèi)化,拓展延伸
1、教師展示各種資料,學(xué)生整體回顧之后賞讀課文。
2、此時此刻,此情此景,你想說點什么?請結(jié)合你們的所得,大家來一起交流交流吧。
(1)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說。(如“年的傳說”、“粽子的來歷”等。)
(2)各種與佳節(jié)有關(guān)的詩文。(如王維的《九月九日憶山東兄弟》,王安石的《元日》,杜牧的《清明》等。)
3、課外作業(yè):以“傳統(tǒng)佳節(jié)”為題每小組合辦一張小報。
四、鞏固生字,指導(dǎo)書寫
1、小組鞏固。
(1)互查字音。
(2)交流自己最拿手的識記方法。
2、集體鞏固。
齊讀、抽查。
3、指導(dǎo)寫字。
(1)小組交流。
讓學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的擺放位置。
讓學(xué)生找出其特殊筆畫。
讓學(xué)生交流其結(jié)構(gòu)特點。(如左窄右寬等。)
(2)教師指導(dǎo)。
小結(jié)學(xué)生所得;指導(dǎo)書寫“登”;在對比中指導(dǎo)書寫“初”和“祥”,完成課后第三題。
4、學(xué)生描紅書空,展示交流。
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