《母親的恩情》課文的原文

　　《懷念母親》的作者是季羨林。課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親懷著“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。下面是小編精心整理的《母親的恩情》課文的原文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　唐朝有個詩人，名叫孟郊。有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳。夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。她想，孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來……

　　第二天清早，母親把孟郊送到村外。她望著兒子說：“郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來呀！”孟郊聽了不住地點(diǎn)頭。他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤了。

　　太陽出來了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊！慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！

　　母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心,就在他50歲那年,寫成了這首著名的小詩《游子吟》。

　　拓展：《母親的恩情》教案

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會本課生字，理解詞語，掌握一個多音字的讀音，能正確、流利地朗讀課文。體會母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，每個人都受到母親的關(guān)懷和愛護(hù)，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是說古代的一位詩人感受母愛而寫詩的事。

　　二、揭示課題。

　　1、板書：母親的恩情

　　2、題目的意思是母親對子女深厚的情誼。

　　三、初讀指導(dǎo)。

　　1、課文有5個自然段，標(biāo)上序號。

　　2、借助拼音，自讀課文。

　　3、檢查自讀效果。

　　指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音和多音字。

　　報答不了

　　指名試讀課文。

　　四、描紅指導(dǎo)。

　　1、提示注意點(diǎn)。

　　2、學(xué)生練習(xí)描紅。

　　五、布置作業(yè) 。

　　1、抄寫詞語。見文后練習(xí)3。

　　2、讀課文。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo) ：能正確、流利地朗讀課文，背誦《游子吟》這首詩。能體會母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、細(xì)讀課文。

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、看圖，說說圖上畫了什么?

　　孟郊要出遠(yuǎn)門，他母親是怎么想的?從哪兒看出母親是在深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服上的針腳可以看出一針針一線線地縫。

　　2、指名讀。

　　3、這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。

　　學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、母親送兒子，會說些什么?板書：送兒 天天掛念 早點(diǎn)回來

　　2、提示：從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的'痛苦，母親的恩情是多么感人啊!那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢?他會想些什么呢?(孟郊會想：母親年紀(jì)大了，我出門后誰來服侍她?所以傷心得要流淚，眼睛濕潤了)

　　3、看圖，誰能說說自己對第2自然段內(nèi)容的體會。

　　看母子兩個人你一言，我一語，多么難舍難分!他們的深厚感情太令人感動了。

　　4、指名讀。

　　學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、出示掛圖，問圖上這個人是誰，他看到了什么?

　　2、指名讀，孟郊眼中看到了什么?孟郊把太陽看作什么，把小草比作什么?

　　3、撫摸著身上的衣服，注視這著那又細(xì)又密的針腳這兩個動作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系?

　　4、這一節(jié)寫了孟郊上路時所見所感。

　　學(xué)習(xí)四、五自然段。

　　1、這首詩是孟郊在什么時候?qū)懙?詩題是什么?孟郊為什么要寫詩?(他不能忘記母親的恩情)

　　2、誰能讀讀《游子吟》。

　　3、理解詩歌。

　　二、總結(jié)。

　　這篇課文寫孟郊要出遠(yuǎn)門，母親深夜給他縫補(bǔ)衣服，天明送別的情景，引出孟郊50多歲寫的《游子吟》這首詩，反映詩人不忘母親的恩情。

　　學(xué)生談體會。

　　三、布置作業(yè) 。

　　正確、流利地朗讀課文。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)背誦，課堂練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo) ：背誦《游子吟》，體會母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課堂練習(xí)

　　教學(xué)過程 ：

　　一、指名朗讀課文。

　　二、指導(dǎo)背誦。

　　1、利用板書，引導(dǎo)背誦。

　　2、分兩個大組，一個背，另一組聽，再交換一次。

　　3、同桌交替背、聽、互評。

　　4、指名背誦。

　　三、課堂練習(xí)。

　　1、讀句子，寫話。

　　各人自讀句子，注意忙著、看到用在句中的什么位置。

　　造句，先仿說，再寫下來。

　　忙著

　　看到

　　2、比一比，組詞。

　　補(bǔ)( )摸( )恩( )

　　撲( )漠( )思( )

　　3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　孟郊( )身上的衣服，( )那又( )又( )的針腳，心里想，母親對我 的( )不就像這( )嗎?

　　沐浴著( )的小草，無論怎樣都( )不了太陽的( )啊!

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