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《大自然的文字》課文內(nèi)容
《大自然的文字》是一篇生動(dòng)形象的科普小品文，主要介紹了大自然的文字以及辨識(shí)這些文字的作用，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然奧秘的興趣。下面是小編整理的《大自然的文字》課文內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《大自然的文字》課文
我們認(rèn)識(shí)了文字，就可以讀很厚的書(shū)，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一料小石子也是一個(gè)字。
古代，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路和時(shí)候，他們就去看星星寫(xiě)成的天書(shū)。即使他們沒(méi)有羅盤(pán)，也照樣不會(huì)迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當(dāng)中，會(huì)找到小熊星座，在小熊星座當(dāng)中會(huì)找到北極星，有北極星的那邊就是北方。
云，也是天空這本大書(shū)上的文字。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)，也是一本有趣的書(shū)。
建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過(guò)是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來(lái)，它并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類(lèi)是海洋里的居民，可見(jiàn)在遠(yuǎn)古時(shí)代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。
在森林里行走，有時(shí)會(huì)忽然看到樹(shù)林當(dāng)中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎么到這兒來(lái)的呢？誰(shuí)有這么在的力氣把它搬到森林里來(lái)的呢？而且，它又是怎樣穿過(guò)茂密樹(shù)林的呢？認(rèn)識(shí)大自然文字的人，立即會(huì)說(shuō)，它不是人搬來(lái)的，而是冰搬來(lái)的。那些冰塊從寒冷的北方“爬”過(guò)來(lái)，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了，當(dāng)時(shí)這兒根本就沒(méi)有森林。周?chē)纳质呛髞?lái)才長(zhǎng)起來(lái)的。
要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字，從小就應(yīng)當(dāng)?shù)綐?shù)林里或者田野上走走，注意觀察。假如有什么不明白的地方，應(yīng)再到書(shū)里去尋找，看那里有沒(méi)有解釋。你還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人：這是什么石頭？這是什么樹(shù)？總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字。
作者與背景
作者：伊林，前蘇聯(lián)著名的自然科學(xué)家和兒童文學(xué)作家，代表作品有《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。
背景：本文旨在通過(guò)介紹大自然的文字，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和探索欲望。
課文結(jié)構(gòu)
全文通常被分為幾個(gè)部分，以清晰的結(jié)構(gòu)展開(kāi)：
引言：通過(guò)日常生活中的文字引出大自然的文字，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)大自然文字的重要性。
主體：詳細(xì)介紹幾種大自然的文字，如星星、云、鳥(niǎo)、石灰石、漂礫等，以及它們所蘊(yùn)含的知識(shí)和生活的智慧。
星星：作為指路的標(biāo)志，幫助水手在海上尋找道路。
云：預(yù)示天氣變化，如砧狀云預(yù)示雷雨。
鳥(niǎo)：如燕子高飛預(yù)示好天氣，白嘴鴉和鶴的來(lái)去預(yù)示季節(jié)更替。
石灰石和漂礫：揭示地質(zhì)地貌的變化。
總結(jié)：強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)識(shí)別大自然的文字的重要性，并給出學(xué)會(huì)識(shí)別的方法。
寫(xiě)作特點(diǎn)
語(yǔ)言生動(dòng)：采用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，使復(fù)雜的自然現(xiàn)象變得易于理解。
比喻和擬人：大量使用比喻和擬人的修辭手法，如把天空和大地比作有趣的大書(shū)，把星、云、鳥(niǎo)等比作大自然的文字，增強(qiáng)了文章的趣味性和文學(xué)性。
舉例具體：通過(guò)具體的例子，如星星、云、鳥(niǎo)等，生動(dòng)地說(shuō)明了大自然的文字如何幫助人們認(rèn)識(shí)自然。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大自然的文字，并了解一些自然現(xiàn)象。
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)方法
以讀代講：通過(guò)自主閱讀和交流，讓學(xué)生在閱讀中開(kāi)啟思維，積淀情感。
填空拓展：通過(guò)填空練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)課文的理解和體驗(yàn)。
分組討論：分組討論課文中的自然現(xiàn)象和識(shí)別方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。
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