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大樹(shù)的孩子課文原文
《大樹(shù)的孩子》是鄂教版語(yǔ)文教材第四冊(cè)第八單元的一篇課文。這是一篇知識(shí)性童話課文，它淺顯易懂，極富童趣，從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，語(yǔ)言朗朗上口。以下是小編整理的大樹(shù)的孩子課文原文，歡迎閱讀！
大樹(shù)的孩子
小苗何人？就是照片上這個(gè)天真無(wú)邪、滿面笑容的小丫頭，今年12歲，東城師范附小六年級(jí)（3）班的學(xué)生，大名，張苗。何為大樹(shù)？指的是冰心、巴金、胡潔清、季羨林、史鐵生、李國(guó)文、丁聰、黃宗江、靳尚誼、曹文軒、臧克家、魏明倫、馬季、鄧友梅、王蒙等這些幾乎涵蓋中國(guó)文化名流各個(gè)層面的“參天大樹(shù)”。對(duì)話開(kāi)始的時(shí)候，小苗才10歲，起因也簡(jiǎn)單：一天小苗上語(yǔ)文課，學(xué)的是《我們的軍長(zhǎng)》，作者鄧友梅�；丶液笮∶鐔�(wèn)爸爸，這個(gè)鄧友梅是常來(lái)咱家的鄧伯伯嗎？爸爸大笑，只有一個(gè)鄧友梅呀！于是小苗就把老師和同學(xué)們要問(wèn)的問(wèn)題一股腦兒地倒給了鄧伯伯，從而也就拉開(kāi)了一個(gè)10歲女孩與15位名家真情對(duì)話的帷幕。今年“六一”，即將小學(xué)畢業(yè)的小苗收到了給自己的最好的童年禮物——一本廣州出版社出版的《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》。
一個(gè)不滿12歲的孩子就有一本作品在握，換了別的小孩，必得驕傲非常。然而小苗卻不，她不在乎出書(shū)呀、成名什么的，她的快樂(lè)是原始的質(zhì)樸的。每當(dāng)采訪過(guò)后，舉著剛剛打印好的原稿雀躍著來(lái)到教室，看著同學(xué)們唧唧喳喳相互傳閱的瞬間，那才是她陶醉的時(shí)候。說(shuō)實(shí)話，張苗與這批文化名人的交流得益于她的家庭背景，別的孩子是難有這樣的機(jī)遇的，然而這種機(jī)遇也是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，況且爸爸媽媽的“幫忙”還是挺有原則的。一直請(qǐng)求見(jiàn)見(jiàn)臧克家爺爺，爸爸總是以“老人高齡、不宜打擾”擋了回來(lái)，于是一氣呵成地讀完《世紀(jì)老人——臧克家卷》后，把一份采訪提綱悄沒(méi)聲兒地放在爸爸書(shū)桌上。于是苗苗就站在了老人的客廳里，激動(dòng)得連聲好都忘了問(wèn)就傻呵呵地背誦起了爺爺?shù)脑?shī)《有的人》。
童言無(wú)忌、童心無(wú)邪，無(wú)忌和無(wú)邪的張苗那一個(gè)個(gè)“厲害的”的問(wèn)題像一面小鏡子一樣，逼視著這些長(zhǎng)者的心靈，同樣回歸到無(wú)忌無(wú)邪中的“參天大樹(shù)”們就這樣毫無(wú)保留地捋起了他們的“年輪”。小苗會(huì)這樣問(wèn)季羨林：“爺爺，您6歲就離開(kāi)媽媽到濟(jì)南讀書(shū)了，可是，您在書(shū)里寫(xiě)了很多很多想媽媽的事，我也和您一樣，媽媽出差的時(shí)候，我就特別想她，爺爺，人到多大就不想媽媽了呢？”小苗會(huì)這樣問(wèn)靳尚誼：“您畫(huà)的那個(gè)塔吉克新娘、那個(gè)小提琴手都特別好看，我照著鏡子學(xué)她們，可怎么學(xué)也學(xué)不像，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)呀，她們都是大眼睛，都會(huì)用眼睛笑，我是個(gè)小眼睛孩兒，而且喜歡咧開(kāi)嘴笑，叔叔，您是不是覺(jué)得大眼睛比小眼睛好看呀？您為什么不畫(huà)一個(gè)小眼睛阿姨呢？”小苗會(huì)這樣問(wèn)王蒙：“我覺(jué)得您是一個(gè)特別好玩的人，您當(dāng)‘右派’的時(shí)候全家都遷到了新疆，少數(shù)民族愛(ài)唱愛(ài)跳的非常開(kāi)朗，您在他們中間生活的時(shí)間一長(zhǎng)，是不是性格也少數(shù)民族了呢？”
就是這樣的令人忍俊不禁，有誰(shuí)能拒絕這樣的采訪，又有誰(shuí)能在這樣的妙趣橫生中不感到快樂(lè)！ 工作起來(lái)，小張苗是個(gè)絕對(duì)細(xì)心的小記者；日常生活中，她可是個(gè)大大咧咧的孩子。在同學(xué)中，人緣極好，功課嘛，中等偏上，數(shù)不清當(dāng)過(guò)多少次干部，又因種種缺點(diǎn)被免了職，目前的“官銜”是宣傳委員，因?yàn)閭�(gè)兒高，班里關(guān)窗戶、擦黑板的活兒也順手包了。小苗的班是個(gè)異�；钴S的集體，平常玩的游戲是故事接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎和演木偶戲，內(nèi)容是自創(chuàng)的，劇本由張苗寫(xiě)，《牛頓的椅子與蘋(píng)果》、《神州號(hào)》等寫(xiě)了一堆，末了，小苗凈演些椅子、狗熊、歪脖樹(shù)之類，好角色都被同學(xué)搶去了。據(jù)說(shuō)最多的一句臺(tái)詞是一聲“好”。小苗還有很多優(yōu)點(diǎn)：極富同情心，吃冰棍挑最便宜的，衣服穿媽媽剩的，這種“有錢(qián)難買(mǎi)少年貧”的本色在如今家境優(yōu)裕的獨(dú)生子女中幾乎是罕見(jiàn)的。問(wèn)小苗上中學(xué)后的打算，小家伙說(shuō)，到時(shí)候再想吧。“我現(xiàn)在所有的感覺(jué)就是舍不得，我們班同學(xué)拿來(lái)好多盆花，我們要跟花兒在一塊兒度過(guò)我們小學(xué)時(shí)代的最后幾天�！痹趶埫缧⌒〉目鞓�(lè)的心靈中，世界是色彩斑斕的，是培育像她這樣小苗兒小花兒的溫床。我想我們所有的成人都應(yīng)該為這種彩色的夢(mèng)想去努力作點(diǎn)什么。
本文為略讀課文，是一名小學(xué)生對(duì)季老的訪談錄，也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個(gè)是德高望重學(xué)有建樹(shù)的著名學(xué)者，一個(gè)是剛開(kāi)始求學(xué)的小學(xué)生。他們倆在年齡、閱歷、學(xué)識(shí)上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中就閱讀展開(kāi)了逐步深入的交流。季老指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。這些不僅使苗苗受益，也使讀者受到啟發(fā)。在兩者的對(duì)話中，你能感受到苗苗的稚氣與禮貌，更能感受到季老的親切幽默、平易近人，還有對(duì)下一代的殷切希望與深深關(guān)愛(ài)。
主要內(nèi)容
《大樹(shù)的孩子》是一篇知識(shí)性童話。它淺顯易懂，極富童趣，從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人手法，通過(guò)大樹(shù)的情感線索，揭示了樹(shù)木靠風(fēng)，河水和小動(dòng)物傳播種子的方式。文中那瑯瑯上口的語(yǔ)言，更讓學(xué)生讀后自然了解到植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，進(jìn)一步激起學(xué)生探究大自然奧秘的欲望。
這篇童話故事的閱讀內(nèi)容生動(dòng)有趣，深得兒童的喜愛(ài)，所以在教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生深人其中，親自去經(jīng)歷，去感受，與它進(jìn)行平等對(duì)話，真正走進(jìn)童話中，去享受閱讀的樂(lè)趣。
大樹(shù)的孩子教案
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，讀準(zhǔn)字音;學(xué)習(xí)第1一第4自然段;學(xué)寫(xiě)棵、流、砍、沿4個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入，激發(fā)探究欲望
1、你們瞧，人和動(dòng)物自由自在，想到哪兒就帶哪兒，四處都留下他們的足跡。樹(shù)木沒(méi)有腳，沒(méi)有翅膀，可它的孩子為何也能四處安家，把祖國(guó)裝扮得那樣美麗呢?大家想知道嗎?讓我們一起來(lái)讀讀童話故事《大樹(shù)的孩子》吧!
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、自主合作，識(shí)字讀文
1、學(xué)生一邊讀課文，一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字，在拼音的幫助下，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。遇到難讀的就多讀幾遍。
2、小組合作交流。這些生字你認(rèn)識(shí)幾個(gè)?在什么地方看到過(guò)這些生字?做小老師教同學(xué)們讀一讀，把字音讀準(zhǔn)。
3、通過(guò)小樹(shù)快快長(zhǎng)的游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
同桌間互相抽讀不帶拼音的生字卡片，讀對(duì)一個(gè)字，就將這張卡片放在桌上，代表小樹(shù)長(zhǎng)高一格。以此方式，就將第二張讀對(duì)的卡片擺在第一張的上面，小樹(shù)越長(zhǎng)越高。全班比比誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得快。
4、教師采用抽讀卡片和開(kāi)火車(chē)等形式，練讀本課生字，加深對(duì)生字的印象。
5、指名讀課文，學(xué)生評(píng)議，指導(dǎo)將句子讀通順。
三、學(xué)習(xí)課文的14自然段
1、自由讀課文的14自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
2、指導(dǎo)朗讀，讀出小鹿、鳥(niǎo)兒的快活，讀出大樹(shù)的悲傷。
3、采用各種形式朗讀。
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡，上面寫(xiě)有棵、流、砍、沿四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會(huì)記哪個(gè)字?
2、這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，而且是左窄右寬，教師范寫(xiě)流。
3、學(xué)生描紅，教師巡視，并評(píng)議。
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