黃河頌的課文內(nèi)容答案

　　《黃河頌》是著名詩(shī)人光未然（原名：張光年）為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫的組詩(shī)。下面就是小編為您收集整理的黃河頌的課文內(nèi)容答案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　黃河頌課文

　　我站在高山之巔，

　　望黃河滾滾，

　　奔向東南。

　　金濤澎湃，

　　掀起萬(wàn)丈狂瀾；

　　濁流宛轉(zhuǎn)，

　　結(jié)成九曲連環(huán)；

　　從昆侖山下

　　奔向黃海之邊；

　　把中原大地

　　劈成南北兩面。

　　��！黃河！

　　你是中華民族的搖籃！

　　五千年的古國(guó)文化，

　　從你這兒發(fā)源；

　　多少英雄的故事，

　　在你的身邊扮演！

　　啊！黃河！

　　你是偉大堅(jiān)強(qiáng)！

　　像一個(gè)巨人

　　出現(xiàn)在亞洲平原之上，

　　用你那英雄的體魄

　　筑成我們民族的屏障。

　　��！黃河！

　　你一瀉萬(wàn)丈，

　　浩浩蕩蕩，

　　向南北兩岸

　　伸出千萬(wàn)條的臂膀！

　　我們民族的偉大精神，

　　將要在你的哺育下

　　發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

　　我們祖國(guó)的英雄兒女，

　　將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

　　像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

　　像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

　　課后習(xí)題和答案

　　1、《黃河頌》那個(gè)詞是關(guān)鍵?那一部分是文章的主題部分，其內(nèi)容是什么?頌字，第二節(jié)是主體部分，主要是頌黃河，

　　2、這首歌詞的一、三兩節(jié)之間有什么關(guān)系?第一節(jié)重點(diǎn)落在黃河上，第三節(jié)重點(diǎn)落在中華兒女上。

　　3、主體部分中有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字?他所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是什么?望字，把中原大地劈成南北兩岸。

　　4、啊!黃河在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用?啊!黃河!反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

　　5、詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄?他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等方面來(lái)寫的。詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。

　　6、《黃河頌》在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?(1)音節(jié)美。歌詞明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長(zhǎng)句，長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致。在用韻上隔句押韻，構(gòu)成自然和諧的韻律。(2)畫面美。歌詞十分注意刻畫黃河的形象，注意營(yíng)造歌詞的畫面之美，一幅幅地在讀者面前展現(xiàn)出宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。

　　7、為什么把黃河比作搖籃和屏障?

　　把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

　　8、如何理解黃河向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀?

　　對(duì)黃河向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀一句，首先應(yīng)該明確句中的臂膀指的是什么。從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無(wú)數(shù)條支流就是巨人身上千萬(wàn)條鐵的臂膀。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來(lái)理解，如此巨人，一瀉萬(wàn)丈，/浩浩蕩蕩體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。9、高山之巔即高山的最高處在這里表現(xiàn)一種強(qiáng)的氣勢(shì)，驚濤就是很大的浪，表現(xiàn)黃河水的急中華民族的搖籃就是說(shuō)黃河孕育了中華文化，是我國(guó)文化的起源10、將要以你為榜樣11、用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關(guān)系，讓人感覺(jué)作者是接與黃河對(duì)話，這樣對(duì)黃河的贊頌更有說(shuō)服力。而用她或黃河都無(wú)此作用。

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