小馬過河課文原文及啟示
啟示是漢語詞匯，意思指看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。下面是小編為大家整理的小馬過河課文原文及啟示，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小馬過河》課文原文
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能?我很愿意幫您做事�！崩像R高興地說：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧�！�
小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢?如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好哇!
他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎?”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去�！�
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會(huì)淹死你的!”小馬吃驚地問：“水很深嗎?”松鼠認(rèn)真地說：“深得很呢!昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的!”
小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉!還是回家問問媽媽吧!”
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我……我過不去�！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎?”小馬說：“是啊!牛伯伯也這么說�？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺?你仔細(xì)想過他們的話嗎?”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過�！眿寢層H切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會(huì)明白了�！�
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么，你不要命啦!”小馬說：“讓我試試吧�！彼铝撕樱⌒牡刿徚诉^去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
小學(xué)課文《小馬過河》的啟示
記得小學(xué)時(shí)，有一篇課文是《小馬過河》，大意是小馬要過河，小松鼠驚慌地說不能過，危險(xiǎn)，說他的一個(gè)伙伴曾經(jīng)被河水淹死了；可是駱駝卻對(duì)小馬說，沒問題，過吧，水才到我的大腿跟兒。小馬猶豫了，不知所措。媽媽對(duì)小馬說，他們都是站在自己的立場(chǎng)看問題，能不能過，必須自己試試看再說。于是小馬鼓著勇氣過了河，她感到河水也沒有松鼠說的那么可怕，也沒有駱駝?wù)f得那么淺。后來經(jīng)歷了一些事情，每每想起這篇課文，很是感嘆，不知道那些學(xué)過這篇文章的人，有多少從中得到啟迪。
生活是復(fù)雜的。也很難像《小馬過河》的道理那么簡(jiǎn)單。有的很單純，自己的`感受就是這樣，我不會(huì)隱瞞，沒有心機(jī)。比如，生活中很多朋友說，這個(gè)東西不能吃，對(duì)身體不好，那個(gè)東西要經(jīng)常吃，對(duì)身體多有好處；還有的讓你練這個(gè)操那個(gè)拳，告訴你老年人不能爬山，不能走長(zhǎng)路，及不能這樣那樣，有時(shí)候真讓你無所適從，不知道聽誰的好。其實(shí)這就是生活中的《小馬過河》。各自站在自己的立場(chǎng)說事。我們知道人與人在認(rèn)知事物的能力以及身體心里素質(zhì)等方面是有很大差異的，比如，有人能吃辣，有人就吃不了，有人能吃牛羊的膻味，有的根本不行，這樣的例子非常多，我們認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律，應(yīng)當(dāng)是從普遍的意義上去理解，而不能從單個(gè)的事例去解讀。事物的發(fā)展是一個(gè)從量變到質(zhì)變惡毒過程，偶爾一次的嘗試，包括好與不好根本沒有意義。比如經(jīng)常與朋友在一起吃飯，有人討好女士說，肉皮可以美容，要多吃，當(dāng)然有道理，但并非吃一次兩次就可以見效的。
有時(shí)候，一說到吃甜食，就有人警告說不能多吃，要得糖尿病的，包括鹽，吃多了對(duì)人也沒有好處�？墒悄阕屑�(xì)想想，人本身是會(huì)調(diào)節(jié)的，誰也不會(huì)每頓飯都吃甜食，也不會(huì)每頓飯都吃咸菜。我以為還有一種情況就十分可怕，為了一點(diǎn)利益，故意隱瞞事實(shí)真相，讓別人掉進(jìn)圈套。比如傳銷。那一年我也下崗了，有一個(gè)年級(jí)的同學(xué)不知道從哪知道了，找到我，說可以給我找一個(gè)能賺大錢的工作。他把我?guī)У挂粋�(gè)擠滿人的教室，一個(gè)穿西裝的男青年，口若懸河，講述這份工作的種種好處以及自己從一無所有到現(xiàn)在的應(yīng)有盡有，那種充滿激情的演講和現(xiàn)身說法，令在場(chǎng)的每個(gè)人都情緒高昂，躍躍欲試。我第一次接觸傳銷，自認(rèn)為也聽懂了這個(gè)行當(dāng)?shù)男䴔C(jī)�；氐郊遥诩�(dòng)的心情平復(fù)以后，我認(rèn)為這個(gè)事情我干不了。
為什么？一是沒有閑錢，二是沒有多少朋友可以介紹。因?yàn)槟阋獟甑枚�，就必須不斷地拉人頭，所以我就打消了這個(gè)念頭。后不久，我知道我們單位很多同事進(jìn)入這個(gè)行當(dāng)，一個(gè)比一個(gè)慘，最后都收手了。我慶幸自己對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才沒有陷入其中。想想看，拉你進(jìn)入這個(gè)行當(dāng)?shù)娜瞬痪褪恰缎●R過河》中的駱駝嗎，不過這個(gè)駱駝是個(gè)不懷好意的駱駝。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理往往由于理解的不同被曲解，使簡(jiǎn)單的道理反而變得復(fù)雜；或夸大一面掩蓋另一面，讓人無所適從。
朱镕基當(dāng)總理的那幾年，國(guó)企不景氣，下崗職工日益增多，政府為解決職工就業(yè)，舉辦下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)一些成功人士，情洋溢地介紹他們?cè)倬蜆I(yè)的先進(jìn)事跡和成功經(jīng)驗(yàn)，鼓動(dòng)下崗職工二次創(chuàng)業(yè)，下海經(jīng)商。一些下崗職工被成功者的事跡所感染而激勵(lì)，于是按耐不住滿腔的豪情，東拼西湊借錢，加入經(jīng)商大軍，結(jié)果半年之后，幾乎全軍覆沒，堅(jiān)持到最后，或者賺大錢的幾乎沒有。想想，四十多歲的國(guó)企工人，從來也沒有經(jīng)過商，只憑一股豪情，哪有不失敗的。這不就是小馬過河嗎，那些鼓動(dòng)下崗職工下海的不就是那駱駝嗎，不過他們也許是懷著一番的好意呢。
一次看電視，有位營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家在說他看到現(xiàn)在的小孩到肯德基吃垃圾食品時(shí)，竟然痛心而哽咽地說不出話來。我知道，肯德基麥當(dāng)勞等快餐在美國(guó)被認(rèn)為是垃圾食品，是因?yàn)殚L(zhǎng)期吃會(huì)使人發(fā)胖，還有就是它方便快捷又便宜是多數(shù)藍(lán)領(lǐng)的工作餐。但這些食品在進(jìn)入中國(guó)以來，我敢說它依然只是一些白領(lǐng)的工作餐，亦或是很多兒童喜歡的食品，很多時(shí)候，可以看到孩子在吃，旁邊的奶奶爺爺或外公外婆只是在陪伴，因?yàn)閱螐膬r(jià)格講，這個(gè)洋快餐實(shí)在要不中餐小吃貴得多，要吃好，一個(gè)人沒有七八十塊錢是下不來的，每天吃，誰吃得起呢。有句話是，沒有垃圾食品，只有垃圾吃法，任何東西你不加節(jié)制地吃，也就是偏食，都會(huì)產(chǎn)生不健康的后果。記得方便面剛在大陸流行的時(shí)候，媒體在討論這個(gè)快餐食品的優(yōu)劣，作家陳忠實(shí)說，看看偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子在吃什么，不覺得這樣的討論有點(diǎn)奢侈嗎�，F(xiàn)在有一種印象，好像中國(guó)人都很有錢，其實(shí)，真實(shí)的情況是一部分人有錢，而且特別有錢，但普通百姓有錢嗎，如果真有錢，那買不起房，看不起病，上不起學(xué)不就是一個(gè)虛假的問題。那位專家的憂慮豈不是《小馬過河》中小松鼠在忽悠小馬嗎。
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