欲速則不達(dá)課文原文
欲速則不達(dá),指的是急求快反而不能達(dá)到目的,下面小編收集了欲速則不達(dá)課文原文及教案,供大家參考。
原文
庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木簡(jiǎn)束書(shū)從。時(shí)西日沉山,晚煙縈樹(shù),望城二里許。因問(wèn)渡者:“尚可得南門(mén)開(kāi)否?”渡者熟視小奚,應(yīng)曰:“徐行之,尚開(kāi)也;速進(jìn),則闔。”予慍為戲。趨行及半,小奚撲,束斷書(shū)崩,啼未即起。理書(shū)就束,而前門(mén)已牡下矣。 予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自敗,窮暮無(wú)所歸宿者,其猶是也夫!
翻譯
順治七年冬天,我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)?h城,吩咐小書(shū)童用木板夾好捆扎了一大疊書(shū)跟隨著。這個(gè)時(shí)候,偏西的太陽(yáng)已經(jīng)落山,傍晚的煙霧纏繞在樹(shù)頭上,望望縣城還有約摸二里路。趁便問(wèn)那擺渡的人:“還來(lái)得及趕上南門(mén)開(kāi)著嗎?”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書(shū)童,回答說(shuō):“慢慢地走,城門(mén)還會(huì)開(kāi)著,急忙趕路城門(mén)就要關(guān)上了!蔽衣(tīng)了有些動(dòng)氣,認(rèn)為他在戲弄人。快步前進(jìn)剛到半路上,小書(shū)童摔了一跤,捆扎的繩子斷了,書(shū)也散亂了,小書(shū)童哭著,沒(méi)有馬上站起來(lái)。等到把書(shū)理齊捆好,前方的城門(mén)已經(jīng)下了鎖了。我醒悟似地想到那擺渡的人說(shuō)的話(huà)接近哲理。天底下那些因?yàn)榧痹牯斆Ыo自己招來(lái)失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人,大概就像這樣的。
欲速則不達(dá)教案:
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,讀懂故事意思,探究寓言蘊(yùn)含的道理:欲速則不達(dá)。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞句,結(jié)合背景資料,聯(lián)系上下文相結(jié)合的方法理解課文內(nèi)容,感受景公內(nèi)心的變化。
3、通過(guò)對(duì)比,熟讀課文,對(duì)照理解古文意思,初步感受古文語(yǔ)言簡(jiǎn)練,富有韻味的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn):
多種方法相結(jié)合理解課文內(nèi)容,感受人物內(nèi)心的變化,讀懂故事意思,感悟課文告訴我們的道理:欲速則不達(dá)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 引入,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
1、 師范讀《欲速則不達(dá)》古文,激發(fā)學(xué)生對(duì)古文的興趣。
2、 師板書(shū)課題,和學(xué)生共同理解課題意思。
3、 齊讀課題。
二、 預(yù)習(xí)檢查,明確學(xué)生的“知”與“惑”,以學(xué)定教。
1、 檢查文中生僻字的.讀音和意思,掃清字詞障礙。
2、 請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,練習(xí)概括段意。
3、 師小結(jié)。
4、 學(xué)生質(zhì)疑,老師梳理問(wèn)題。
三、學(xué)生自學(xué)探究。
1、學(xué)生回憶已掌握的品讀語(yǔ)句的方法,教師梳理學(xué)法。
2、教師出示自學(xué)提示,學(xué)生自學(xué),探究。教師巡視,指導(dǎo)。
四、學(xué)生匯報(bào)。
1、交流匯報(bào):齊景公“為什么急”
引導(dǎo)學(xué)生抓住“危在旦夕”,用抓關(guān)鍵詞和查找背景資料的方法讀懂景公著急的原因。
練習(xí)感情朗讀,讀出體會(huì)。
2、交流匯報(bào):齊景公 “怎么急”
引導(dǎo)學(xué)生抓住四處寫(xiě)景公急的語(yǔ)句,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、結(jié)合背景資料等學(xué)習(xí)方法,感受到景公越來(lái)越急,并感情朗讀相關(guān)語(yǔ)句。在學(xué)習(xí)今文時(shí),適時(shí)練讀對(duì)應(yīng)的古文。
五、感受比較,揭示原因,探究明理。
1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū),發(fā)現(xiàn)景公情緒的變化和方法的變化。
2、 解決“急的結(jié)果”。
3、 學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)感受、體會(huì),揭示寓意。
4、 學(xué)生交流體會(huì),老師總結(jié)本課學(xué)法。
六、 感受古文韻味。
1、師生共讀古文,感受古文韻味
2、師總結(jié)。
板書(shū):
快與慢
欲速則不達(dá)
讀薄 概括 急
焦急 騶子駕車(chē)
抓關(guān)鍵詞 心急如焚 親自駕車(chē)
讀厚 聯(lián)系上下文 …… 徒步跑開(kāi)
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