《路旁的橡樹(shù)》課文內(nèi)容

　　這節(jié)課主要是指導(dǎo)學(xué)生能讀懂課文內(nèi)容，了解建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。下面是小編收集整理的《路旁的橡樹(shù)》課文內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！

　　課文內(nèi)容

　　從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。

　　開(kāi)始筑路了。一天，工人們來(lái)到田野上，那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來(lái)的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。

　　突然，工人們停下來(lái)，把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。

　　工程師向工人們走來(lái)，他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們也沉默不語(yǔ)。工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù)，嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。

　　“計(jì)劃是不可以修改的�！惫こ處熣f(shuō)。

　　“橡樹(shù)也不可以砍�！惫と藗冋f(shuō)。

　　工程師拿出一根楔子，走到離橡樹(shù)100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里。“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。”他輕聲地說(shuō)。

　　幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。

　　坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心�！�

　　《路旁的橡樹(shù)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　2．認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字、理解課文內(nèi)容。

　　3．朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讀懂課文，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。理解筑這條路的人一定有一顆高尚的心這句話的含義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、初讀課文，板書(shū)課題

　　1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個(gè)故事，人們都為此感動(dòng)，你想聽(tīng)嗎？

　　2、學(xué)生老師齊讀課文

　　3、讀準(zhǔn)要求認(rèn)識(shí)的字

　　二、認(rèn)讀課文，領(lǐng)悟道理

　　1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順

　　2、你能讀懂哪一個(gè)自然段？

　　3、有什么不懂嗎？

　　4、辯論：建筑計(jì)劃可以修改嗎？

　　5、說(shuō)說(shuō)課文那些地方最使你感動(dòng)？

　　6、你統(tǒng)一筑路工人有一課高尚的心這種說(shuō)法嗎?

　　7、學(xué)生讀最后兩個(gè)自然段

　　8、師：你現(xiàn)在是一位乘客，坐車經(jīng)過(guò)了這課橡樹(shù)，你有什么話要說(shuō)嗎？

　　三、總結(jié)升華

　　1、你從建筑工人的做法中懂得了什么？

　　2、愛(ài)護(hù)樹(shù)木，正當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來(lái)嗎？

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生自由讀課文

　　二、摘抄好詞好句到閱讀筆記本上

　　三、完成《一課一練》

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