課堂學(xué)習(xí)的好段句子

　　【編程序】

　　經(jīng)過一番思考，我終于編出了程序，可以“上機(jī)”了。面對陌生的計算機(jī)，我心里像有十五只吊桶在打水，七上八下的。首先該怎么打呢？我望著那一跳一跳的光標(biāo)，想起趙老師說過，在輸入程序之前要清“內(nèi)存”，我按了此鍵，果然顯示器上的字消失了。于是我便照著紙上的程序編了起來。開始很不熟練，一個字母往往要找好久，不是按錯了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。趙老師在一旁鼓勵我：“不要慌，要沉著，要細(xì)心�！卑粗�，按著 ，我費了好大勁，終于把設(shè)計的程序全部編完了 。為了證實我究竟編得對不對，就在機(jī)器上運行了幾遍 。對了，沒有差錯！望著顯示器上的程序，我興奮得從座位上跳了起來。

　　【老師來啦】

　　大約過了三四分鐘，又聽見樓梯上有“咚、咚、咚”的腳步聲，同學(xué)們以為范老師來了，竄位的忙著回了位，喝水的忙向座位跑，看小人書的忙著藏起來，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語文書或者數(shù)學(xué)書胡亂地翻了起來，就連把書拿倒了，也顧不上正過來；有的人還用書遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝做專心致志學(xué)習(xí)的樣子。

　　【自習(xí)課】

　　自習(xí)課上，同學(xué)們的神態(tài)動作各不相同。做題的，手里拿著筆不停地算著、寫著；被問題難住的，趴在桌子上，把頭埋進(jìn)臂彎里思考，一會兒又“騰”地一下直起身來；背誦的，表情動作更加復(fù)雜，一會兒眼睛狠命地盯著書，好像要把書上的每一個字都生吞下去，一會兒又雙手捂住耳朵，緊閉著眼睛，嘴里嘟囔出一長串的話

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