賈平凹《月跡》原文及賞析
《月跡》是現(xiàn)代作家賈平凹于二十世紀(jì)八十年代創(chuàng)作的一篇散文。下面是賈平凹《月跡》原文及賞析，快來看看吧！
【原文】
我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都覺得不滿足。中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝�，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的，說了一個(gè)，還要再說一個(gè)……奶奶突然說：
“月亮進(jìn)來了！”
我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說：
“它走了，它是多多的；你們快出去尋月吧�！�
我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，滿院子的白光，是玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我問。
“是樹，孩子。"奶奶說。
“什么樹呢？”
“桂樹�！�
我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們，就笑了：
“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢�！�
“誰(shuí)？”我們都吃驚了。
“嫦娥。”奶奶說。
“嫦娥是誰(shuí)？”
“一個(gè)女子�！�
哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮嗎？”
“和三妹一樣漂亮的。”
三妹就樂了：
“啊啊，月亮是屬于我的了！”
三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的.，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。
奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野�。�?/p>
我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒！”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：
“你們說，月亮是個(gè)什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟說。
“月亮是個(gè)好�！泵妹谜f。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。
【賞析】
《月跡》一文按照“盼月亮——尋月亮——議月亮”的順序展開，閱讀時(shí)不可忽略文題——“月跡”這一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義和作用。文中，作者借助竹簾、鏡子、桂樹、酒杯、葡萄葉、瓷花瓶、爺爺?shù)南侨袃�、小河、孩子的眼睛、沙灘等事物，清晰地描繪出月亮移動(dòng)的蹤跡。
在整體感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研讀“鏡中看月”“院中望月”“杯中飲月”“河中尋月”“眼瞳見月”“沙灘議月”等主要語(yǔ)段，去感受文中所描繪的童心——奇妙的想象、深切的感悟、敏銳的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)作者奇特而美妙、純真而快樂的童趣。
“月跡”巧妙跑反映出孩童對(duì)美的追尋過程，又真切地再現(xiàn)了孩子“盼望——驚喜——愜意——興奮——驚奇——?dú)g快——感悟”的心路歷程；“月跡”是行文的線索，也是童趣的展示；“月跡”是靈心慧眼的天真稚嫩，更是美好純真的渴望、追求；還是奶奶“引導(dǎo)——鼓贏——激發(fā)”孩子尋月的高明機(jī)智的思想軌跡，可以說沒有奶奶這個(gè)形象，就沒有孩童的尋月、議月，就沒有孩童心靈的升華。這才是作者行文的本意。如果脫離“月跡”這一關(guān)鍵詞語(yǔ)，恐怕很難體驗(yàn)出作者虛實(shí)相生，借助童趣所表達(dá)的美好愿望。更難體會(huì)作者所展現(xiàn)的“為共同擁有美好事物而滿足的孩子可貴的心靈世界”。
【創(chuàng)作背景】
《月跡》是賈平凹獨(dú)有的禪思美文之作。二十世紀(jì)八十年代后，博思尚悟的賈平凹寫了大量的自然和生活感悟性散文，抒寫一種物我交融的虛靜空靈境界和心靜心思于一物的頓悟，具有佛家禪定之思的意味，《月跡》就是其中之一。這篇散文最初發(fā)表在《散文》1980年第11期，后編入散文集《月跡》。
拓展知識(shí)：名家點(diǎn)評(píng)
中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員吳然《吳然·教你讀散文》：這是賈平凹的一篇散文名作。以月亮為題材的詩(shī)文，可謂“多乎哉，多也！”而且多寫月光的柔美或借月光思鄉(xiāng)感懷。這篇美文則獨(dú)出心裁，寫孩子們尋找“月跡”。當(dāng)中秋月悄沒聲地出現(xiàn)，又沒了蹤跡之后，隨著奶奶的一句話“月亮是每個(gè)人的，它并沒有走，你們?cè)偃フ野伞！焙⒆觽冮_始了尋月之旅。孩子們?cè)趯ふ摇霸论E”中的天真童趣，以及所獲得的美感和快樂，像月光一樣鋪滿紙面，蕩漾在字里行間。月亮在酒杯里“酥酥地顫，使人可憐的樣子”；月亮在小河里“燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了”……這些文字，讓人感受到母語(yǔ)之美，并沉浸在感動(dòng)與享受之中。
西安文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)賀信民《大學(xué)語(yǔ)文》：《月跡》構(gòu)思新穎，獨(dú)具特色。作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現(xiàn)自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界，富有詩(shī)的韻味，給人以美的享受。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡(jiǎn)潔的人物對(duì)話中，同時(shí)將對(duì)美好事物追逐的感情，和諧地融會(huì)于景物描寫之中。作者還成功地運(yùn)用了擬人、想象等手法，增強(qiáng)了散文的形象性和生動(dòng)性。全文語(yǔ)言清新明麗，不同凡響。
西安詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李志慧、西北大學(xué)中文系教授吳寶玲《大學(xué)語(yǔ)文》：月，自古就是我國(guó)文學(xué)作品詠嘆的對(duì)象。《月跡》中的月，也頗得于對(duì)前人筆下月之境界的承繼。如李白的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄对�(shī)經(jīng)》中的“月出皎兮，姣人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮�！睆埲籼摰摹敖虾稳顺跻娫拢拷潞文瓿跽杖�？人生代代無窮已，江月年年只相似�！蓖蹙S的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。”而文中的“奶奶突然說：‘月亮進(jìn)來了！’”更是對(duì)北宋蘇東坡散文《記承天寺夜游》中的“月色入戶，欣然起行”情境的直接納入和化用。
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