湖心亭看雪的檢測題
八年級(jí)語文上冊《湖心亭看雪》評價(jià)檢測題
一、積累與運(yùn)用
1.給下列字詞注音。
更()定擁毳()衣崇禎()霧凇()
沆碭()()與余舟一芥()鋪氈()對坐強(qiáng)()飲
2.解釋下列加點(diǎn)字的含義。
�、俑á诤腥锁B聲俱絕
�、塾嗄靡恍〈軗黼ヒ聽t火
�、莳�(dú)往湖心亭看雪⑥霧凇沆碭
⑦焉得更有此人⑧余強(qiáng)飲三大白而別
�、峥痛刷饧跋麓�
3.填空。
�、俦疚倪x自《》，作者字，號(hào)，山陰人，明亡后不仕。
�、诖笱┤眨�。
�、凼侨崭�，，獨(dú)往湖心亭看雪。
④，，上下一白。
�、菁跋麓�，舟子喃喃曰：“，!”
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4.作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)，你能說出其中有何深意嗎?
5.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?
6.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用?
7.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象?
8.上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)?
(二)
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
9.補(bǔ)出下列語句的省略成分。
()到亭上()大喜曰()是金陵人客()此
()拉余同飲
10.“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情?
11.文中引用舟子的話有何用意?
12.“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)?寫出作者什么心情?
13.結(jié)合全文來看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)?
三、寫作
14.題目：雪后美景
請寫一段話，寫出雪后美景，字?jǐn)?shù)在300字左右。
參考答案：
一、1.ɡēnɡcuìzhēnsōnɡhànɡdànɡjièzhānqiánɡ
2.①完了，結(jié)束②消失③撐，劃④鳥獸的細(xì)毛⑤獨(dú)自⑥水汽凝成的冰花白汽彌漫的`樣子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到
3.①陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初②湖中人鳥聲俱絕③余拿一小船擁毳衣爐火④霧凇沆碭天與云與山與水⑤莫說相公癡更有癡似相公者
二、(一)4.明思宗朱由檢懷念故國的深情
5.路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。
6.映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文作伏筆。
7.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。
8.連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上，作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫景寫人。
(二)9.余客客于客
10.“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。
11.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。
12.與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫出了作者超然脫俗的性格。
13.以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，寂中有聲。
三、14.(略)
【湖心亭看雪的檢測題】相關(guān)文章：
《湖心亭看雪》綜合能力檢測題附參考答案07-24
《湖心亭看雪》閱讀題答案09-01
湖心亭看雪閱讀題及答案02-21
湖心亭看雪說課稿09-12
湖心亭看雪散文12-28
湖心亭看雪練習(xí)02-21
湖心亭看雪介紹01-23