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《化石吟》課文分析
化石吟形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，不拘一格。下面是課文的分析，一起來(lái)了解 一下吧。
《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩(shī)，讀這首詩(shī)可以引發(fā)人們無(wú)限的遐思。吟，是古典詩(shī)歌的一種名稱(chēng)。這里是贊頌的意思。
詩(shī)共7節(jié)，可分3層。
1、2節(jié)是第1層，通過(guò)問(wèn)句的形式，引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問(wèn)句表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開(kāi)了讀者思維的閘門(mén)，使讀者和作者一起去想像億萬(wàn)年前那神秘的世界，去傾聽(tīng)化石講述那奇幻的神話。
3、4、5、6節(jié)是詩(shī)的主體部分，具體抒寫(xiě)遐思的內(nèi)容。
“你把我的'思緒引向遠(yuǎn)古”是表現(xiàn)作者思路的句子，接下來(lái)就是寫(xiě)飛揚(yáng)的思緒了。科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究，得出了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)，所謂上帝創(chuàng)造萬(wàn)物的說(shuō)法是不符合客觀事實(shí)的。你看，那冰冷的骸骨不就是明證嗎?古代生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年早就化為烏有，但它們作為曾經(jīng)有過(guò)的生命之軀的證據(jù)是實(shí)實(shí)在在的，有這些深埋地下的化石的存在，就足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。這些有機(jī)物的殘余不就是生命的信息嗎?科學(xué)家的研究工作不就是破譯這些密碼嗎
?第5節(jié)的前兩句寫(xiě)“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”，很自然地使讀者聯(lián)想起人。人臉上的皺紋就是生命歷程的寫(xiě)真，這是每一個(gè)讀者都明白的道理。但是作者并不是寫(xiě)人，還是在寫(xiě)化石。作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪荒，�？菔癄�，滄海桑田，物換星移，無(wú)論多么久遠(yuǎn)，無(wú)論變化多大，都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由低級(jí)向高級(jí)演化。皺紋和化石是什么關(guān)系?作者為什么要寫(xiě)皺紋呢?假如化石是人的臉，那么刻在這張臉上的皺紋不就是地球古生物的檔案嗎?
第6節(jié)，作者轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你參觀古生物博物館，面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸，你會(huì)作何感想呢?你可能想像它在引頸長(zhǎng)吼;當(dāng)你站在重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木之中的時(shí)候，難道你不會(huì)贊嘆大自然的高妙嗎?“嘆服大自然”，這是作者由衷的贊嘆，大自然是魔法師，是雕刻家。至此，作者的感情達(dá)到高潮。讀到這里，我們會(huì)突然感到，詩(shī)的第1節(jié)中接連四個(gè)問(wèn)句是怎么引起的呢?可能是參觀博物館時(shí)生發(fā)的疑問(wèn)。
最后一節(jié)回應(yīng)1、2節(jié)，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整，有放有收，有問(wèn)有答。
這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的手法。作者將化石當(dāng)作可以說(shuō)話的人，并用第二人稱(chēng)“你”來(lái)稱(chēng)呼它，顯得自然親切。教學(xué)時(shí)要注意詩(shī)的韻律，通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美。
拓展閱讀：《化石吟》練習(xí)題
1、下列加粗字的注音全對(duì)的一組是()
A、潛行(qián)裝載(zài)萬(wàn)載(zǎi)骸骨(hái)
B、地殼(qiào)檔案(dǎng)卓越(zhuō)猛犸(měng mǎ)
C、籠絡(luò)(lǒng)旋轉(zhuǎn)(zhàn)滑稽(jī)引頸(jìng)
D、幅員(fù)腐朽(fǔ)日轉(zhuǎn)(zhuàn)裹藏(guǒ)
2、下列字形全部正確的一項(xiàng)()
A、蔥籠描繪恬靜闊綽
B、幽雅皺紋和煦輻射
C、思緒奇幻太古判逆
D、軀殼一拍既合亙古悄然
3、選出和課文句子完全相同的一項(xiàng)()
A、時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描繪。
B、逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)?沉睡億年的石頭能否說(shuō)話?
C、黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。
D、長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人驚訝、神往!
4、下列不是作者想像的一句是()
A、肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下。
B、生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。
C、�？�，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……
D、啊，你──令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家。
5、根據(jù)所給的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：
�、胚h(yuǎn)古的時(shí)代()
⑵思想的頭緒，思路()
�、欠Q(chēng)贊而且佩服()
⑷奇異得讓人不敢相信()
�、赡静牡群欣w維的物質(zhì)，由于長(zhǎng)時(shí)期的.風(fēng)吹、雨打或微生物的侵害而破壞()
�、视撵o而雅致()
6、閱讀下面文段，完成練習(xí)：
復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，
重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，
啊，你──令人嘆服的大自然，
高明的魔法師，卓越的雕刻家!
�、盼亩沃衅普厶�(hào)的作用是()
�、朴眉哟值脑~語(yǔ)造句。
高明：。
卓越：。
�、且韵玛P(guān)于這個(gè)文段的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A、這一節(jié)，作者轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，由衷地贊嘆大自然的高妙。
B、“復(fù)原”、“重現(xiàn)”等詞語(yǔ)表明正是因?yàn)橛谢拇嬖冢趴梢曰謴?fù)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期各個(gè)階段地球的生態(tài)環(huán)境。
C、這是對(duì)前面作者參觀博物館時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)的回答。
D、這一節(jié)的后二句使用的是擬人的修辭手法。
【參考答案】
1、A
2、B
3、C
4、D
5、⑴太古⑵思緒⑶嘆服⑷奇幻⑸腐朽⑹幽雅
6、⑴解釋說(shuō)明⑵略⑶C
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