用什么詞語(yǔ)形容老師
詞語(yǔ)，是詞和短語(yǔ)的合稱，包括詞（含單詞、合成詞）和詞組（又稱短語(yǔ)），組成語(yǔ)句文章的最小組詞結(jié)構(gòu)形式單元。老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。以下是小編整理的用什么詞語(yǔ)形容老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
用什么詞語(yǔ)形容老師 篇1
默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?辛勤勞碌
兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，春風(fēng)化雨，桃李滿園
誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力
一絲不茍 文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人
桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?/p>
春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親
無(wú)微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導(dǎo)有方
辛勤勞碌 教無(wú)常師 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
教無(wú)常師 良師益友 能者為師 青出于藍(lán) 師道尊嚴(yán)
研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 嘔心瀝血
蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門 先圣先師 良工心苦 門墻桃李 良師出高徒
鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴(yán) 教導(dǎo)有方
兢兢業(yè)業(yè) 精誠(chéng)所至 精神飽滿 井井有條 鞠躬盡瘁 舉動(dòng)風(fēng)雅
用什么詞語(yǔ)形容老師 篇2
無(wú)私
解釋：不只是顧自己的利益。
出處：《左傳·成公九年》：“樂(lè)操土風(fēng)，不忘舊也。稱大子，抑無(wú)私也�！�
敬業(yè)
解釋：敬業(yè)是一個(gè)道德的范疇，是一個(gè)人對(duì)自己所從事的工作負(fù)責(zé)
出處：敬業(yè)的意思就是專心致力于學(xué)業(yè)或工作。 ——《韓非子·喻老》
嚴(yán)謹(jǐn)
解釋：(1)形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不胡亂說(shuō)話(2) [結(jié)構(gòu)] 嚴(yán)密 [結(jié)構(gòu)] 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?3)細(xì)致、周全、完善，追求完美。
出處：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。 宋 歐陽(yáng)修《尚書(shū)工部郎中歐陽(yáng)公墓志銘》：“君諱 載 ，字 則之 ，性方直嚴(yán)謹(jǐn)�！� 梁斌《紅旗譜》四十：“ 賈湘農(nóng) 在政治生活里，一向是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)��！?/p>
和藹
解釋：性情溫和,態(tài)度可親,讓人心里感到溫暖
示例：清 黃掉宰 《金壺浪墨·陳在衡》：“ 陳在衡先生，和藹有風(fēng)趣�！�
嚴(yán)肅
解釋：令人敬畏。
出處：《呂氏春秋·尊師》：“和顏色，審辭令;疾趨翔，必嚴(yán)肅�！薄稌x書(shū)·苻堅(jiān)載記下》：“窴等觀其宮宇壯麗，儀衛(wèi)嚴(yán)肅，甚懼�！� 宋王讜 《唐語(yǔ)林·補(bǔ)遺三》：“初，夫人孀居，猶纔未中年，貞干嚴(yán)肅，姻族敬憚�！� 明 王廷相 《慎言·潛心》：“整齊嚴(yán)肅，正衣冠，尊瞻視，以一其外�！崩仙� 《二馬》第三段三：“丈夫、女兒、兒子全鴉雀無(wú)聲，屋子里比法庭還嚴(yán)肅一些。
認(rèn)真
解釋：1.謂嚴(yán)肅對(duì)待，不茍且。2.信以為真;當(dāng)真。3.確實(shí);真的。
出處：示例：明 李贄 《與友人書(shū)》：“其馀皆日用食飲之常，精亦得，粗亦得，飽亦得，不甚飽亦得，不必太認(rèn)真也�！� 清 蒲松齡 《聊齋志異·鴉頭》：“嘆曰：‘今而知青樓之好，不可過(guò)認(rèn)真也。夫何言!’”《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九一回：“夫人這個(gè)又何必認(rèn)真?糊里糊涂應(yīng)酬他一次就完了�！�
樸素
解釋：1、質(zhì)樸，無(wú)文飾。2、儉樸，不奢侈。3、質(zhì)樸，無(wú)文飾。
出處：《隋書(shū)·乞伏慧傳》：“﹝慧﹞又領(lǐng)潭桂二州總管三十一州諸軍事。其俗輕剽，慧躬行樸素以矯之，風(fēng)俗大洽
辛勞
解釋：.辛苦勞累
出處：清 袁賦諶《重修(袁可立)始祖榮公遺像記》：“就貿(mào)遷荷鋤者，流當(dāng)日之櫛風(fēng)沐雨漢馬功高，獲封于此，而世蔭其官，創(chuàng)業(yè)垂流不云辛勞矣�！�
崇高
解釋：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的犧牲精神
出處：《國(guó)語(yǔ)·楚語(yǔ)上》：“不聞其以土木之崇高彤鏤為美，而以金石匏竹之昌大囂庶為樂(lè)。”
平凡
解釋：平常;普通。
出處：宋 朱熹《齋居感興詩(shī)》序：“欲效其體，作十?dāng)?shù)篇，顧以思致平凡，筆力萎弱，竟不能就�！�
慈祥
解釋：慈愛(ài)和善。
出處：《儀禮·士相見(jiàn)禮》：“與眾言，言忠信慈祥�！�
嚴(yán)厲
解釋：嚴(yán)肅而厲害。一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰。
出處：《后漢書(shū)·應(yīng)奉傳》：“﹝ 奉 ﹞糾舉奸違，不避豪戚，以嚴(yán)厲為名�！�
斯文
解釋：
1.指文化或文人
2.溫文爾雅
出處：《論語(yǔ)·子罕》：“天之將喪斯文也，后死者不得與於斯文也�！�
樸實(shí)
解釋：
1. 質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)。
2.樸素。如：他穿得很樸實(shí)。
3、踏實(shí);不浮夸。
出處：《北史·齊紀(jì)上·高祖神武帝》：“賀拔焉過(guò)兒樸實(shí)無(wú)罪過(guò)，潘相樂(lè)本作道人，心和厚，汝兄弟當(dāng)?shù)闷淞��！?/p>
博學(xué)
解釋：學(xué)識(shí)淵博，知道的多，了解的廣，知識(shí)豐富。
出處：《勸學(xué)》：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
用什么詞語(yǔ)形容老師 篇3
教導(dǎo)有方：形容謹(jǐn)慎勤懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
循循善誘：指善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
學(xué)無(wú)常師：學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的老師。指善于學(xué)習(xí)的人可以向各種有專長(zhǎng)的人學(xué)習(xí)。
勤勤懇懇：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。
兢兢業(yè)業(yè)：形容謹(jǐn)慎勤懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
師道尊嚴(yán)：指老師受到尊敬，他所傳授的知識(shí)才能得到尊重。
誨人不倦：教導(dǎo)別人不知疲倦。形容教導(dǎo)特別耐心。
良師益友：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
鞠躬盡瘁：小心謹(jǐn)慎，不辭辛勞地貢獻(xiàn)出全部力量。
文思敏捷：形容人文采出眾，思維開(kāi)闊，下筆就能成文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：比喻對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝，至死不變。后贊揚(yáng)為國(guó)家、為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質(zhì)，或?qū)κ聵I(yè)堅(jiān)持不懈的精神。
嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。
春風(fēng)化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以稱頌師長(zhǎng)潛移默化的教導(dǎo)。
名師出高徒：指有盛名的老師能培養(yǎng)出知識(shí)技藝水平高的人才。
亦步亦趨：原指老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻事事處處模仿或一味追隨別人。
桃李滿天下：比喻所培養(yǎng)出來(lái)的人才極多，遍布各地。
三人行必有我?guī)煟喝齻�(gè)人在一起行走，其中必定有可以作為我的老師的。指要善于隨時(shí)隨地向別人學(xué)習(xí)。
卓爾不群是什么意思, zhuó ěr bù qún 高明杰出,不同凡響
夫唯大雅,卓爾不群�！稘h書(shū)·景十三王傳贊》
諄諄不倦的意思及讀音, zhūn zhūn bù juàn 詳細(xì)解釋詞語(yǔ)解釋zhūn zhūn bù juàn ㄓㄨㄣ ㄓㄨㄣ ㄅㄨˋ ㄐㄨㄢˋ
諄諄不倦(諄諄不倦)
懇切耐心地教誨，不知疲倦。 宋 程頤 《明道先生行狀》：“先生從容告語(yǔ)，諄諄不倦。” 茅盾 《創(chuàng)造》二：“父親在日的諄諄不倦的‘庭訓(xùn)’，早把他的青春情緒剝完�！�
孜孜不倦的意思及讀音, zī zī bù juàn 詳細(xì)解釋詞語(yǔ)解釋zī zī bù juàn ㄗㄧ ㄗㄧ ㄅㄨˋ ㄐㄨㄢˋ
孜孜不倦
勤奮努力，不知疲倦。《三國(guó)志·蜀志·向朗傳》：“自去長(zhǎng)史，優(yōu)游無(wú)事垂三十年。乃更潛心典籍，孜孜不倦。年踰八十，猶手自校書(shū)�！薄侗笔贰罱騻鳌罚骸俺龀� 岐州 刺史， 津 巨細(xì)躬親，孜孜不倦�！� 唐 司空?qǐng)D 《為東都敬愛(ài)寺刻律疏》：“竊以化化無(wú)窮，遞成遷染;孜孜不倦，方導(dǎo)沉淪�！� 周而復(fù) 《白求恩大夫》三：“一個(gè)人在洋油燈下，孜孜不倦地看筆記本�！�
有條不紊是什么意思和近義詞, yǒu tiáo bù wěn 形容做事、說(shuō)話有條有理,絲毫不亂
若網(wǎng)在綱,有條而不紊。——《書(shū)·盤(pán)庚上》
紆尊降貴是什么意思和近義詞, yū zūn jiàng guì 詳細(xì)解釋詞語(yǔ)解釋yū zūn jiàng guì ㄧㄩ ㄗㄨㄣ ㄐㄧㄤˋ ㄍㄨㄟˋ
紆尊降貴(紆尊降貴)
謂地位高的'人，謙卑自抑，屈尊俯就。《兒女英雄傳》第十八回：“這要遇見(jiàn)個(gè)趨炎附勢(shì)的一個(gè)小小中軍，得這等一位晃動(dòng)乾坤的大上司紆尊降貴合他作親家，豈有不愿之理�！币嗍∽鳌� 紆尊 ”。 康有為 《上清帝第五書(shū)》：“ 波斯 之國(guó)主，紆尊游歷西國(guó)盡徧�！�
字字珠璣的意思, zì zì zhū jī 珠：圓的珍珠;璣：不圓的珍珠。形容詩(shī)文語(yǔ)言精煉，每個(gè)字都像珍珠一樣珍貴。
有板有眼的意思及讀音, yǒu bǎn yǒu yǎn 比喻有條理,有層次
說(shuō)起話來(lái)有板有眼
語(yǔ)重心長(zhǎng)是什么意思, yǔ zhòng xīn cháng 指言辭懇切、情意深長(zhǎng)
栽培是什么意思, zāi péi 種植并培育
栽培果木
培養(yǎng)、造就
栽培英才
舊時(shí)官場(chǎng)中比喻賞識(shí)、提拔
嶄露頭角的意思及讀音, zhǎn lù tóu jiǎo 詳細(xì)解釋詞語(yǔ)解釋zhǎn lù tóu jiǎo ㄓㄢˇ ㄌㄨˋ ㄊㄡˊ ㄐㄧㄠˇ
嶄露頭角(嶄露頭角)
謂顯示出超群的才華。語(yǔ)本 唐 韓愈 《柳子厚墓志銘》：“雖少年，已自成人，能取進(jìn)士第，嶄然見(jiàn)頭角焉�！� 陳去病 《論戲劇之有益》：“駸駸乎冀以造成第一完全人格，一朝突儕於偉大軍國(guó)民之列，嶄然露頭角焉�！薄度嗣裎膶W(xué)》1979年第2期：“一批又一批原來(lái)并不出名的技術(shù)人員如良種吐芽，到處在生機(jī)勃勃地嶄露頭角。”
宗師的意思及讀音, zōng shī 指在思想或?qū)W術(shù)上受人尊崇而可奉為師表的人
中國(guó)文壇的一代宗師
園丁的意思和發(fā)音, yuán dīng 園夫。專門從事園藝的勞動(dòng)者
現(xiàn)多比喻小學(xué)教師
允文允武的意思, yǔn wén yǔn wǔ 詳細(xì)解釋詞語(yǔ)解釋yǔn wén yǔn wǔ ㄧㄨㄣˇ ㄨㄣˊ ㄧㄨㄣˇ ㄨˇ
允文允武
謂文事與武功兼?zhèn)�。《�?shī)·魯頌·泮水》：“允文允武，昭假烈祖�！� 孔穎達(dá) 疏：“信有文矣，信有武矣，文則能脩 泮宮 ，武則能伐 淮夷 ，既有文德，又有武功�！� 唐 封演 《封氏聞見(jiàn)記·尊號(hào)》：“允文允武，乃圣乃神，皇王盛稱，莫或踰此�！� 宋 蘇軾 《表忠觀碑》：“天胙忠孝，世有爵邑，允文允武，子孫千億�！�
長(zhǎng)篇大論的意思及讀音, cháng piān dà lùn 指冗長(zhǎng)的文章或滔滔不絕的言談
造詣是什么意思和近義詞, zào yì 學(xué)業(yè)、專門技術(shù)等達(dá)到的水平、境地
酣醉便反,未嘗有所造詣�！稌x書(shū)·陶潛傳》
咸素有高士志,造詣漸遠(yuǎn),閑游終南山,乘月吟嘯,至感慨泣下�！缎绿茣�(shū)·崔咸傳》
造詣極深
前往拜訪
未嘗有所造詣
滋潤(rùn)是什么意思和近義詞, zī rùn 基本解釋
◎ 滋潤(rùn) zīrùn
[moist] 濕潤(rùn),不干燥
滋潤(rùn)的土地
◎ 滋潤(rùn) zīrùn
(1) [nourish]∶用食物或營(yíng)養(yǎng)品供應(yīng)
喝杯可樂(lè)滋潤(rùn)一下
(2) [moisten]∶浸潤(rùn);使?jié)駶?rùn)
雨露滋潤(rùn)禾苗壯
近義詞
潤(rùn)澤、津潤(rùn)、滋養(yǎng)
反義詞
干燥、干枯、枯燥
英文翻譯
1.(不干燥) moist
詳細(xì)解釋
(1)濕潤(rùn);不干燥。 漢 王充 《論衡·是應(yīng)》：“彼露味不甘者，其下時(shí)，土地滋潤(rùn)，流濕萬(wàn)物，洽沾濡溥。” 宋 沉作喆 《寓簡(jiǎn)》卷十：“儻遇陰云，表里滋潤(rùn)，信宿然后乾，色正赤無(wú)疑矣�！� 丁玲 《莎菲女士的日記·三月二十一》：“他輕輕的托開(kāi)門走進(jìn)來(lái)了。我不敢仰起我滋潤(rùn)的眼皮。”
(2)猶浸潤(rùn);使?jié)駶?rùn)。 唐 司空?qǐng)D 《澤州靈泉院記》：“泉之為靈，非惟利物，亦當(dāng)滋潤(rùn)所及，不育毒螫也�！薄墩撜Z(yǔ)·顏淵》“浸潤(rùn)之潛” 宋 朱熹 集注：“浸潤(rùn)，如水之浸灌滋潤(rùn)，漸漬而不驟也�！� 清 李漁 《慎鸞交·久要》：“露瀼瀼滋潤(rùn)得花如綉，月溶溶滉漾出地如浮。” 浩然 《艷陽(yáng)天》第二七章：“人呢?人也承受著甘露的滋潤(rùn)，新思想的幼苗也在拔節(jié)兒�！�
(3)猶柔潤(rùn)，不干澀�！督鹌棵吩~話》第三五回：“你看他這喉音，就是一管簫，説那院里小娘兒，便怎的那套唱都聽(tīng)的熱了，怎生如他那等滋潤(rùn)�！� 郭沫若 《地下的笑聲·金剛坡下》：“‘我要到 磁器口 ，那里有我一位干姐姐�！拖駚G出口來(lái)的一樣，毫無(wú)滋潤(rùn)地回答著�！�
(4)方言。謂舒服。 梁斌 《紅旗譜》十八：“老哥兒倆，抽著煙，說(shuō)著話兒，說(shuō)不出心眼里有多么滋潤(rùn)。” 陳建功 《丹鳳眼》：“我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，活得自在，過(guò)得滋潤(rùn)!”
(5)方言。飲，喝。如：他沏了一壺小葉兒茶，坐在炕沿上，慢慢滋潤(rùn)。如：他手里拿著一把沙酒壺，也不用酒盅子，嘴對(duì)嘴兒滋潤(rùn)上啦。
造就的意思, zào jiù 培育練就
造就一代新人
成果;成績(jī)
她在這方面頗有造就
造訪
造就無(wú)緣
撙詘的意思及讀音, zǔn qū 基本解釋
節(jié)制;謙遜�！豆茏印の遢o》：“整齊撙詘，以避刑僇。” 尹知章 注：“撙，節(jié)也，言自節(jié)而卑屈也。”
治學(xué)的意思, zhì xué 做學(xué)問(wèn);鉆研
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
諄諄的意思及反義詞, zhūn zhūn 耐心引導(dǎo),懇切教誨的樣子
用什么詞語(yǔ)形容老師 篇4
1、百世之師：世世代代的教師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人
2、冰寒于水：冰比水冷。比喻學(xué)生勝過(guò)教師。
3、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)：來(lái)源楊沫《青春之歌》第二部第章：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來(lái)幫忙你？”解釋青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深示例你們年輕人真是～故事北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功，在文學(xué)博士孔門下做學(xué)生，勤奮刻苦，虛心好學(xué)，提高很快。幾年后，
4、良師益友：能給人教益和幫忙的好教師和好朋友
5、學(xué)無(wú)常師：學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的教師。即凡有點(diǎn)長(zhǎng)處學(xué)問(wèn)的人都是教師。
6、師道尊嚴(yán)：本指教師受到尊敬，他所傳授的道理知識(shí)技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴莊嚴(yán)。
7、桃李之教：指教師的教誨。
8、研桑心計(jì)：研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國(guó)范蠡的教師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
9、青過(guò)于藍(lán)：〖解釋〗青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。比喻學(xué)生勝過(guò)教師，或后人勝過(guò)前人。同“青出于藍(lán)”。
10、無(wú)師自通：沒(méi)有教師的傳授就能通曉。
11、三人行，必有我?guī)煟喝齻�(gè)人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。
12、能者為師：會(huì)的人就當(dāng)教師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
13、減師半德：指只學(xué)到教師的一半水平
14、誤人子弟：指誤導(dǎo)別人的孩子，亦用來(lái)譏諷不稱職的教師
15、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的教師，能夠直言相勸的朋友
16、一字師：〖解釋〗指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩(shī)文中二字的教師。
17、青出于藍(lán)：青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)教師或后人勝過(guò)前人。
18、教無(wú)常師：受教不必有固定的教師。
19、教師宿儒：宿儒：原指長(zhǎng)期鉆研儒家經(jīng)典的人，泛指長(zhǎng)期從事某種學(xué)問(wèn)研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識(shí)淵博的學(xué)者。亦作“老手宿儒”。
20、一字之師：改正一個(gè)字的教師。有些好詩(shī)文，經(jīng)旁人改換一個(gè)字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
【用什么詞語(yǔ)形容老師】相關(guān)文章：
形容文天祥的詞語(yǔ)11-11
描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)12-08
描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)大全09-10
用梅花形容人的詩(shī)句02-23
形容老師的排比句12-15
誠(chéng)信是什么用排比句08-31
關(guān)于老師是什么排比句03-07
老師是什么排比句2篇01-29
《勸學(xué)》疑難詞語(yǔ)解析12-17
柳永詞語(yǔ)言特色08-24