- 相關(guān)推薦
《古詩兩首》優(yōu)秀設(shè)計(jì)教案模板
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識4個生字。了解詞語的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。
【教學(xué)過程】
一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎?
(學(xué)生出示收集的柳葉)
2、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因?yàn)椋裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。
3、全班齊讀課題。
4、我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠……
(學(xué)生答：詠鵝)
5、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思?
6、(出示課文中的圖)你們在圖中看到了什么?
(詩人正看著柳樹，贊美柳樹)
7、這首詩的作者是：賀知章。
二、初讀古詩，認(rèn)讀生字
1、詩人是怎么贊美柳樹的呢?請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的五個生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。
3、檢查自讀生字情況：
�、� 指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。
�、� 開火車讀。
�、� 全班讀。
4、從讀“詠、妝、絳”三個字。要求學(xué)生會讀，讀準(zhǔn)確。
5、學(xué)生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個字音。
6、指名讀，請其他學(xué)生正音。
7、全班齊讀。
三、指導(dǎo)朗讀，了解詩意
1、指導(dǎo)第一、二句：
⑴ (放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像)
�、� 你看到了什么?
(柳樹)
從遠(yuǎn)處看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?
(學(xué)生自由發(fā)揮)
⑶ 詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(課件出示該句)他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達(dá)對柳樹的贊美 ?
�、� 指名讀：
老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。“一”字讀第二聲，可讀重些�！熬G”字也可讀重點(diǎn)。
�、� 全班看著圖片吟誦這兩句。
2、自讀第三、四句：
�、� 接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢?請同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。
�、� 學(xué)生自讀。
�、� 指名讀，相機(jī)提問：
你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀?
�、� 讀到第三句的時候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。
�、� 讀到第四句的時候，引導(dǎo)學(xué)生理解“詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力”。
3、全班齊讀。
4、能背的站起來背。
四、布置作業(yè)
1、回家修改自己寫的句子。謄寫工整。
2、背熟古詩。
【《古詩》優(yōu)秀設(shè)計(jì)教案】相關(guān)文章：
古詩《題西林壁》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-11
古詩《蜀道難》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-31
古詩《望廬山瀑布》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-21
古詩《望岳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選21篇）07-21
古詩《望岳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）11-01
古詩題西林壁的優(yōu)秀教案08-02
優(yōu)秀的古詩10-02