孫權(quán)勸學(xué)古文鑒賞和10首古詩(shī)賞析
孫權(quán)勸學(xué)
1、 解釋加點(diǎn)詞
當(dāng)途： 但當(dāng)： 辭以軍中多務(wù)： 自以為
就學(xué)： 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)： 即更： 刮目：
2、 翻譯句子
�、倜赊o以軍中多務(wù)
�、诠仑M欲卿治經(jīng)為博士
③ 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳
④卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
⑤士別三日，即更刮目相待
�、薮笮趾我�(jiàn)事之晚乎
3、 下列對(duì)課文分析有誤的一項(xiàng)是：（ ）
A、 孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是呂蒙掌管要職，應(yīng)該學(xué)習(xí)。
B、 孫權(quán)以自己為例，現(xiàn)身說(shuō)法，說(shuō)服了呂蒙學(xué)習(xí)。
C、 出自本文的成語(yǔ)“吳下阿蒙”，指那些妄自尊大的人。
D、 本文的現(xiàn)實(shí)意義在于指出了學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人修養(yǎng)、對(duì)治國(guó)都有重要性。
山中雜詩(shī)
1、 概括本詩(shī)的主要內(nèi)容
2、 詩(shī)中的哪一句表達(dá)出山中最有趣的山中生活。
竹里館
1、 詩(shī)歌的前兩句寫了詩(shī)人的那些動(dòng)作？
2、 詩(shī)歌的后兩句傳達(dá)出了詩(shī)人怎樣的心情？
論詩(shī)
1、 詩(shī)中的“李杜”分別是指
2、 詩(shī)中的“風(fēng)騷”分別是指 中的“ ”和 （人名）的“ ”。后來(lái)“風(fēng)騷”指 的事。這里指 。
3、 這首詩(shī)反映了作者什么樣的主張？
約客
1、“黃梅時(shí)節(jié)”在詩(shī)中的作用？
2、詩(shī)歌的寫景句用了什么修辭方法，寫景有什么特點(diǎn)？
4、 詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的心情？結(jié)合內(nèi)容具體分析。
峨眉山月歌
1、 詩(shī)中連用五個(gè)地名作用是？
2、 寫景的詩(shī)句是
3、 詩(shī)中表達(dá)作者怎樣的感情？
春夜洛城聞笛
1、 詩(shī)中“春風(fēng)”與標(biāo)題中的“ ”照應(yīng)，“折柳”為離別曲，與結(jié)句中的“ ”照應(yīng)。
2、 此詩(shī)表達(dá)出的作者的感情是什么？從詩(shī)中那句可以看出？
江南逢李龜年
1、 詩(shī)歌前兩句主要寫了什么內(nèi)容，有何作用？
2、 最后兩句抒發(fā)了作者怎樣的.感慨？
送靈澈上人
1、 全詩(shī)哪兩句最能體現(xiàn)古詩(shī)“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)？
2、 請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言，展開(kāi)想象描述一、二句的內(nèi)容。
逢入京使
1、 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
2、 詩(shī)中“龍鐘”一句勾畫出詩(shī)人怎樣的狀態(tài)，因何而淚流不止？
滁州西澗
1、 詩(shī)人創(chuàng)造了一種怎樣的意境？傳達(dá)出一種怎樣的心情？
2、 末二句采用 手法，襯托 之景。
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