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古詩(shī)鑒賞的答題格式例析大全
1、形象:身份+性格
例1.閱讀下面一首詞,然后回答問題。
點(diǎn)絳唇 李清照
蹴罷秋千,起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦,薄汗輕衣透。見客如來(lái),襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首,卻把青梅嗅。
詞人在詞中刻畫了怎樣的藝術(shù)形象?
〔簡(jiǎn)析〕上片寫身份,寫人物神態(tài),也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。下片寫性格,把一個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動(dòng),栩栩如生地刻畫出來(lái)。在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶著幾分矜持的少女形象。
2、詩(shī)歌意象含義:表層含義+深層含義(即解釋詩(shī)句)
例2.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問題。
瀑布 李忱
千巖萬(wàn)壑不辭勞,遠(yuǎn)看方知出處高。
溪澗豈能留得住,終歸大海作波濤。
簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一意象。
〔簡(jiǎn)析〕涓涓細(xì)流不辭辛苦,匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布,而后又謝絕溪澗的挽留,繼續(xù)向前,決心化作洶涌澎湃的波濤。(表層含義)這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的志士的化身。(深層含義)
3、所抒感情:通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露/表達(dá))什么感情
例3.閱讀下面一首詩(shī),然后回答問題。
畫眉鳥 歐陽(yáng)修
百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽,不及林間自在啼。
從詩(shī)中領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情?
〔簡(jiǎn)析〕通過“林中鳥”與“籠中鳥”不同境遇的對(duì)比,表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美,對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。
4、體會(huì)意境:客觀形象+主觀感受+交融了什么意境
例4.閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問題。
秋夜 朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。
此詩(shī)無(wú)一“情”字,而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字,并在對(duì)全詩(shī)整體感悟基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。
〔簡(jiǎn)析〕“涼”!皼觥弊旨葘懱鞗,又寫心境的孤寂(或心涼)。由床上之月寫到天上之月,過渡(頂真)巧妙;愁情、涼床、月影和梧桐,共同營(yíng)造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字,言之成理亦可。)
5、品味關(guān)鍵詞句:含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
例5.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。
玉樓春 宋祁
東城漸覺風(fēng)光好,縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少,肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng),且向花間留晚照。
對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字,你認(rèn)為寫得好不好?為什么?
〔簡(jiǎn)析〕本題考查的是對(duì)古人煉字妙用的理解闡釋。作者用一個(gè)“鬧”字,不僅讓人覺得杏花綻放得熱烈,甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞,春鳥和鳴,把一派春意盎然、生機(jī)蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
6、賞析修辭方法:揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
例6.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問題。
登金陵鳳凰臺(tái)① 李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見使人愁。
[注]①此詩(shī)作于天寶年間,作者被排擠離開長(zhǎng)安,南游金陵時(shí)所作。
分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情。
〔簡(jiǎn)析〕“日”喻帝王,“浮云”喻小人,比喻修辭格的運(yùn)用含蓄地表達(dá)了作者的思想感情。表達(dá)皇帝被奸邪蒙蔽而自己報(bào)國(guó)無(wú)門的傷痛,抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷。
7、賞析表達(dá)方式:怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情
例7.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問題。
漫成一絕 杜甫
江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。
沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。
賞析這首詩(shī)描繪了怎樣的一幅美景。
〔簡(jiǎn)析〕詩(shī)歌從水中月影寫起,生動(dòng)描寫了白鷺蜷曲著身子,恬靜地夜宿在月光籠照下的沙灘,船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲,一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。
8、賞析表現(xiàn)手法:手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
例8.閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問題。
春行即興 李華
宜陽(yáng)城下草萋萋,澗水東流復(fù)向西。
芳樹無(wú)人花自落,春山一路鳥空啼。
。1)這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法?請(qǐng)具體說(shuō)明。
。2)古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō):“作詩(shī)不過情、景二端!闭(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。
〔簡(jiǎn)析〕(1)修辭方法:對(duì)偶。“芳樹”對(duì)“春山”,“花”對(duì)“鳥”,“自落”對(duì)“空啼”。
。2)這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞:有草有水,有樹有山,有花有鳥,可謂一句一景,且每個(gè)畫面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫景,而是景中含情,情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o,從中更透出一絲傷春、凄涼之情。
9、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容:這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)
例9.閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問題。
春日偶成 程顥
云淡風(fēng)輕近午天,傍花隨柳過前川。
時(shí)人不識(shí)余心樂,將謂偷閑學(xué)少年。
試從內(nèi)容主旨方面賞析這首詩(shī)。
〔簡(jiǎn)析〕這首詩(shī)描繪了風(fēng)和日麗的春天景色。一二兩句寫景:天空中有淡淡的白云、柔和的春風(fēng)、和煦的日光,地上有紅花、綠柳、碧水。上下輝映,生機(jī)盎然。三四句抒發(fā)春日郊游的愉快心情!巴甸e學(xué)少年”,平淡之中寓深意,表達(dá)了詩(shī)人怡然自得之情。
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