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七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感1
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)著名作家奧斯物洛夫斯基的代表作�！朵撹F是怎樣煉成的》一書激勵著千千萬萬個青少年向前奮進。當然，我也是其中一員。
書中的主人公保爾柯察金的形象深深地打動了我的心。他堅忍不拔、頑強拼搏，他擁有鋼鐵般的意志，他擁有為理想而獻身的精神。
保爾出生于一個貧苦的鐵路工人家庭，從小調(diào)皮搗蛋，富有強烈的.抗爭意識。在地下黨員朱赫來的幫助下，他逐漸走上了革命的道路。他奮不顧身地從匪兵手下救出朱赫來，自己因此被捕，受到嚴刑拷打，但未吐只言片語。上前線后奮勇作戰(zhàn)，數(shù)次立功，但也數(shù)次受傷，最后不得不因右眼而離開前線。但他并沒有因此而氣餒，因此而放棄對革命，對理想的追求。
在地方上，保爾繼續(xù)奮戰(zhàn)在建設(shè)第一線，不顧傷病，夜以繼日地努力工作。在天寒地凍的筑路工地上，保爾與共青團員們一起與寒冷、饑餓、疾病和匪幫的偷襲作斗爭。即使他雙腳凍壞、發(fā)高燒卻仍不下火線，直到他昏倒在冰天雪地中，因患傷寒差點不治身亡。在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之后，保爾考慮的不是自己生命的長短，而是如何盡快回到戰(zhàn)斗崗位中。終于，他找到了以刀代筆的戰(zhàn)斗途徑，再次頑強地與命運做起了斗爭。
保爾的精神正如貝多芬所說：“人應(yīng)該扼住命運的喉嚨！”人不應(yīng)屈服于命運，應(yīng)該奮斗終身。
是的，在學習上也是如此，我們應(yīng)當堅忍不拔、頑強拼搏，正如“班訓”所說：“我拼搏，我成功！”在《鋼鐵是怎樣煉成的》的帶領(lǐng)下，在帶領(lǐng)著千千萬萬個青少年為理想而奮斗的同時，我們也應(yīng)跟隨潮流，跟隨到為了理想的高中而奮斗的潮流中去。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感2
這個暑假里我重讀了一遍《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我感慨萬千�。�
這里面有一段話，讓我不禁沉思。一個人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的`整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”這讓我想起了我自己，或許我們這個時代不需要為人類的解放而斗爭，但是我們不能讓自己因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。想到自己現(xiàn)在的學習狀況，真的是與主人公相差太遠了。主人公即使在戰(zhàn)場上身負重傷之后，仍然不放棄抗敵，用手中的筆寫作。主人公保爾柯察金有著鋼鐵般的意志與精神和病魔做斗爭，而我身體健康，卻沒有那種鋼鐵般的意志與精神導致我現(xiàn)在身處良好的環(huán)境之中卻不能像保爾柯察金那樣堅強勇敢。
我在學習生也沒有像保爾那樣堅強有毅力，甚至有時遇到一點點小困難就會選擇放棄。我還有時會有一點惰性，沒有自制力，在玩的誘惑下會放棄一點學習的時間。
從這本書中我也獲得了啟示：人，一定要有精神，正因為有了精神，才支撐和鼓舞了保爾·柯察金和許多革命老前輩們?yōu)榱巳嗣竦睦娑D苦奮斗，流血犧牲。也正因為有了精神，才支撐和鼓舞了我們的廣大人民為建設(shè)自己的美好未來信心百倍地忘我勞動。這正是我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揚的。
看完《鋼鐵是怎樣煉成的》靜靜地想一想，你會有許多收獲的。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感3
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說后，我有很多感悟。書里所講的故事雖然離我們現(xiàn)在的生活很遙遠，但我卻仍然從中明白了許多深刻的道理。
這本書是蘇聯(lián)作家尼？奧斯特洛夫斯基的作品。他在全身癱瘓，雙目失明的惡劣條件下，以堅強的毅力花費了三年時間創(chuàng)作而成。
小說的主人公——保爾？柯察金，在朱赫的指引下得知只有布爾什維克才能救濟窮苦百姓，于是他經(jīng)歷千難萬險加入到紅軍隊伍當中，為人類的進步與解放貢獻自己的力量。書中有一段話讓我時刻銘記在心：人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次，一個人的'生命應(yīng)當這樣度過——當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，才能夠說："我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"
丁曾曾說過："我崇拜勇敢、堅忍和信心，因為他們一直助我應(yīng)付我在塵世生活中所遇到的困難與危險。"
所以我們一定要努力克服困難，把自己煉成一塊真正的鋼鐵。
學習也是如此，一、二年級的時候，覺得學習很簡單，不肯上心，每天有時間就是看電視，玩游戲，導致學習下降了不少。當學習真正落下很多差距的時候，才知道應(yīng)該努力了。直到讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀到保爾的那段話，我才明白珍惜時間的意義，我會把更多的時間用在做更有意義的事情上面，有一天，我也會不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感4
我覺得這本書雖然標題沒有吸引到我，但是里面的內(nèi)容卻把我深深地吸引了。一開始看這本書，只是想著為了完成任務(wù)，但發(fā)現(xiàn)越看下去就越不能自拔，真的很想一次性看完，但又想著不能看這么快，總要留點謎底。
我覺得里面的內(nèi)容和描寫的人物都特別緊扣主題。像謝廖沙的姐姐瓦莉亞，雖然只是一個弱女子，但面對死亡沒有一點畏懼的表情，為的就是要保留自己僅有的一點尊嚴。還有告訴那些被捉來的人，死亡并不可怕，但因背叛而死亡的人才最可怕。告訴他們，不管怎樣都要光明正大的死去，而不是骯臟的死去。我覺得她這種精神十分讓我敬佩，當一個女孩為污辱后，還能從容不迫的接受死亡的人，真是少而又少。況且她還是一個純潔的姑娘。
另一個讓我感到敬佩的人就是主人公保爾·柯察金了。在他身體癱瘓，雙目失明，失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的`能力，他還能堅強地活著。并且還開辟了新的生活。在開辟新生活中他也遇到了困難，寫了六個月的小說手稿在運輸過程中被弄丟了，雖然他有氣，但還是又重來了一次。正常人來說，肯定會放棄，想著自己都這么努力了，但結(jié)果還是不行，是不是上天故意不讓我這么做。所以干脆就這樣了，安度自己剩下的時光吧。但保爾卻是這么不一樣，他那鋼鐵般的意志打動了我。
讀完這本書，我要時刻告誡自己，遇到困難不要這么輕易放棄，想要放棄時要想想保爾和瓦莉亞等英雄事跡。就不會覺得自己的苦難有多大的事情了。也給自己一點信心，相信自己一定能夠解決。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感5
不久前，我讀了蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書令我受益匪淺。
書中的主人公保爾·柯察金從小就受到神甫的無理打罵。后來，保爾成為了黨員，在戰(zhàn)爭中慢慢地成長。由于他勞累過度，體質(zhì)越來越差，最終導致全身癱瘓、雙眼失明，被牢牢地鎖在了床上。但他又找到了新的生活，拿起紙和筆進行自己的創(chuàng)作，歌頌為祖國而斗爭的無畏的大英雄。
《鋼鐵是怎樣煉成的》無愧為一部激勵了無數(shù)青少年的杰作。讀過這部作品，我為不管在戰(zhàn)爭的時代中、還是在戰(zhàn)爭之后的和平時代的保爾·柯察金，所表現(xiàn)出鋼鐵般的生命的毅力和激烈的'愛國主義品質(zhì)都深深地感染著，也更加懂得了如何為理想去奮斗，如何面對艱難困苦，如何讓自己的一生更有意義。這就是——“人，最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他能夠說：‘我已把自己整個的生命和全部精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！�
保爾·柯察金執(zhí)著與革命信念而堅韌不拔的崇高人格已經(jīng)跨越了時空，讓更多的人懂得了“生命的意義”。他的名言將成為我人生的又一句座右銘，激勵著我不斷前行！
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感6
四月里，我們班同學讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。故事的內(nèi)容是這樣的：保爾柯察金生于烏克蘭，他的家庭和大多數(shù)人一樣非常貧苦。保爾小時候上學因報復神父瓦西里的虐待，被學校開除了。因此他不得不去車站、食堂打工，在那里，他看到了更多的丑惡和不平。1917年，沙皇被推翻了，紅軍來到了保爾的家鄉(xiāng)。在老布爾什維克的引導下，保爾逐漸成長起來，后來還參加了紅軍，成為一名優(yōu)秀的偵察兵，為抵抗德國人的侵略，他英勇作戰(zhàn)，在一次重大的戰(zhàn)役中不幸負傷。后來他因為傷病被分配在后方修鐵路。在修鐵路的時候，他帶著傷病堅持工作，為了能早日消滅入侵的敵人，頑強在堅持在工地上，與同志們一道鋪鐵軌。由于舊傷復發(fā)，他不得不去醫(yī)院治療，雖然經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，但他的身體越來越差，以致雙目失明。但在病床上，保爾仍然與病魔作斗爭，用筆寫下了他的'光輝人生。從保爾的故事里，我看到了他面對困難，決不屈服的精神和頑強的斗志。在他腦海里始終有一個堅定的信念，就是早日趕走入侵的德國人，為了祖國而戰(zhàn)斗！有堅強的信念，人生有目標，并不斷地堅持、堅持、再堅持！保爾這位英雄的故事因此廣為流傳。我作為一個小學生，我想我們也應(yīng)該有人生的大目標和現(xiàn)階段的小目標，就是課本左下角的那句話：努力學習，回保祖國。在這個大目標的引領(lǐng)下，我們要努力學習，不怕困難，迎難而上，做一個德智體全面發(fā)展的棟梁之才。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感7
我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，被主人公——保爾-柯察金那種堅持不懈，勤奮、刻苦的精神深深地感動了。
哥哥阿爾焦姆為了維持一家人的生活，為了供弟弟保爾上學，外出打工了。保爾在瓦西里神父的法校里上學。由于神父對保爾有很大的偏見，所以，經(jīng)常為了一些小事讓保爾站墻角，罰他不準聽課。忍無可忍的情況下，母親把保爾接到了食堂工作。在食堂里，保爾受盡了折磨，但他已經(jīng)窺見了生活的最深處，生活的底層，從那一陣陣腐爛的臭味中；泥坑的潮氣中他知道了，只有靠雙手才能創(chuàng)造出未來。于是，他來到部隊�？墒�，前線打仗的第一天，保爾的腿就被子彈擊中了，雖然子彈挖了出來，可由于驚嚇過度，導致身體極難復原，保爾被迫來到了肅反部，主席朱赫待保爾很好，保爾也很勤奮，他努力地學習，拼命地工作，一段時間過去了，保爾與一位名叫達雅的姑娘結(jié)了婚，便開始著手寫作。他打算寫一部描述科托夫斯基騎兵師的中篇小說，名叫《暴風雨所誕生的》。他寫了一行又一行，一頁又一頁，他把銘刻在心的情景，書寫在紙上……
終于，著作完成了，保爾把厚厚的'一打書稿送進了郵局，等待回信。時間一天天過去了，一眨眼便是五個月，這五個月里，保爾吃不下，睡不著，一直等著回信�；匦沤K于來了，信中只有十個字：“小說大受贊賞，即將出版�！本瓦@樣，保爾過上了幸福的生活。
與保爾比起來，我覺得很慚愧，雖然我夠自信，但缺少勤奮、刻苦。我要學習保爾那種勤奮、刻苦，堅持不懈的精神，長大后，為祖國獻上自己的一份力量！
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感8
我有一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書。讀這本書已不是一兩次了，每次讀完，我都會被主人公保爾的人格魅力所折服、震撼。
保爾的形象是那么高大，他勇于獻身，拼命工作;酷愛學習，如饑似渴；愛憎分明，疾惡如仇；不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；頑強生活，永不言棄。一個正直，敢作敢當?shù)哪凶訚h，十幾歲的他，因為正義，敢出手教訓市里的無賴；保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪；保爾是勇敢的，剛參軍的他，縱馬揮刀地向前猛沖，完全進入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界；保爾是堅強的，作戰(zhàn)的`他，在頭部嚴重燒傷后，在堅定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來，以繼續(xù)抗戰(zhàn)；保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏斗，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰(zhàn)友的身邊。
這就是蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基塑造的保爾，一個令無數(shù)人贊嘆的保爾，他用堅強的毅力顯示出他一個真正的英雄，一個殘疾人沒有氣餒，而是以頑強的意志站在困難面前，毫不屈服，努力的為祖國的壯麗事業(yè)而奮斗，他為我們樹立了身殘志堅的光輝榜樣。是他——保爾，使千千萬萬的人增添了力量，使我們鼓起了勇氣，使人們樂觀地看待人生。
我之所以喜歡這本書，是因為保爾的偉大。保爾之所以偉大，是因為保爾以他自己獨特的方式詮釋了“鋼鐵是怎樣煉成的”。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感9
蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基用熟練的文筆塑造了一個光輝的形象——保爾。柯察金。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動回答了這一問題。
書中的主人公保爾，他生活在一個貧困的家庭，家里父親死得早，母親則在富人家當廚娘，哥哥是個鐵路工人。保爾放棄學業(yè)，為了賺錢他曾當過食堂的小伙夫，做過發(fā)電廠的工人，飽嘗了壓迫與痛苦。之后又去參加了紅軍，成為了最勇敢的士兵之一。保爾多次生病，但他并沒有向生活的艱辛服輸，繼續(xù)為自己的夢想而奮斗。即使完全癱瘓，雙目失明。他也不曾放棄，為了自己的夢想，頑強的保爾，努力寫出每一個字。最后，在大家的幫助下，他終于夢想成真，出版了他的小說——《在暴風雨里誕生》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書不僅告訴了我們，面對困難不能退縮，要勇敢面對。就像書中的主人公保爾一樣。保爾就算面對這一切痛苦，諷刺，失敗也不放棄。在生活上，學習上，等等的一切，我們遇到一點點小麻煩，動不動就要放棄卻沒有想到要跨越失敗，并且在失敗中成長。如果這樣做，我們總有一天也會成為像保爾一樣的.強者，閃閃發(fā)光。這本書還告訴我們小孩子身在福中不知福。我們都是在家里被父母寵愛著的"小王子","小公主",要什么有什么，有的孩子甚至叫父母干著干那。有了一切還感到不滿足。我們也應(yīng)該吃點苦，才知道什么是真正的幸福。
這是一本鼓舞人斗志，激勵人向上的好書。很值得我們?nèi)プx。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感10
我有個不小的缺點——做事缺乏毅力，常常打退堂鼓。比如剛學英語時，覺得挺新鮮的，就每天早起讀單詞，過了幾天，我開始覺得乏味無趣就不學了。媽媽見我像小貓釣魚似的對待學習，就特意去書店買了 《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書給我看，希望我能從中受到啟發(fā)。
一天晚上，我一口氣讀完了這本書。這本書中的主人公——保爾.柯察金，經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難、病床上的痛苦等等考驗。在重重挫折面前，他展現(xiàn)出了一股驚人的力量，戰(zhàn)勝了艱難險阻，最終把自己鑄就成一塊“鋼鐵”。
這本書讀完后，我突然明白了，是什么動力在支配著保爾.柯察金，他對共產(chǎn)主義事業(yè)堅定不移的信念。就是這種力量使他具有堅強的意志和驚人的毅力，把自己鑄成了一塊“鋼鐵”。
書里的.一幕幕情節(jié)令人感嘆，催人奮進的情景時常浮現(xiàn)在我的腦海里。保爾.柯察金能在重重困難，危機四伏時用毅力戰(zhàn)勝一切。再想想自己，想想我們生活在美好的時代里，吃穿不愁各方面條件那么優(yōu)越。怎能不好好去珍惜一切?好好學習呢?于是，我下定決心，改掉“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的壞習慣。在拼讀英語單詞上，我堅持不懈的練讀，終于有一口流利的英語口語;在寫字上，我堅持每天書寫一個小時，現(xiàn)在把字寫得既工整又漂亮;為了“煮書”，我先從語文入手，每天清晨起來，放聲讀幾遍，仔細品讀一番......。
挫折是毅力的父親，在今后人生道路上，不管遇到多少困難與挫折，我都要向保爾.柯察金學習，用智慧和毅力去克服戰(zhàn)勝一切，使自己也鑄就成一塊“鋼鐵”。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感11
生命的價值是什么？生命的意義是什么？蘇聯(lián)偉大的革命作家——奧斯托羅夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我答案。
書中的`主人公保爾·柯察金用頑強的一生拼命地戰(zhàn)斗，忘我的工作，他的意志比鋼鐵還要堅硬。在白色恐怖下，他為地下工作者探消息，送情報，冒著生命危險救助革命者。為此，保爾坐過牢，受過慘無人道的酷刑，卻依然堅貞不屈。他騎戰(zhàn)馬，揮大刀，同白匪進行激烈的戰(zhàn)斗；在寒冷無比的冬天，他忍著嚴寒與饑餓，挖凍土，奮力搶修鐵路；尤其是當病魔纏身時，保爾時時刻刻與死神斗爭，頑強學習寫作，沒有一絲頹唐。這都是因為它有崇高的共產(chǎn)主義理想，才能百折不撓地克服重重困難與挫折。
“人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次，人的人生應(yīng)當這樣度過：當回憶起往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭……”
鋼鐵是怎樣煉成的？我反復思索它的含義。上好的鐵，需經(jīng)過千錘百煉才能成鋼。保爾就是從一個貧賤、無知的少年成長為一名堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的。而我，難道就煉不成一塊好鋼嗎？只要有理想，而且目標遠大，并且堅持不懈地努力著，總有一天會做出偉大的事。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感12
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》給我?guī)砹撕芏嗯c其他書相比不一樣的感受。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“我把整個生命和全部精力，都奉獻給了人生間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！倍P下的保爾正是這樣一個人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，向我們講述了貧窮的保爾·柯察金從小體會到的不平，但他隨著時間的推移，逐漸成長，冒著生命危險救出了很多人。之后他成了一名偵察兵，在戰(zhàn)斗中，他受了傷回到了家鄉(xiāng)。在修鐵路時，保爾的舊傷復發(fā)，差點兒死去。出院后，保爾已不能正常工作了，他很痛苦，身體一天比一天差，以至雙目失明。但他始終頑強地與病魔不停地斗爭，并用筆寫下了光輝的人生。
書中說道：“人最寶貴的是生命，生命只屬于我們一次，每個人的生命都各有千秋。有人忙忙碌碌一生，到頭一事無成，只留下無盡悔恨；有人雖然歷經(jīng)磨難，甚至處在生死邊緣，但他（她）敢于與命運拼搏，用自己有限的生命，去創(chuàng)造更多。”這段話，使我明白了：生命是極為珍貴的，同時也是短暫的，而我們，應(yīng)該學會利用短暫的生命，去創(chuàng)造自己的價值，不留遺憾。
保爾的一生讓我明白了，挫折和磨難是人生必不可少的一部分，也是一份寶貴的財富，有了挫折和磨難的人生會更精彩，它才能使人進步，激發(fā)起人的.拼搏精神和勇氣，并從中明白了生活的來之不易，它教會了我們珍惜，它是我們的良師益友。
同時，它也讓我領(lǐng)略到了一個作家的堅強，帶給我太多的思考，我從收獲到寶貴的精神財富，細細品味著這部著作，同時品味著生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑戰(zhàn)。
這本書，引發(fā)了我深深的思考，也讓我受益匪淺。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感13
鍛煉鋼鐵要經(jīng)過高溫，然后極具冷卻的過程，只有經(jīng)過淬火的鍛煉，它才會變得堅固，從而無所畏懼。
——奧斯特洛夫斯基
本書的主人公是保爾，保爾出生于一個貧苦而“血統(tǒng)純正”的工人家庭，在戰(zhàn)火的洗禮中，經(jīng)過了無數(shù)次與死神交鋒后，保爾成長為了一名樸實無華，富有戰(zhàn)斗意志，并且有著堅定共產(chǎn)主義精神的戰(zhàn)士，但是，病魔并沒有就此罷休，終于，保爾癱瘓了，伴隨著癱瘓的還有雙目失明，保爾經(jīng)受了一次又一次生活的打擊，可他最后依然戰(zhàn)勝了挫折，拿起了新的武器——筆，開始了新的奮斗——在文學創(chuàng)作中永生。
保爾的精神感染了我，保爾身上所具備的那些精神品質(zhì)——堅強不屈，堅持不懈，勇于戰(zhàn)斗，英勇無畏，令我深深地敬佩他，保爾面對生活中的困難，選擇了永不屈服這條道路。應(yīng)對生與死的考驗，他沒有后退；在疾風暴雪的建設(shè)工地，他沒有倒下；在雙目失明疾病纏身的狀況下，應(yīng)對書稿丟失，身體每況愈下的無情打擊，他仍沒有屈服。回首現(xiàn)在，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道，我們又有什么理由唉聲嘆氣，裹足不前呢？
生活并不是一帆風順的，在人生的旅途中，我們會遇到重重的困難，要去應(yīng)對失敗的.打擊和不被人理解的痛苦，等等。但要想百煉成鋼，那么這一切困難都是磨練人生的火焰。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有人是天生的英雄，只有經(jīng)過淬火的鍛煉我們才能從平凡中脫穎而出。
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感14
寒假期間，我校為我們學生布置了“五個一”實踐活動，在爸爸的帶領(lǐng)下，我們一起觀看了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部影片。劇中的保爾是一個充滿活力的年輕人，他的一生充滿了坎坷和崎嶇。不幸的他在小時就生了重病，到二十幾歲時已是雙目失明。但是他不失落，憑著頑強的意志和不懈的努力，利用一切可以利用的時間編成了一部書�；侍觳回撚行娜耍男≌f終于出版發(fā)行了。如今，他心目中的鋼鐵已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到了戰(zhàn)斗的隊伍，開始了新的生活。保爾的一生如此不幸，但他重不向命運低頭，都是和命運在作頑強的斗爭，實現(xiàn)了自己人生的坐標。
想想現(xiàn)在的'有些同學生活在非常優(yōu)裕的環(huán)境中卻不知奮發(fā)向上，總感到自己的幸福生活來得太容易，總是不知道師長的良苦用心，依然我行我素。在校不懂得好好學習，在家不懂得尊敬父母，在社會上更不懂得與人和諧相處。
可憐天下父母心。哪個父母不為自己的孩子著想？而做孩子的又有幾個能理解父母的這番苦心呢？自己犯了錯誤，父母說了幾句都承受不住，又是離家出走，又是大哭大鬧，甚至有的人還自尋短見，如此種種，不能不說是時下孩子心理的缺失�，F(xiàn)在的孩子也太脆弱、不堪一擊了。試想，如果這些人就是保爾，他們的下場又會怎樣呢？
人的生命只有一次。我們不能輕視自己的生命，更不能無視自己的生命。作為小學生，我們應(yīng)像保爾那樣，好好珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，讓生命散發(fā)出迷人的光彩！
七年級學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感15
《鋼鐵是怎樣煉成的》并不是說我們生活中的鋼鐵是怎么制作而成的，而是一本鼓舞人斗志，激勵人向上的一本好書。
首先，在買書時，我以為這是說鋼和鐵是怎么制造而成的，所以很不愿意看這本書。后來，我買回家以后，才知道，這本書蘊含著許多道理。
作者以自己特殊的`經(jīng)歷作為素材，設(shè)置了一系列精彩的故事情節(jié)，塑造了一個輝煌的人物形象。描寫的是主人公保爾怎樣從一個沙皇統(tǒng)治時代的少年成長為蘇維埃政權(quán)里一個優(yōu)秀的青年的歷程。
保爾擁有驚人的毅力，奮斗到生命的最后時刻。即使雙目失明，四肢癱瘓，他也沒有放棄自己的理想與追求。
他是多么的頑強��！
像這樣的人有許多。
記得一次運動會，一個班的男孩在比賽中摔了一跤。他艱難的起身，結(jié)果又沉重地倒在了地上。他企圖想要爬起來繼續(xù)走到終點，他已經(jīng)離終點不到 5米了。周圍的人都想讓他放棄，可他重新艱難地站了起來，一步一步走到了終點，成為了800米冠軍。
我覺得，我們也要堅強不屈。不是說要你拼死在戰(zhàn)場上，而是說遇到一點小傷和困難，都不要慌張，哭天喊地，像天都塌了一樣。我們要堅強一些。
只要你翻開這本書，你就會懂得許多道理，會被主人公的舉動所深深感動，心靈震撼，感情升華！
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