有關春聯(lián)作文錦集7篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼拇郝�(lián)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
春聯(lián)作文 篇1
大年三十早上，我和爸爸早早地來到爺爺奶奶家，幫他們貼春聯(lián)。我們貼春聯(lián)用的可不是膠水，而是奶奶用面粉和水熬的.漿糊。
我抱著一堆對聯(lián)。福什么的跟在爸爸后面。到了大門口，只見爸爸熟練地用刷子沾上漿糊，在大門中間畫出一個菱形，再從我手上拿出一張福字倒過來貼了上去�！斑祝习帜阍趺促N錯了呀 ?倒過來了�！蔽掖舐曁嵝训馈！熬椭滥阋欢〞䥺�，等我慢慢道來�！崩习中Σ[瞇地看著我，“你千萬不要以為這是貼錯了，‘福倒了’跟‘福到了’讀音相同，把它倒過來就是‘福到了’的意思，喻意明年有福氣，一切順利�！薄芭叮@樣啊�！蔽颐靼琢恕�
十二個“�！霸谖液桶职值墓餐ο潞芸炀唾N好了。接下來該貼對聯(lián)了，這個稍微有點困難，首先要區(qū)分上下聯(lián)，一般來說最后一個字是三四聲的為上聯(lián)，最后一個字是平聲的為下聯(lián)，上聯(lián)要貼右邊，下聯(lián)要貼在左邊。我查了下電腦現(xiàn)學現(xiàn)用，不一會兒就貼好了對聯(lián)。
“金童玉女"這個詞大家都知道吧！可我真服了我爸了，把“金童玉女”貼成了“金童金童”。原本是一邊貼“金童”，一邊貼“玉女”的，結果貼成了兩邊都是“金童”，還好被我發(fā)現(xiàn)了否則就鬧笑話了喲。 看著那鮮紅的對聯(lián)，倒過來的“福“字，我可激動了……過年了！
春聯(lián)作文 篇2
“叮鈴鈴——叮鈴鈴�！贝竽瓿跻坏脑缟希业慕憬阆駛�活鬧鐘似蹦來跳去，不一會兒，她竄進我的房間，一邊尖聲尖氣地說：“陳連剛，我的弟弟，快起床吧!”一邊還拍打著我的'臉蛋。還在熟睡中的我當然不會給她好臉色：“哼，真討厭�！闭f著，把頭往下埋了埋。突然聽到了爸爸的腳步聲，一個激靈跳了起來，風風火火地把衣服穿好，這時，爸爸也進來了，說：“快來幫我貼春聯(lián)�！闭f著便下了樓。我聽了，打著哈欠很不情愿地下去當“小二”去了。
爸爸早早準備好春聯(lián)，我一手拿剪刀，一手拿著膠布，跟屁蟲似的隨著爸爸東跑西顛�？墒琴N春聯(lián)卻又把爸爸這個“老手‘給難住了。說來真巧，爸爸拿的春聯(lián)不管哪個先讀都很順口，爸爸急忙去找姐姐，姐姐卻擺擺手說：”我不知道，我不知道�！比缓筮M屋去和電視“奮斗”。爸爸又問我怎么貼，我讀了一讀，嗨，還真就把我難住了，但我還是裝出一副學富五車的樣子，摸了摸腦袋而后裝模作樣地看看了，隨手指了一個。這時，奶奶剛巧從廚房出來，看見這一情形，逗趣地說：”我家陳連剛長能耐了呀，以后春聯(lián)就讓二子貼吧!聽了這話，我得意地直哼哼，而后搖頭擺尾地去幫爸爸了�？�，給我一塊膠布�！拔乙粫r不適應用大膠布，一不小心把撕下來的粘起來了，手忙腳亂地弄著，爸爸著急了，著急下來弄了一塊，我也學著爸爸樣子又弄了一塊，遞給爸爸。爸爸往后走了幾步，沒歪，又繼續(xù)把春聯(lián)貼完。我呢�？偸潜憩F(xiàn)得手忙腳亂的，不是膠布的“頭”又沒了，搞得滿頭大汗。
終于，春聯(lián)貼好了，我擦了擦汗，看到那一片紅的家中，頓時感受到了春節(jié)那紅火。
春聯(lián)作文 篇3
今天是大年三十，是合家歡樂的好日子。吃完早飯，我和媽媽就忙活著貼春聯(lián)�！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。
我們搬了個小凳子，先把去年貼的春聯(lián)撕了下來，這叫辭舊迎新。然后我把透明膠剪成一條一條的，媽媽負責貼，我負責遞膠帶。媽媽先把春聯(lián)放在合適的'位置，扭頭問我正不正，我左右看了看，正合適，媽媽就開始固定春聯(lián)。不一會兒，春聯(lián)就貼好了，上聯(lián)是：副旺財旺運氣旺，下聯(lián)是：家興人興事業(yè)興，橫批：五福臨門。這也是對我們家的新年寄語。最后要貼福字了，媽媽正準備把福倒過來貼，我連忙制止：“大門上的福子不能倒著貼！”媽媽說：“福倒諧音福到，就是福到家的意思。多吉利呀！為什么不能倒著貼？我不緊不慢地說：“福字倒貼的地方一般是水缸，垃圾箱，和家里的箱柜。大門是家庭的出入口，迎福納福的地方，需要莊重和恭敬，福字應該正貼�！眿寢屄犃�，贊許地點點頭：“你現(xiàn)在學識淵博呀，聽你的！”
我們還在家里貼了兩匹奔騰的馬，祝愿我們在新年里快馬加鞭，一馬當先，龍馬精神，馬到成功。終于全部完成了，我欣賞著我們的勞動成果，心里想吃了蜜一樣甜。
春聯(lián)作文 篇4
盼星星，盼月亮，終于盼到了大年三十。在這歡喜的日子里，貼春聯(lián)當然不能錯過啦！
一大早，媽媽就帶我來到親婆家，只見家家戶戶都在忙著貼春聯(lián)，我看得心癢癢，也想躍躍欲試。于是走到爸爸身邊央求道：“好爸爸，你就讓我貼幾幅吧！”沒想到爸爸竟然大發(fā)慈悲，給了我三幅對聯(lián)。我高興極了，但是由于我太矮了，夠不著，怎么辦？于是我搬來凳子，爬了上去，但還是夠不著，我便踮起腳尖，又害怕自己一不小心，重心不穩(wěn)，就會掉下去。所以手不由地顫抖著。唉！看別人貼容易，自己貼起來可難了！好不容易貼上去了。我從凳子上下來，看見春聯(lián)貼得東倒西歪的，活像一條蛇趴在門上睡大覺，自己都被這景象給逗樂了。爸爸見我貼成這樣，便走了過來，重新把對聯(lián)撕下來，手把手地教我。看了爸爸的示范，我小心翼翼地拿起第二幅對聯(lián)，在背后涂上漿糊，爬上凳子，按照爸爸教我的方法：兩只手抓住對聯(lián)的兩角，使它成橫線，把兩角先黏住，再往下一捋。我沉著冷靜，再加上我吸取了前面的教訓，貼起來順手多了，不一會兒就整整齊齊地貼好了，看著煥然一新的.門窗，我心里比吃了蜜還甜，情不自禁地念起了對聯(lián)：“上聯(lián)：一年好運隨春到。下聯(lián)：四季彩云滾滾來。橫批：萬事如意。”
貼春聯(lián)是春節(jié)的習俗，它祝愿所有的人民：身體健康、萬事如意、闔家幸福！我真希望下一個春節(jié)早日到來。
春聯(lián)作文 篇5
今天，青少年宮組織8名同學去城北小區(qū)參加義寫春聯(lián)活動，我也是其中的一位，我感到非常榮幸！ 來到城北小區(qū)的亭子前，那里已經圍滿了好奇的居民。我讓媽媽去拿幾張紅紙來，準備些春聯(lián)�！八暮４汗夂�，中華氣象新�！币桓贝郝�(lián)一會兒就在我的'手下寫好了，只聽見旁邊的老人們都在說這個小姑娘寫得好，我就等她寫的春聯(lián)吧！我聽了可開心了，但我知道在學書法的道路上我才剛剛起步，還要加倍的努力呢！
當我認真的寫完最后一副春聯(lián)時，其他的哥哥姐姐差不多也要寫完了，我去看看他們寫得真棒！這次義寫春聯(lián)活動給我留下了非常深刻的印象。
春聯(lián)作文 篇6
雷鋒曾經說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量�！贝汗�(jié)前的一天，我如約來到了活力社區(qū)參加志愿者活動。到那一看，我發(fā)現(xiàn)已經到了好幾個同學了。我們相約走進社區(qū)大門，工作人員正在準備今天活動要用的東西。沒過多久，同學們都來了，這時工作人員才開始講今天的.活動內容：給社區(qū)的各個居民樓貼春聯(lián)。
我們一聽立馬就興奮起來，大家你一言我一語，嘰嘰喳喳說個不停。這時不知誰說了一句：“你們還沒有分配任務呢!吵什么?”
工作人員開始給我們分組，按個頭高矮搭配分組，又分了春聯(lián)、漿糊、刷子、透明膠帶等工具給我們。我、湯恩杰還有兩個高年級的哥哥分到了一組，我們拿上工具高興地出發(fā)了。
我們來到一扇大鐵門前，我和湯恩杰先將春聯(lián)的背面刷上漿糊，高年級的哥哥來貼春聯(lián)�？此坪唵蔚墓ぷ�，可是由于是第一次做，怎么也貼不好。不是不夠高，就是左右沒對齊，要不就是沒有貼牢固。只聽到后面的同學指點，“歪了，歪了”“高低不一樣”“左右沒有對齊”等等，嘰嘰喳喳的，像小鳥一樣，我們都不知道聽誰的指揮了。這時，社區(qū)里的爺爺奶奶們也在邊上指點。工作人員說，高度由她告訴我們，左右嘛，叫我們看門邊，距離差不多就好了，多做幾次就好。
果不其然，我們越來越熟練了。很快，最后一幅春聯(lián)貼完了。剛要撤的時候，有一名同學大聲說：“且慢，你們看，橫批歪了�！蔽乙豢矗刹皇菃�。高個子的哥哥趕緊撕下來重貼，可是撕下來容易，貼上去卻夠不著。這時大伙出主意，讓我坐在高個子哥哥的肩膀上，由我來貼橫聯(lián)。于是我坐在了大哥哥的肩膀上，在大家的指揮下將橫聯(lián)貼好了。我長長地舒了一口氣，終于完成任務了。
活動結束了，回到社區(qū)后，工作人員表揚了我們，說謝謝我們?yōu)樯鐓^(qū)做了貢獻。通過這次活動，我知道了：一個人不管多么有才能，集體常常比他更聰明和更有力，團隊力量遠遠大于個人力量。
春聯(lián)作文 篇7
過年了，家家都貼春聯(lián)，我家也不例外。
一大早，我就起床了，爸爸興奮的說：“走，兒子，去貼春聯(lián)去”。我拿起板凳、春聯(lián)和膠帶一起和爸爸走到門口。只見爸爸熟練的踩著板凳用手按著春聯(lián)用膠帶貼上，很仔細的貼好了。
我們下樓走到車庫前，爸爸剛要把春聯(lián)倒著貼，我說：“正著貼”。“正著貼不吉利，倒著貼”。“正著貼說明福到了，倒著貼說明福走了”�！坝悬c道理，好，就正著貼吧”！
在這個小區(qū)里只有我們家的福是正著貼的`，別人見了都很奇怪，這是時我就會很自豪的告訴他們其中的原因。
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