- 相關(guān)推薦
杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課后反思
杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩正是中國古典詩歌的代表作之一。為方便教師更好的教學(xué)，今天，小編給大家推薦茅屋為秋風(fēng)所破歌課后反思。通過教學(xué)反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足，比如說教學(xué)設(shè)計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計經(jīng)驗。茅屋為秋風(fēng)所破歌課后反思，一起來看下吧!
1.這是一首抒情詩，最能體現(xiàn)出杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。在制訂的三個學(xué)習(xí)目標(biāo)中，應(yīng)該以“朗讀訓(xùn)練”為重點(當(dāng)然，也是難點)。俗話說：書讀百遍，其義自見。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。無論是為深入理解體味本詩，還是對學(xué)生進行美育熏陶，都要求教師不能忽視對學(xué)生進行詩歌朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練。
2.教學(xué)大綱中也要求誦讀古典詩歌和淺析文言文，理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容。經(jīng)過考慮，在授課中以“朗讀訓(xùn)練”為切入點，再輔以“揣摩語言”的方式，進而去體會作品的思想感情，從而完成教學(xué)目標(biāo)。
3.本文作者通過記敘自己茅屋被秋風(fēng)吹破這件事，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，表現(xiàn)了作者推己及人、憂國憂民的博大胸懷和崇高理想。學(xué)習(xí)本文，也可讓學(xué)生在網(wǎng)站資源的幫助下，通過有層次的閱讀來感受作者的復(fù)雜感情，體會作者的博大胸懷。以此教給學(xué)生自己動手，合理利用資源，解讀本文的一種方法。
【杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課后反思】相關(guān)文章：
杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》08-13
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫10-23
杜甫 茅屋為秋風(fēng)所破歌09-10
杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌10-04
杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌注解07-24
杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》10-23
杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》原文07-09