曹操《短歌行》導(dǎo)學(xué)案
引導(dǎo)語：曹操的《短歌行》本色質(zhì)樸，是以樂府古題創(chuàng)作的一首詩(shī)，下面為大家分享兩篇曹操《短歌行》導(dǎo)學(xué)案，供各位老師參考。
篇一：《短歌行》導(dǎo)學(xué)案
一、自主預(yù)習(xí)案：加強(qiáng)識(shí)記，注重積累。
搶答① 解題：請(qǐng)查閱資料，了解關(guān)于題目“短歌行”的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要記錄，在班上交流。
搶答② 知人：請(qǐng)查閱資料，介紹曹操給同學(xué)們。
曹操，生于 ，卒于 ，即 帝，字 ， 末年杰出的 家、 家，
家，你學(xué)過他的作品有：
他的主要貢獻(xiàn)有：
搶答③ 政治方面：
搶答④ 軍事方面：
搶答⑤ 文學(xué)方面：建安風(fēng)骨
搶答⑥ 論世：請(qǐng)查閱資料，介紹短歌行的寫作背景。
搶答⑦ 察人：結(jié)合《觀滄�！犯爬ú懿偈窃鯓右粋�(gè)人?
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉!歌以詠志
搶答⑧ 結(jié)合《龜雖壽》概括曹操是怎樣一個(gè)人?
神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰 。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
二、文本研讀案：正確理解，深刻感悟。
必答①對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。
譯文：
哲理或感情:
必答②慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。
譯文：
哲理或感情:
必答③青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
譯文：
哲理或感情:
必答④呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
譯文：
哲理或感情:
必答⑤明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來，不可斷絕。
譯文：
哲理或感情:
必答⑥越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
譯文：
哲理或感情:
必答⑦月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依!
譯文：
哲理或感情:
必答⑧山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
譯文：
哲理或感情:
三、合作探究案：獨(dú)立思考，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
小組討論① 請(qǐng)結(jié)合寫作背景和作者的思想感情，加上你的理解，讀讀這首詩(shī)。
感情基調(diào)：
思想感情：
小組討論② 舉例說說你對(duì)下列修辭或手法的在本詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。
比喻：
用典：
引用：
反詰：
起興：
類比：
自由辯論③ 曹操，有人說他是“治世之能臣，亂世之奸雄”，有人說他雄才大略，“外定武功，內(nèi)興文學(xué)” ，對(duì)歷史發(fā)展有不可磨滅的功勛。請(qǐng)收集有關(guān)資料，與同學(xué)們展開辯論，進(jìn)一步全面了解曹操。
正方：曹操是奸雄
論據(jù)：
反方：曹操是英雄
論據(jù)：
四、遷移反思案：學(xué)以致用，日思日高。
1.背誦本詩(shī)，結(jié)合自己的情與志，仿照《短歌行》，寫一首古體詩(shī)，與同學(xué)們分享你的壯志豪情。
2.總結(jié)反思你學(xué)習(xí)本詩(shī)的得與失：
收獲與感悟：
失誤與改進(jìn)：
“121”高效教學(xué)模式探究課
121，即，將學(xué)生分成八人小組，每個(gè)小組安排兩個(gè)主持人、兩個(gè)點(diǎn)評(píng)人、四個(gè)搶答者，合作探究，共同完成一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并當(dāng)堂解決存在的問題。
10分鐘必答——檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記情況(培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力)
20分鐘搶答——檢測(cè)學(xué)生對(duì)思辨問題的理解情況(培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力)并解決學(xué)生存在的問題
10分鐘提高總結(jié)——解決學(xué)生
篇二：《短歌行》導(dǎo)學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、反復(fù)誦讀，體會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的`方法。
2、了解作者在詩(shī)中表現(xiàn)出的求賢若渴的心情和詩(shī)歌的主旨，體會(huì)作者在詩(shī)中表現(xiàn)出的宏偉氣魄和慷慨悲涼的風(fēng)格。
二、閱讀指導(dǎo)
1、相關(guān)背景：赤壁大戰(zhàn)前夕，在曹軍用鐵鎖連舟之后，曹操看著大軍威武的氣勢(shì)，以為不日就可掃平四海，統(tǒng)一中原，不禁喜從中來，于是備齊鼓樂，以歌舞壯軍威，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，意下抒發(fā)了自己立志統(tǒng)一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，可惜不久之后，曹操即被孫劉聯(lián)軍大敗赤壁，然而這首不朽的樂府詩(shī)卻被廣為傳唱。
2、作者介紹：曹操(155---220)字孟德，沛國(guó)譙郡(今安徽亳州)人，是三國(guó)時(shí)期杰出的
政治家、軍事家和文學(xué)家。少機(jī)警，有權(quán)術(shù)，任俠放蕩，不治行業(yè)。年二十舉孝廉，參加鎮(zhèn)
壓黃巾起義，遷為濟(jì)南相。后起兵伐董卓，復(fù)擊滅袁術(shù)、袁紹。他實(shí)行“唯才是舉”的政策，
采取抑制豪強(qiáng)，限制兼并，廣興屯田等一系列較為進(jìn)步的措施，終于統(tǒng)一了北方。位至大將
軍、丞相，封魏王。曹丕稱帝，追尊為武帝。曹操有很高的藝術(shù)修養(yǎng)。他的樂府詩(shī)繼承漢樂府民歌“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實(shí)主義精神。其詩(shī)語言質(zhì)樸，情感深沉，格調(diào)蒼涼悲壯，有很高的藝術(shù)性。他的以樂府古題寫時(shí)事的作風(fēng)對(duì)后來的新樂府詩(shī)有很大啟示。有《曹操集》。
三、知識(shí)精講
參考譯文：
面對(duì)美酒伴以高歌，人生短暫歲月幾何?
好像晨間的露水一般，過去荒廢的日子已經(jīng)太多，所剩下的已經(jīng)不多......
聽著席上的歌聲慷慨激昂，心中的憂愁卻難以遺忘
用什么來排解憂愁?只有那美酒名曰“杜康”。
“青青”的是您的衣襟，悠悠的是我的愁心。
只是因?yàn)槟木壒�，讓我輕聲吟誦至今。”
“呦呦”的是麋鹿在鳴叫，因?yàn)槿∈车搅艘巴獾奶O草。 正是因?yàn)槲矣懈哔F的客人，演奏起瑟琴吹奏起笙笛”
明亮得如同天上的月亮，什么時(shí)候我才能夠摘取?
憂傷正從中而來，連綿不絕從未停止。
越過田間交錯(cuò)的小路，屈就了您前來拜訪。
久別重逢長(zhǎng)談暢飲，心中重溫著往日的恩情。
月亮皎潔星星稀疏，烏鴉向南飛去。
繞著大樹徘徊不止，有哪個(gè)枝頭是可以依附的呢?
高山從不滿足于自己的高大，大海從不滿足于自己的深廣。
我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順與我!
四、自主練習(xí)
1、這首詩(shī)里能體現(xiàn)詩(shī)人感情的字是哪一個(gè)?從哪些句子可以看出來?
2、這首詩(shī)中，那句詩(shī)是你最喜歡的?為什么?
3、如何理解“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”這四句詩(shī)的思想感情?
4、如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心” 這四句詩(shī)的思想感情?
5、這首詩(shī)的藝術(shù)特色有哪些?
五、點(diǎn)評(píng)總結(jié)
此詩(shī)氣格高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩(shī)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。詩(shī)中，詩(shī)人以感人的真誠(chéng)和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的憂患、生命的悲劇。以貌似頹放的意態(tài)來表達(dá)及時(shí)進(jìn)取的精神，以放縱歌酒的行為來表現(xiàn)對(duì)人生哲理的嚴(yán)肅思考，以觥籌交錯(cuò)之景來抒發(fā)心憂天下和渴慕人才之情。全詩(shī)以感慨開始，繼之以慷慨、沉吟，再繼之以憂愁、開朗。一憂一喜，忽徐忽急，以如歌的行板傾訴了作者慷慨激昂的情懷。