錢文忠弟子規(guī)觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編整理的錢文忠弟子規(guī)觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
錢文忠弟子規(guī)觀后感1
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。――《弟子規(guī)》總序。
張愛玲說(shuō)，于千萬(wàn)年之中，在時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧就趕上了……讀《錢文忠解讀<弟子規(guī)>》這本書，給我的就是“剛好趕上”的這種感覺。雖說(shuō)《弟子規(guī)》是一本啟蒙讀物，不過(guò)我要是在孩提時(shí)代就已經(jīng)讀過(guò)的話，恐怕不會(huì)有多么深刻的見解，甚至于會(huì)因?yàn)榘胫虢舛鴾\嘗輒止，錯(cuò)過(guò)經(jīng)典。誠(chéng)然，在適當(dāng)?shù)哪挲g讀相應(yīng)的書籍也是很重要的。
以本人為例，相信現(xiàn)在很多學(xué)生跟我一樣，特別是理工類的學(xué)生，對(duì)文學(xué)經(jīng)典幾乎沒有一點(diǎn)嗅覺，更別說(shuō)文言文類的讀本了，平�？隙ㄒ矝]怎么讀過(guò)這類書籍，讀了也會(huì)是一知半解，很少會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，產(chǎn)生自己的思考和見解。本書作者錢文忠先生風(fēng)趣幽默，以全新的視角，借助大量故事和案例，融入對(duì)現(xiàn)實(shí)的深層次思考，為我們解讀《弟子規(guī)》這一經(jīng)典，使其所表達(dá)的思想更加淺顯易懂，耐人尋味。
本書按照《弟子規(guī)》總序的順序?yàn)槲覀円娊獾茏右?guī)，分別詳細(xì)的講解“入則孝”、“出則悌”、“謹(jǐn)”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”這七個(gè)部分。百善孝為先，讀弟子規(guī)，我覺得關(guān)于孝，我還是做的不錯(cuò)的，幾乎每?jī)商炀徒o家里打一次電話，跟爸爸媽媽聊聊身邊的人和發(fā)生的事，常常報(bào)喜不報(bào)憂，怕他們會(huì)過(guò)多擔(dān)心我，我希望他們過(guò)得開心幸福。在讀這部分時(shí)，常常不覺眼睛會(huì)澀澀的，覺得自己的父母很平凡但卻很偉大，老爸雖然會(huì)去小賭，但為人老實(shí)，勤奮，很愛我們，常常跟我說(shuō)，“我努力賺錢，你也要努力讀書哦”。老媽每次吃飯都會(huì)把最好的`夾給我們，雖然嗦，卻是滿滿的愛意，每次打電話，都會(huì)跟我說(shuō)“別太省了，多吃點(diǎn)好吃的”，而我常常會(huì)回答“放心啦，你們?cè)诩也艅e太省，您兒子在學(xué)校生活的很好，一點(diǎn)都不省”。對(duì)他們的愛，我從不吝嗇表達(dá)，雖然對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō)，這著實(shí)會(huì)有點(diǎn)矯情，但我無(wú)所謂，因?yàn)槲乙屗麄兏惺艿�，他們兒子也是愛他們的。記得高中時(shí)每次回校前我都會(huì)給我媽媽和奶奶一個(gè)擁抱，記得去年幫老爸買了部手機(jī)后我在鎖屏界面上寫了“爸，我愛你”四個(gè)字。誠(chéng)然，有一些方面我還是做的不夠好的，不過(guò)我會(huì)努力去做好，我知道《弟子規(guī)》教我們的不是紙上談兵，而是要我們實(shí)實(shí)在在去做到，因?yàn)檎f(shuō)容易，做不易，對(duì)父母的愛，有些人很難啟齒而我比較喜歡直率點(diǎn)的表達(dá)方式。
《弟子規(guī)》幾乎囊括了我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到的事情，無(wú)論在過(guò)去還是現(xiàn)在，大到為人處世，小到行走站立，無(wú)論社會(huì)家庭生活中的方方面面，都具有很高的指導(dǎo)意義，雖然有些部分已經(jīng)不合時(shí)宜，當(dāng)從中引申出來(lái)的思想精髓還是值得我們繼承發(fā)揚(yáng)的。
最后，以《弟子規(guī)》中，我最喜歡的一句很美的話作為結(jié)尾，“凡是人，皆須愛；天同覆，地同載”。
錢文忠弟子規(guī)觀后感2
放假后不久，偶然發(fā)現(xiàn)中央10套科教頻道每天中午開播的《百家講壇》在播放復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授解讀《弟子規(guī)》的節(jié)目�？戳藥准笥X得不錯(cuò)，便日日?qǐng)?jiān)持，越看越覺得講得好。好在哪呢？
一是因?yàn)椤兜茏右?guī)》本身內(nèi)容好。它是繼《三字經(jīng)》之后對(duì)弟子進(jìn)行儒家思想啟蒙教育的一個(gè)讀本，雖說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙教材，但它對(duì)現(xiàn)代青少年從小明白為人處事的基本道理，懂得如何修身養(yǎng)性，同樣有重要作用。它要求弟子所遵循的規(guī)范涉及生活的方方面面，從如何孝順父母、友愛兄弟，到早起洗漱、便后洗手，從怎樣穿衣戴帽、吃飯夾菜，到如何坐立行走、言語(yǔ)應(yīng)答等等，非常細(xì)致。它語(yǔ)言簡(jiǎn)練，通俗易懂，易記易誦，是對(duì)青少年進(jìn)行品德品性教育的一本極好的讀本。如果眾“弟子”能按照《弟子規(guī)》中的要求去做，一定能成為一名文質(zhì)彬彬、溫文爾雅的謙謙君子。
二是錢文忠教授解讀得好。他不是簡(jiǎn)單地講解意思，而是幾乎每講一句都有一個(gè)小故事，通過(guò)故事闡明道理，生動(dòng)形象，特別適合年齡小的“弟子”們聽。如他在解讀《弟子規(guī)》“泛愛眾”之一時(shí)通過(guò)一個(gè)這樣的故事來(lái)說(shuō)明“人所能勿輕訾”的道理。說(shuō)古時(shí)候有一個(gè)叫公孫龍的人，很有學(xué)問(wèn)。他有很多弟子，都各有特殊才能。有一天，一個(gè)相貌平平的人過(guò)來(lái)也想做公孫龍的弟子。公孫龍就問(wèn)他有什么才能。他說(shuō)“我嗓門大，很多人都比不過(guò)我�！惫珜O龍就問(wèn)眾弟子誰(shuí)有大嗓門，弟子們都說(shuō)有，公孫龍就讓眾弟子和那個(gè)人比一比。于是他們跑到500米開外的一座小山后，朝著公孫龍大聲喊�？墒堑茏觽兊慕新曇痪湟猜牪灰�，那個(gè)人卻聲音洪亮，聽得清清楚楚，公孫龍就收他為弟子。其他弟子見比不贏，就經(jīng)常欺負(fù)他、嘲笑他，說(shuō)嗓門大算什么才能呢，我們老師可是個(gè)斯文人，他要你這個(gè)嗓門大的人有什么用呢？有一天，公孫龍去拜見燕王，要過(guò)一條河，河面很寬，可是河邊一條船也沒有，對(duì)岸倒是有一條小漁船，怎么辦呢？如果不能及時(shí)過(guò)河可是要耽誤拜見燕王啊。公孫龍就叫那個(gè)嗓門大的人叫，對(duì)岸的船夫聽見了，就過(guò)來(lái)載他們過(guò)了河。通過(guò)這個(gè)故事，錢文忠教授指出那種“笑人無(wú)，恨人有”的心態(tài)是不對(duì)的，告誡弟子們要尊重別人的才能，哪怕這個(gè)才能表面看起來(lái)是多么微不足道，它有時(shí)也能成為決定成敗的關(guān)鍵。
像這樣的故事還有很多很多，基本上都是一些是歷史故事，聽著這些故事，讓人強(qiáng)烈地感到我國(guó)是一個(gè)文明之邦、禮儀之國(guó)。每天聽他解讀《弟子規(guī)》，不但可以增長(zhǎng)歷史知識(shí)，也可以感受中華傳統(tǒng)道德文化，當(dāng)然更可以通過(guò)這些故事明白生活中應(yīng)遵循的規(guī)范，懂得為人處事的道理。
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