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國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-06-14 10:02:30 弟子規(guī) 我要投稿
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國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜

  進(jìn)必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移

  二、教材分析:

  此部分是“入則孝,出則悌”中的兩句話。從和長(zhǎng)輩交談聲音低和見(jiàn)長(zhǎng)輩要快步向前兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的。這些內(nèi)容都和學(xué)生生活實(shí)際緊密相連,因此教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,聯(lián)系生活,對(duì)這些內(nèi)容加深理解,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為禮儀習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.了解《弟子規(guī)》一書(shū)的作者及內(nèi)容;

  2.結(jié)合生活實(shí)際,復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中的“總敘”;

  3.能夠誦讀,能夠明理,能夠指導(dǎo)日常行為;

  4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,提煉學(xué)法:讀總敘——溫舊知——學(xué)新文——習(xí)禮儀——練筆力

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ǔ鍪菊n件:音樂(lè)響起)

  (一)、師生禮儀展示,營(yíng)造國(guó)學(xué)氛圍,心平氣和學(xué)國(guó)學(xué)(緩慢,國(guó)學(xué)味道)

  師:上課 生:起立、鞠躬

  師:請(qǐng)(還禮)

  師:同學(xué)們,你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?

  生:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)事開(kāi)太平,為中華之崛起而讀書(shū)。

  (二)、復(fù)習(xí)原作《弟子規(guī)》總敘

  師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有一段時(shí)間了!兜茏右(guī)》的作者是清朝的李毓秀。全文分為五個(gè)部分。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“一、總敘”“二、入則孝出則弟”。首先,讓我們來(lái)讀總敘。(板書(shū):讀總敘)

  弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信

  泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

  (三)、復(fù)習(xí)“入則孝出則悌”的'內(nèi)容

  1.孔子說(shuō):溫故而知新,接下來(lái),我們復(fù)習(xí)“入則孝出則悌”。

  師:“入則孝出則弟”教育我們?nèi)绾螌?duì)待父母兄長(zhǎng)。古人可孝敬父母了,有王祥臥冰求鯉、黃香溫席的故事。今天,請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一個(gè)賢孝故事:古代的時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝,他對(duì)待母親可孝敬了。母親生病三年,他常常吃不下飯,睡不好覺(jué)。母親所服的湯藥,他都要親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。這個(gè)故事在《弟子規(guī)》中是怎么說(shuō)的呢?(板書(shū):溫舊知)

  親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床。

  喪三年,常悲咽,居處變,酒肉絕。

  喪盡禮,祭盡誠(chéng),事死者,如事生。

  2.教師:古人對(duì)待父母是如此孝順,當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時(shí)候,《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢?老師從你們的小眼睛里看到了答案。

  父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;

  父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承。

  師生分角色讀:讓我們演讀一遍,老師讀父母,你們讀小朋友。

  (四)、引入新知,多種方式誦讀

  1.師:《弟子規(guī)》讓我們懂得了不少禮儀之道。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)

 。ò鍟(shū):學(xué)新文)

  2.出示:《弟子規(guī)》

  尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜

  進(jìn)必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移

  師:先請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍。(老師示范讀,學(xué)生跟讀。)

  學(xué)生自己指著書(shū)本讀一遍。不認(rèn)識(shí)的字可以拼讀拼音。

  (同學(xué)們邊讀邊指,讀到哪就指到哪,看誰(shuí)讀得好,指得準(zhǔn))

  (五)、理解含義(從和長(zhǎng)輩交談聲音要低和見(jiàn)長(zhǎng)輩要快步向前兩個(gè)面)

  (六)、小結(jié)

  在長(zhǎng)輩面前講話,聲音要低,但回答的音量大小讓人聽(tīng)不清楚,也是不恰當(dāng)?shù),和顏悅色、柔和清楚最好。這是提醒我們時(shí)時(shí)要注意別人的感受。如果發(fā)覺(jué)孩子有哪些過(guò)失及表現(xiàn)不妥的地方,當(dāng)下就要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀亲詈玫摹?/p>

  有事要到長(zhǎng)輩面前,應(yīng)快步向前,等到告退時(shí),必須稍慢一些才合乎禮節(jié)。當(dāng)長(zhǎng)輩問(wèn)話時(shí),應(yīng)專注聆聽(tīng),眼睛不可東張西望、左顧右盼。如果與人相處都能遵守這些基本的禮節(jié),回饋給我們的就是所有人都愿意幫助你、喜歡你。

  (七)、板書(shū)設(shè)計(jì)

  聲:指說(shuō)話聲。 聞:聽(tīng)到。

  趨:快步向前。 視:視線。

  國(guó)學(xué)課《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩(shī)文中的做人道理;培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》,演譯《弟子規(guī)》,領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史,燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩(shī)文有哪些呢?

 。ò鍟(shū):孝、涕、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁、學(xué)文。)

  二、背誦《弟子規(guī)》

  今天,先讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié),輪背<<弟子規(guī)>>,好嗎?

  1、齊背“總敘”。

  2、輪背。

  三、走進(jìn)《弟子規(guī)》

  第一關(guān),我最欣賞的一句弟子規(guī)。(并說(shuō)一說(shuō)欣賞的原因)

  第二關(guān):弟子規(guī)對(duì)對(duì)碰:學(xué)生說(shuō)一句弟子規(guī),任意找一同學(xué)說(shuō)一說(shuō)意思。

  第三關(guān),每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)有關(guān)弟子規(guī)中的故事,把你想講的故事講給同學(xué)和后面的老師聽(tīng)。

  第四關(guān),我唱我演《弟子規(guī)》

  四、生活與《弟子規(guī)》

  《弟子規(guī)》是我們生活的典范,這本書(shū)是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們?cè)S多道理,在日常生活中,我們要孝敬父母,友愛(ài)兄妹,在一切言行中,要謹(jǐn)慎?匆(jiàn)別人有了進(jìn)步,就要虛心向他學(xué)習(xí),在和大眾交往時(shí),要平等仁慈等。今天,我把其中與我們生活息息相關(guān)的一些句子選了出來(lái)。對(duì)照這些句子,同學(xué)想一想,你平時(shí)都做到了嗎? (把打印稿每人一份)

  屏幕出示:

  父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;

  父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé);須順承。

  出必告;返必面。

  物雖小,勿私藏。茍私藏,親心傷。

  晨必盥( guan),兼漱口。 便溺回,輒(zhe )凈手。

  置冠服,有定位。勿亂頓,致污穢。

  對(duì)飲食,勿揀擇。食適可,勿過(guò)則。

  借人物,須明求。倘不問(wèn),即為偷。借人物,及時(shí)還。

  凡出言,信為先。

  讀書(shū)法,有三到。心眼口,信皆要。

  房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正。

  列典籍,有定處。讀看畢,還原處。

  1、請(qǐng)你針對(duì)上面的句子,想想自己在某個(gè)方面做的好或不好,在做的好的括號(hào)里畫(huà)笑臉。

  2、說(shuō)一說(shuō)你做到了哪些,還有什么不足,以后打算怎樣改進(jìn)?

  3、這里我還想創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)你對(duì)生活中的`一些行為也利用弟子規(guī)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  (1)當(dāng)家長(zhǎng)或朋友說(shuō)話算話,你可對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):凡出言,信為先。

 。2)當(dāng)家長(zhǎng)飲酒喝醉了,用哪一句勸說(shuō)家長(zhǎng)?(飲酒醉,最為丑)

 。3)當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)心犯了個(gè)錯(cuò),你可以說(shuō):“無(wú)心非,名為錯(cuò)”

  五、課堂拓展 深化認(rèn)識(shí)。

  1、老師推薦名句:

  (1)、溫故而知新,可以為師矣。

 。2)、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

 。3)、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

  (4)、知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。

 。5)、吾日三醒吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

  2、學(xué)生帶讀,然后齊讀。

  3、老師給大家一些寄語(yǔ):

  忠心獻(xiàn)給祖國(guó),

  孝心獻(xiàn)給父母,

  愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì),

  誠(chéng)心獻(xiàn)給伙伴,

  上進(jìn)心留給自己。

  4、總結(jié):同學(xué)們,中國(guó)古代的經(jīng)典文化,經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮,仍然流傳至今,必然有它存在的原因。同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中,多接觸一些古詩(shī)文,并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣,不僅會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣,積淀深厚的文化底蘊(yùn),而且一定會(huì)像《弟子規(guī)》最后幾句所說(shuō)的“勿自暴勿自棄圣與賢? 可馴致。

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