讀蝶戀花有感2篇
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的讀蝶戀花有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀蝶戀花有感1
我讀了一本好書——《蝶戀花》。
絮雯和憶昔是從小一起長大的好朋友。憶昔上了全市聞名的重點小學(xué)，絮雯成為一般小學(xué)的好班長；她們考上了同一所重點初中，后來又同在這所學(xué)校上高中。她們既是好朋友又是競爭對手。隨著競爭的加劇，憶昔變了，她和絮雯的關(guān)系不像以前一樣好了，她的眼睛里所看到的只是與絮雯的距離和下一個挑戰(zhàn)對象……很快憶昔走向了語文老師心里的至高點，成為班里有名的好學(xué)生，而絮雯卻像一縷輕煙不再引人注目。
我想:競爭固然是必要的，但不一定要失去友誼，一旦失去了，就再也找不回來了。我既不想當(dāng)絮雯也不想當(dāng)憶昔，我只想當(dāng)我自己。因為她們都不能正確對待競爭，可以說都是竟?fàn)幍氖≌摺浳粢远嗄甑呐笥旬?dāng)競爭對手，當(dāng)自己明顯占了上風(fēng)后就趾高氣揚，認(rèn)為絮雯不值一理。她失去了友誼和朋友，也遭到了同學(xué)和老師們的側(cè)目。絮雯在暫時落后后意志消沉不思進取，也同樣不讓人佩服。她們之間多年的友情土崩瓦解了，多么可惜呀！我要汲取她們的教訓(xùn)，走自己的路。要參加競爭，而且要努力當(dāng)一個競爭的成功者。但我不會失去朋友。因為我知道那句話：“有的東西一旦失去了，就再也找不回來了！”我是班里的學(xué)習(xí)委員，我要在班里提倡在“競爭中互相幫助，在互相幫助中都成為好朋友！” 日記
在我的身邊就有很多例子，比如我們班同學(xué)之間。我們既是競爭對手又是最好的'朋友。我們上課時爭的“不是你死就是我活”而下課呢？馬上就恢復(fù)本性開始瘋玩起來！這樣多好。
我希望班里所有的人都珍惜與每一個人的友誼，不要有意無意間造成不必要的傷害——那樣可是令人遺憾的噢！
讀蝶戀花有感2
今天下午，我獨自一人守著房子。因為爸爸媽媽去做工了，姐姐也不在家，我一個人又煩又閑又無聊。我看到書架上有一本叫蝶戀花的書，就順手拿下來看。因為這本書是姐姐的，她總把它當(dāng)作寶，不讓動，現(xiàn)在姐姐不在，我有了一個只屬于自己的天地——我的地盤，我做主！
書上說，有兩個女孩，她們分別是絮雯和憶昔。她們是從小一起長大的好朋友。憶昔上了全市聞名的小學(xué)，絮雯變成了一般小學(xué)的班長；接著，她們考上了同一所重點中學(xué)。她們既是好朋友又是競爭對手，隨著競爭的加劇，憶昔變了，她和絮雯的關(guān)系不像從前那樣好了，她的眼里所看到的只是與絮雯的距離和下一個挑戰(zhàn)的對象……很快，，憶昔走向了語文老師心里的制高點，成為班上有名的好學(xué)生，而絮雯卻像一縷輕煙一樣不再引人注目。
讀了這個故事，我想：競爭固然是必要的，但不一定要失去友誼，一旦失去了，就再也找不回來了。絮雯和憶昔她們倆不能正確地對待競爭，可以說是競爭的失敗者。我們每個人都需要一個對手來激勵自己，但不能像絮雯和憶昔那樣，我們應(yīng)當(dāng)在競爭中互相幫助，在互相幫助中都成為好朋友。
哎！不好，姐姐回來了。我趕緊把書放回原處。