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登鸛雀樓教案

時間:2024-07-23 00:21:28 登鸛雀樓 我要投稿
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登鸛雀樓教案范文五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的登鸛雀樓教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

登鸛雀樓教案范文五篇

登鸛雀樓教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課8個生字。認(rèn)識"樓,入,雀,依"4個字。

  2、正確,流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、從朗讀詩句中體會到"站得高,才能看得遠(yuǎn)"的道理。

  教學(xué)重點:

  學(xué)會本課生字,朗讀,背誦課文。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一, 創(chuàng)設(shè)情境

  1、 小朋友,今天我要帶大家到山西游玩一次。瞧,(出示掛圖)我們就來看看這座亭子以及周圍的景色。你們知道它叫什么名字嗎 (學(xué)生回答)

  2、你們真聰明!對,我們一起來讀讀課題《登鸛雀樓》(齊讀)

  二, 自瀆課文

  1、有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了。那打開書,自己讀讀課文吧!讀的時候要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(學(xué)生自瀆課文)

  2、我看到小朋友都讀得特別認(rèn)真,誰愿意讀給大家聽聽 (指名讀,男女生讀,小組賽讀)

  3、大家都讀對了,而且都會自己停頓啦,真了不起!我們一起讀讀,注意大家的聲音應(yīng)該很和諧。(學(xué)生齊讀課文)

  三,學(xué)生生字

  1、小朋友讀書讀得很認(rèn)真,很正確,可見昨天在家里書讀得很好?墒遣恢来蠹疑诸A(yù)習(xí)得怎樣

  2、(出示生字卡片)這一課的生字寶寶很想認(rèn)識大家,我們先在心里和它們打招呼,待會我請小朋友開開火車。(默讀生字)

  3、每個小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒,現(xiàn)在就請已經(jīng)準(zhǔn)備好的小朋友來讀啦!小火車開起來(樓,雀,依,入,欲,窮,目,更)

  4、你們真了不起!小火車開得又快又好!你能幫它們找朋友嗎

  四,寫字教學(xué)

  1、小朋友讀得好,組詞組得更好,不知道是不是能寫好呢 下面,我們一去把其中的4個生字好好的寫一寫。

  2、入:與"人","八"比較。組詞:入口,出入,進(jìn)入。

  樓:左窄右寬。右邊"米,女"上下各半。"米"最后一筆是捺,"女"第一筆是撇點,最后一筆橫稍長,托起上部,組詞訓(xùn)練。

  3、指導(dǎo)寫字

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 理解課文,有感情的朗讀課文,會背誦課文。

  2、能說出古詩的意思。

  3、學(xué)會"欲,窮,目,更"4個生字。

  教學(xué)過程:

  一,復(fù)習(xí)鞏固

  1、上節(jié)課我們已初步領(lǐng)略了鸛雀樓的美景。今天,我們將再一次走近鸛雀樓,盡情欣賞美景。不過,在此之前,我要給大家進(jìn)行一次測試,過關(guān)的小朋友才能和我一起欣賞美景。

 。ǔ鍪竞诎澹┫仍谛睦锬x,

  二、

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)引入,揭示課題。

 。1)簡介作者。(板書:王之渙)

 。2)釋題。鸛雀樓,舊址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為"鸛雀樓",樓共三層。一天,詩人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽,奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩。指名說出題目的意思。(將學(xué)生引入詩境)

 。ǘ├斫庠~句的意思。

  1、學(xué)生默讀詩句,查字典理解詞語,并結(jié)合詞義自己小聲說出每句詩的意思。注意啟發(fā)學(xué)生,對每個詞加以理解后,適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語,再調(diào)整一下順序,把意思連起來。

  2、小組討論。

  3、全班交流。

  4、指其中一組講給其它小組聽。

  5、小組內(nèi)互講。(以上學(xué)生活動不少于15分鐘,意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力)

  第一,二句:理解"白日""依""盡""入海流"的意思。這里教師應(yīng)向?qū)W生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn),在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的"入海"是說明"流"的方向。說出這兩句詩的意思。

  第三,四句:理解"欲""窮""千里""目""更"各是什么意思 說出這兩句詩的意思。

 。ㄈ┓磸(fù)誦讀,啟發(fā)想象,體會詩人的思想感情。

  1、默讀思考:這首詩主要寫什么 (登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法)(板書:看想)哪些詩句的內(nèi)容是詩人看到的 哪些詩句的內(nèi)容是詩人的想法 詩人看到了什么 (板書:白日 盡 黃河 流)

  2、指圖(這就是鸛雀樓。一天傍晚,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢壯麗的景色:夕陽靠著山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去。)

  3、學(xué)生邊想象,邊描繪畫面。

  4、小組內(nèi)互相描繪。(培養(yǎng)學(xué)生觀察,理解,想象和表達(dá)能力)

  5、教師小結(jié)設(shè)問:鸛雀樓共有三層。這是詩人登上二層看到的由青山,白日,黃河構(gòu)成的'氣勢壯闊的圖景,那么看著眼前的景象,詩人有怎樣的想法呢 (要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,就要再上一層樓)詩人登高遠(yuǎn)望,寫出了"欲窮千里目,更上一層樓"的千古名句,告訴人們一個什么道理 (板書:站得高看得遠(yuǎn))這兩句表現(xiàn)了詩人一種怎樣的精神

  6、指讀全詩,進(jìn)一步體會詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。

  7、小結(jié):后兩句是千古流傳的名句,蘊含著"只有站得高,才能看得遠(yuǎn)"的哲理,至今常常被人們所引用。(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理,體會詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)朗讀,背誦

  1、感情朗讀全詩。(自由練讀,同座互讀互評,指名讀,大家評)

  2、小結(jié)。

  3、背誦全詩。

登鸛雀樓教案 篇2

  教學(xué)要求

  1.學(xué)會6個生字。認(rèn)識4個字。

  2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)重點、難點

  學(xué)會本課生字。朗讀、背誦課文。

  課前準(zhǔn)備

  本課生字卡片,朗讀課文錄音帶

  教學(xué)時間

  1課時。

  教學(xué)過程

  一、談話提示課題

  同學(xué)們還記得黃河嗎?它是我國第二大河。從青海省流出,經(jīng)過四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū),在山東流入渤海。在黃河流過的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓,叫鸛雀樓。(板書部分課題:鸛雀樓)一千多年前的一個傍晚,詩人王之渙登上這座樓,看到遠(yuǎn)處太陽正在慢慢地落下,樓下滔滔的黃河水奔流東去,興奮不已,寫下了一首詩(板書“登”完成課題)《登鸛雀樓》。

  齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字。

  這座樓后來被黃河水沖毀,但是這首詩,卻一直受到人們的喜愛。

  二、范讀課文

  三、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo)

  要求:

  1.借助漢語拼音把課文讀通順。

  2.畫出本課要求掌握和要求認(rèn)識的'字,讀準(zhǔn)每個字音。

  四、檢查自學(xué)情況

  1.認(rèn)讀生字。

  樓

  入

  窮

  目

  更

  層

  登

  鸛

  雀

  依

  2.朗讀課文。(指名朗讀,齊讀)

  五、了解課文大意,指導(dǎo)朗讀

  1.登上鸛雀樓,詩人看到了什么?(指導(dǎo)看圖:遠(yuǎn)處,太陽靠近山頭,慢慢地落下去。樓下,黃河水奔騰著,流向大海。

  2.讀詩句:

  白日/依山/盡,

  黃河/入海/流。

  教師示范讀出夕陽夕下、河水滔滔的情境,再學(xué)生反復(fù)練讀。

  3.眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人,他想怎么樣?讀第三、四行。

  教師講解:詩人想看到更遠(yuǎn)的景物,就對自己說,我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎?(聯(lián)系登高活動,明白站得高,才能看得遠(yuǎn)。)

  4指名讀:

  欲窮/千/里目,

  更上/一/層樓。

  5.朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀。

  六、識字、寫字指導(dǎo)

  入:與“人”、“八”比較。組詞:入口、出入、進(jìn)入。

  窮:上邊是穴寶蓋兒,寫法與寶蓋不同。

  目:比“日”多一橫。

  更:第一筆橫較短,是間為扁“日”,第六筆長撇頂在橫中,直穿“日”后撇向左下方,捺起筆在“日”的左下方,撇捺要平衡。

  層:外面是“尸字頭,里面是“云”字。

  樓:左窄右寬。右邊“米、女”上下各半!懊住弊詈笠还P是捺,“女”第一筆是撇點,最后一筆橫稍長,托起上部,組詞訓(xùn)練。

  七、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)

  八、復(fù)習(xí)生字,鞏固練習(xí)

  1.認(rèn)讀生字(包括要認(rèn)識的字)。

  2.練習(xí)背誦。

  以個人、小組、全班等形式練習(xí)背誦。

  3.完成課后練習(xí)3。

登鸛雀樓教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、識字8個

  2、寫字3個,認(rèn)識新筆畫學(xué)習(xí)筆順,先里頭后封口。

  3、背誦 教學(xué)重點: 山的書寫,背誦《登鸛雀樓》

  教學(xué)難點: 認(rèn)字

  教學(xué)方法: 引導(dǎo)法、圖示法

  學(xué)習(xí)方法: 討論法、自學(xué)法、想象法

  教具: 圖片、識字卡、小黑板

  學(xué)具: 生字卡、識字卡、10個*卡

  導(dǎo)學(xué)步驟:

  老師

  學(xué)生

  導(dǎo)課

  授新

  讀詩

  認(rèn)字

  寫字

  談話:十月一日國慶節(jié)的時候,咱們班的.小朋友都去旅游 了好多地方,誰能說一說,今天老師帶大家去游一個好地方。 板書《登鸛雀樓》 放錄音:《登鸛雀樓》 出示黑板 古詩 指導(dǎo)讀 師范讀 指導(dǎo)畫出會認(rèn)的字 檢查的字 出示生字

  1、山

  2、日 抽生畫太陽的形狀

  學(xué)習(xí)筆畫:先里頭,后封口 師用文具盒演示: 先進(jìn)入,后關(guān)門。

  3、板書目 抽生畫眼睛 小結(jié):以后有機會去鸛雀樓看一看。 抽生說

  齊讀課題 整體感悟

  畫出節(jié)奏 生自由讀,小組讀,選出好的生表演讀

  生畫出會認(rèn)的字

  同桌互認(rèn) 給卡片排隊 同桌說一說怎樣記住這些字 生用△畫出來

  生觀察圖:中間高,兩邊低 口頭組詞 生畫 口頭組詞、說話 生討論寫法

登鸛雀樓教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會本課8個生字.認(rèn)識"樓,入,雀,依"4個字.

  2.正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

  3.從朗讀詩句中體會到"站得高,才能看得遠(yuǎn)"的道理.

  教學(xué)重點:學(xué)會本課生字,朗讀,背誦課文.

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一, 創(chuàng)設(shè)情境

  1. 小朋友,今天我要帶大家到山西游玩一次.瞧,(出示掛圖)我們就來看看這座亭子以及周圍的景色.你們知道它叫什么名字嗎 (學(xué)生回答)

  2. 你們真聰明!對,我們一起來讀讀課題《登鸛雀樓》(齊讀)

  二, 自瀆課文

  1. 有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了.那打開書,自己讀讀課文吧!讀的時候要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子.(學(xué)生自瀆課文)

  2. 我看到小朋友都讀得特別認(rèn)真,誰愿意讀給大家聽聽 (指名讀,男女生讀,小組賽讀)

  3. 大家都讀對了,而且都會自己停頓啦,真了不起!我們一起讀讀,注意大家的聲音應(yīng)該很和諧.(學(xué)生齊讀課文)

  三,學(xué)生生字

  1. 小朋友讀書讀得很認(rèn)真,很正確,可見昨天在家里書讀得很好.可是不知道大家生字預(yù)習(xí)得怎樣

  2. (出示生字卡片)這一課的生字寶寶很想認(rèn)識大家,我們先在心里和它們打招呼,待會我請小朋友開開火車.(默讀生字)

  3. 每個小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒,現(xiàn)在就請已經(jīng)準(zhǔn)備好的小朋友來讀啦!小火車開起來(樓,雀,依,入,欲,窮,目,更)

  4. 你們真了不起!小火車開得又快又好!你能幫它們找朋友嗎

  三,寫字教學(xué)

  1. 小朋友讀得好,組詞組得更好,不知道是不是能寫好呢 下面,我們一去把其中的4個生字好好的寫一寫.

  2. 入:與"人","八"比較.組詞:入口,出入,進(jìn)入.

  樓:左窄右寬.右邊"米,女"上下各半."米"最后一筆是捺,"女"第一筆是撇點,最后一筆橫稍長,托起上部,組詞訓(xùn)練.

  3. 指導(dǎo)寫字

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 理解課文,有感情的朗讀課文,會背誦課文.

  2. 能說出古詩的意思.

  3. 學(xué)會"欲,窮,目,更"4個生字.

  教學(xué)過程:

  一,復(fù)習(xí)鞏固

  1. 上節(jié)課我們已初步領(lǐng)略了鸛雀樓的美景.今天,我們將再一次走近鸛雀樓,盡情欣賞美景.不過,在此之前,我要給大家進(jìn)行一次測試,過關(guān)的小朋友才能和我一起欣賞美景.

  (出示黑板)先在心里默讀,

  2. 二,(一)復(fù)習(xí)引入,揭示課題.

  (1)簡介作者.(板書:王之渙)

  (2)釋題.鸛雀樓,舊址在山西省永濟(jì)縣.因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為"鸛雀樓",樓共三層.一天,詩人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽,奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩.指名說出題目的意思.(將學(xué)生引入詩境)

  (二)理解詞句的意思.

  1.學(xué)生默讀詩句,查字典理解詞語,并結(jié)合詞義自己小聲說出每句詩的意思.注意啟發(fā)學(xué)生,對每個詞加以理解后,適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)?詞語,再調(diào)整一下順序,把意思連起來.

  2.小組討論.

  3.全班交流.

  4.指其中一組講給其它小組聽.

  5.小組內(nèi)互講.(以上學(xué)生活動不少于15分鐘,意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力)

  第一,二句:理解"白日""依""盡""入海流"的意思.這里教師應(yīng)向?qū)W生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn),在樓上是看不到黃河流入大海的.這里的"入海"是說明"流"的方向.說出這兩句詩的意思.

  第三,四句:理解"欲""窮""千里""目""更"各是什么意思 說出這兩句詩的意思.

  (三)反復(fù)誦讀,啟發(fā)想象,體會詩人的思想感情.

  1.默讀思考:這首詩主要寫什么 (登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法)(板書:看想)哪些詩句的內(nèi)容是詩人看到的 哪些詩句的內(nèi)容是詩人的想法 詩人看到了什么 (板書:白日 盡 黃河 流)

  2.指圖(這就是鸛雀樓.一天傍晚,詩人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢壯麗的景色:夕陽靠著山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去.)

  3.學(xué)生邊想象,邊描繪畫面.

  4.小組內(nèi)互相描繪.(培養(yǎng)學(xué)生觀察,理解,想象和表達(dá)能力)

  5.教師小結(jié)設(shè)問:鸛雀樓共有三層.這是詩人登上二層看到的由青山,白日,黃河構(gòu)成的氣勢壯闊的圖景,那么看著眼前的景象,詩人有怎樣的想法呢 (要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,就要再上一層樓)詩人登高遠(yuǎn)望,寫出了"欲窮千里目,更上一層樓"的千古名句,告訴人們一個什么道理 (板書:站得高看得遠(yuǎn))這兩句表現(xiàn)了詩人一種怎樣的精神

  6.指讀全詩,進(jìn)一步體會詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神.

  7.小結(jié):后兩句是千古流傳的名句,蘊含著"只有站得高,才能看得遠(yuǎn)"的哲理,至今常常被人們所引用.(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理,體會詩人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神.

  (四)指導(dǎo)朗讀,背誦

  1.感情朗讀全詩.(自由練讀,同座互讀互評,指名讀,大家評)

  2.小結(jié).

  3.背誦全詩.

  (五)識記字形,指導(dǎo)書寫.

登鸛雀樓教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:

  九年制小學(xué)語文第一冊《登鸛雀樓》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)11個生字。會寫6個字。

  2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、通過學(xué)習(xí)這首詩,使學(xué)生初步了解“登高才能遠(yuǎn)望”的道理。

  教學(xué)重難點:

  1、會認(rèn)11個生字。會寫6個字。

  2、使學(xué)生初步了解“登高才能遠(yuǎn)望道理”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、古詩錄音、有關(guān)古詩的資料等。

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引言激趣

  1、小朋友們,今天我們來進(jìn)行古詩背誦比賽 ,看一看誰的古詩背得又多又好,是“詩王”,好不好。

  2、當(dāng)學(xué)生背到《登鸛雀樓》時,教師引言導(dǎo)入,板書課題。(出示CAI課件)這天,當(dāng)詩人王之煥來到了黃河邊上的鸛雀樓,登樓遠(yuǎn)望,一輪紅日依傍著山巔逐漸下落,在腳步下,黃河波濤洶涌,奔騰入海,非常壯麗 。這時,詩人王之煥想道:如果想要看到更為廣闊的風(fēng)景,就必須努力再上一層樓,小學(xué)一年級語文教案《9、《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計》。

  3、介紹黃河。出示CAI課件。

  二、自主、合作學(xué)習(xí)古詩

  1、請學(xué)生讀古詩,檢查預(yù)習(xí)情況。請學(xué)生把學(xué)習(xí)的`情況告訴大家。

  2、請學(xué)生用“O”圈出自己還不認(rèn)識的字,并去向自己的朋友求教。

  3、聽教師范讀兒歌,正音。

  4、教師領(lǐng)讀兒歌,學(xué)生跟讀。

  5、分小組讀。

  6、學(xué)生試讀。

  7、同桌互讀。

  8、抽學(xué)生讀。

  9、自由讀

  10、齊讀。

  11、表演讀。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、請學(xué)生用“ ”畫出生字。

  2、學(xué)生自己試讀。

  3、小組學(xué)習(xí),把自己會讀的告訴伙伴,把自己不會讀的向別人請教。

  4、師教讀,正音。出示CAI課件幫助學(xué)習(xí)生字。

  注意后鼻音“登”、“黃”、“更”、“層”。

  5、小老師教讀。

  6、叫號游戲。

  7、用生字卡片開火車比賽。

  8、擴(kuò)詞擴(kuò)句。

  四、指導(dǎo)書寫生字。

  五、朗讀背誦。

  六、探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。

  1、收集古詩,看誰背得多。

  2、收集有關(guān)黃河的資料。