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《春江花月夜》讀后感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《春江花月夜》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《春江花月夜》讀后感 篇1
斜斜地趴在木頭地板上，忙碌之后的閑余變得很充實。想象小豬一樣昏昏睡去，卻發(fā)現(xiàn)窗前的一切如此有感染力，使我不得不想象這些溫馨的過往。突然在轉(zhuǎn)念之間發(fā)現(xiàn)了一首很美的旋律，于是《春江花月夜》拉開了序幕�！�
原來今天，我們同是一個獨立的個體生存于世；原來今天，我們同樣持有悠久的情感放肆在這個凄美的夜晚；原來今天，我們一起走過漫長漫長的古道重新回到了自己的軌跡。
試著打開所有的感官，嘗試將生命的.一切寄托在這個凄迷的夜晚。月光的動貌顯現(xiàn)眼前。月華隨云影蕩漾，在灰飛湮滅中，瀑布般的月光之花是生命的涌動，飄揚在這個了無盡頭的宇宙。寬敞的月河，你在最深遠的天際中閃動。
原來一切竟是如此簡單，一年年地過去，可每年的寄托都未相同，每年的今日一過，你又是新的輪回。生命在你的世界里是無所在的。因為你，是生活的永恒。
我聽見，你用親切的歌聲傳達生命無極限的真理；我聞到，你傲人的芳香向人們訴你孤獨的憂傷；我看見，你牽動淡紅的繩子傳去女子對戀人的情感；我觸摸，你淡雅的影子也在一直支持我努力前進；我感到，你是浩蕩天空中的一面明鏡，無限和有限的年華，在你的手中已被牢牢把握。
今天，我在想月的日子里，告訴你我的心事，你將承載著無數(shù)人的夢想，漸漸老去。
《春江花月夜》讀后感 篇2
自古以來，中國人對月亮都鐘愛有加，曾有許多偉大的詩人吟誦它，代言過它，例如李白的“床前明月光”，蘇軾的“明月幾時有”，杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”等等，可是今天我要講的是被譽為“孤篇壓全唐”的詩，這就是張若虛的《春江花月夜》。
《春江花月夜》華麗又空靈，深沉又壯美，它沿用陳隋的樂府舊題，抒寫真摯動人的離情別緒及富有哲理意味的人生感慨。全詩語言清新優(yōu)美，韻律婉轉(zhuǎn)悠揚，洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明，清麗自然的感覺。詩人還把對月亮的喜愛寄托在詩中，它好像對一輪明月有說不盡的話，有講不盡的愁。雖然張若虛只給我們留下兩篇詩歌，但這些詩也是聞一多先生眼中的“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。
詩人以月為主體，以江為場景，描繪了一幅幽美邈遠，惝恍迷離的春江月夜圖。本詩題目以人世間最美好的幾個事物組成，在張若虛的筆下顯得生機勃勃，一輪明月也顯得更加明亮透徹，讀著讀著，就能體會到作者的心靈�！敖煲簧珶o纖塵，皎皎空中孤月輪”，這種景色純潔、高雅、潔靜，讓人神游。
我喜歡《春江花月夜》，它的.存在是唐詩的一個里程碑，它優(yōu)美的句子和美景使人浮想聯(lián)翩�！洞航ㄔ乱埂返脑娀曛两袢园肯柙谥袊说木袷澜�，并將永遠照耀著唐詩的偉大路程！
“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，中秋之際，這輪明月就是我心中最美最圓之月！
《春江花月夜》讀后感 篇3
自古以來，中國人就愛月亮，許多偉大的詩人都背誦并認可了月亮，如李白的“床前明月”、蘇軾的“明月時”、杜甫的“星星平野寬，月亮滔滔江水流”等。 但今天我要講的是一首被稱為“全唐”的詩，是張若虛的<春江花月夜“。
春江花月夜雄偉，飄渺，深邃，宏偉。它沿襲了陳隋樂府的古老主題，抒發(fā)了離別的真摯感人情懷和人生的哲理情懷。整首詩的語言清新優(yōu)美，節(jié)奏優(yōu)美悠揚。它洗去了宮體詩的'濃郁粉末，給人一種清澈明亮的感覺，那是純凈美麗的。詩人在詩中也表達了對月亮的熱愛，似乎對明月有著無窮無盡的話語和憂慮。雖然張若虛留給我們的詩歌只有兩首，但這些詩歌都是聞一多先生創(chuàng)作的《詩中之詩，峰中之峰》.
詩人月作為主要河流的場景，描繪了一幅美麗的邈遠，失望突然模糊春月夜圖這首詩享受這種美妙的幾件事情組成，顯得生機勃勃在當晚的筆，月亮也顯得更亮透徹，開始閱讀，你可以體會到作者的心靈。 “江天一色無纖塵，皎皎空中車輪上的寂寞”，這種觀點純粹，優(yōu)雅，接警，人神游。
我喜歡《春江花月夜》，它的存在是唐詩的一個重要里程碑，它優(yōu)美的句子和美景使人浮想聯(lián)翩�！洞航ㄔ乱埂返脑娀曛两袢园肯柙谥袊说木裆钍澜纾⒆约河肋h無法照耀著唐詩的偉大發(fā)展路程！
“春江潮水連海平，海上明月潮生”之際中秋節(jié)，這圓圓的月亮我的心臟月份最美麗的圓圈！
《春江花月夜》讀后感 篇4
古詩的韻味和意境沒有一定的文學功底是難以企及的。曾經(jīng)讀大學時老師布置作業(yè)背誦《春江花月夜》，當時稀里糊涂背誦了，多年以后再次謀面還是如同初見，因為那時的自己根本不懂此詩。背誦任務(wù)是完成了卻沒有走進古詩的內(nèi)心世界，我對它只知道是名篇，其余全然不知�；仡^想想一個中文系的學生竟然對古詩名篇不知所云，不解其中風情，自己也是汗顏愧對中文專業(yè)了。大學時光已逝，走過八個春秋卻無暇回顧和思考曾經(jīng)的糊涂歲月。課沒有認真聽，書沒有廣泛讀，寫沒有文思泉涌，大學課程只知道開設(shè)了哪些課，哪門課講了什么內(nèi)容也如同盲人摸象。大學四年知識無長進，眼界略寬，能力無增，情商為負，渾渾噩噩度過了黃金四年，唯一無憾的是結(jié)交了寢室里四個姐妹。此時再回望大學四年，悔恨交加，蹉跎年華，辜負了美麗的青春。
《春江花月夜》此時再背，心里萬般惆悵，初識詩中之味，卻是青春遠去的.年華。詩中的“月”是相思的見證，是傳達，是連接，是目光……“落月?lián)u情滿江樹”，讓人感受到了相思之情不絕如縷�？罩泄略戮褪侨酥�，孤獨的人看孤獨的月，相思的人兒不知何時歸來。因為思念才孤獨，假如沒有相思之意又何知孤獨之味！
古往今來，月被多么文人墨客鐘愛，卻只有這一首描述出了月自身的美和象征意義。愛月，更愛這首詩《春江花月夜》。
《春江花月夜》讀后感 篇5
唐朝就像是漢文化的一次短暫的度假期，是一次星空下的露營，人不會永遠露營，最后還是要回來安分守己，這也是為什么我們會喜歡唐朝，因為回想起來，往往一年最美的那幾天是去度假和露營的日子，唐朝就是一次短暫的`出走。
作為膾炙人口的名句，張若虛的《春江花月夜》的開頭便是“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！”，并且整首詩接下來全是描繪的自然現(xiàn)象，把人的視野帶入進了偌大的宇宙空間。強調(diào)了初唐時期人特有的一種前所未有的遼闊，“春江花月夜”也就變成了美好時光、黃金歲月的代名詞。詩中包含五個名詞：春天、江水、花朵、月亮、夜晚，像是五個獨立有互相呼應(yīng)的主題。這些存在于自然中的主題，偶然間因緣際會發(fā)生了互動關(guān)系，可是它們有各自離去。佛家語：“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，當意識擴大到宇宙的高度，發(fā)現(xiàn)每一條河流此時都被月亮照著，繼承了老莊思想里的“天地無私”。
它們是知己，也是陌路。
“江畔何人初見月？”張若虛在公元7世紀左右，站在春天的江邊看夜晚的月亮，然后他問：“誰是第一個在江邊看見月亮的人？”，這句子問得重，但也就是無解，屈原的《天問》，春秋戰(zhàn)國曾經(jīng)也問過“獨與天地精神往來”，但之后的農(nóng)業(yè)倫理卻把人一把拉回來，所以漢詩里會說“努力加餐飯”，吶，先把老婆孩子照顧好。而停留在唐詩里，是張若虛用“人生代代無窮已，江月年年望相似。”這樣通俗的句子為這句話做了收尾，留給后人無限的遐思。
《春江花月夜》讀后感 篇6
全詩由情入景，最后以景結(jié)情。其中“春”“江”“花”“月”“夜”運用了“發(fā)生法”使其出現(xiàn)，又用“消歸法”使其消失。月光是一條貫穿性的線索，有它將哲理性思索，將思婦，游子緊緊聯(lián)系起來，形成了一個情，景，理有機統(tǒng)一的完整境界。在這個境界中，情是升華了的情，景是奇妙的景，理是深邃的理。在開篇詩人用神來之筆給人描繪了一幅奇麗的圖畫后，（全詩以月、水為經(jīng)緯，以春為質(zhì)地，以花為圖案，以夜為底色，織就了一幅光彩斑斕的`春江月照圖。）轉(zhuǎn)入了對永恒宇宙和有限人生的探索。
1、詩人在空靈而神秘的景象中，想到了永恒的明月和代代的人生。在“江畔何人初見月，江月何年初照人”的追問中，展示了深沉的宇宙意識，表現(xiàn)了對有限，無限，頃刻，永恒的這些奧秘的興趣。同時在“人生代代無窮已，江月年年望相似”的述說中，又表現(xiàn)了對人生的執(zhí)著和贊美。詩人在有限，無限，頃刻，永恒的相遇中得到了滿意的回答。
2、詩人把對人生意義的滿足引向了男女相思相戀的情愛上。詩中“白云”“清風浦”分別象征行蹤不定的男子和男女分別的所在。詩文以深情的筆觸贊頌了純潔的經(jīng)過升華的男女情愛，創(chuàng)造了神秘，美妙，動人的情，景，理的有機融合境界。
這是一首優(yōu)美的長篇抒情詩，被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。全詩三十六句，四句一換韻，結(jié)構(gòu)精妙嚴謹而又自然天成，韻律圓美流轉(zhuǎn)而又富于變化，顯示出作者高超的藝術(shù)技巧。盡管作者留詩只有二首，但僅憑這首就“孤篇橫絕，竟為大家”。
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