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春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-11-17 11:15:10 春江花月夜 我要投稿

春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、整體感知:

春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、課前導(dǎo)語:

  自古以來,月亮就一直是中國文人墨客吟詠的對象,他寄托著人們的悲歡離合,寄予著人們的深沉思考。在人才輩出、群星的唐代詩壇,有一位叫張若虛的詩人,被譽(yù)為吳中才子。他一生僅留下兩首詩,其中一首就是《春江花月夜》,他僅憑一輪明月便成就千秋美名。

  古今評說:“孤篇橫絕,竟成一家”,“孤篇蓋全唐”,“詩中的詩,頂峰上的頂峰”。

  2、確定目標(biāo):

  學(xué)生找出最難理解的問題,確定教學(xué)目標(biāo)。

  理解本詩情、景、理交融的藝術(shù)特色,感受詩歌語言之美和意境之美,提高詩歌鑒賞能力:

  (1)詩人面對寥廓海天產(chǎn)生了什么樣的哲理思考?

  (2)本詩描寫思婦游子之戀情與詩人對宇宙人生的思考有何內(nèi)在聯(lián)系?

  3、學(xué)生朗讀:

  (1)字詞音義:

  魚龍潛躍水成文:“文”通“紋”,波紋;

  江潭落月復(fù)西斜:“斜”讀x i á ;

  斜月沉沉藏海霧:“斜”讀x i é 。

  如:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。

  停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

  (2)教師提問:

  從整體上來看,本詩寫的是什么景?明的是什么理?傳的是什么情?

  景:春江月夜之美

  理:宇宙人生之思

  情:思婦游子之戀

  (3)詩句譯:

  提問:全詩中說理的詩句是哪幾句?請找出來并譯成現(xiàn)代漢語。

  ——說理的詩句是“江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年望相似。”譯時(shí)注意兩個(gè)“初”字,“初”譯為“最先”、“第一個(gè)”。

  二、焦點(diǎn)透視

  (一)問題一探究:

  1、問題探究:

  “江畔何人初見月?江月何年初見人?”說明詩人在面向寥廓宇宙時(shí)引發(fā)了對宇宙人生怎樣的思考?

  ——“江畔何人初見月?”,“初”表明詩人在追問:人類是什么時(shí)候產(chǎn)生的?

  “江月何年初照人?”,“初”表明詩人在追問:江月是什么時(shí)候產(chǎn)生的?

  ——他思考的是:我從哪里來?月從哪里來?宇宙從哪里來?這是詩人對宇宙生成、人類本源的探索。(板書)

  2、問題探究:

  “人生代代無窮已,江月年年望相似”是詩人對宇宙人生的進(jìn)一步思考,你怎樣理解“人生代代無窮已”這一句?

  ——在永恒的宇宙面前,個(gè)人的生命是短暫的,但人類卻是永恒的,這是因?yàn)?

  (1)人類種族的延續(xù)是永恒的。人類的衍和種族的傳遞不會(huì)中斷,人類生命的鏈條不會(huì)中斷,正如《愚公移山》中所言:“子又生孫,孫又生子,子子孫孫無窮匱也。”

  (2)人類的精神是永恒的。正如臧克家寫的“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”

  3、教學(xué)小結(jié):

  把歷史向后過幾百年,我國宋代的大文豪蘇軾也有過這樣的思考,他在著名的《赤壁賦》中寫道:“客亦知夫水與月乎?……蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!”他的意思是宇宙和人類都是永恒的,他們深的哲理情思隔開幾百年歷史成為一段遙遠(yuǎn)的回聲。

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