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初中五一專題黑板報
間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的，為了迎接勞動節(jié)的到來，為大家分享了五一專題黑板報，歡迎借鑒！
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勞動節(jié)起源
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。
1920年5月1日，《新青年》7卷6號“勞動節(jié)紀(jì)念號”出版，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。
當(dāng)天各地工人和知識分子共同集會。紀(jì)念會上，各界代表發(fā)表演說，工人提出8小時工作、8小時休息、8小時教育的“三八制”要求，并高呼“勞工萬歲”、“中華工界萬歲”等口號。
這是中國首次紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)的活動，也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節(jié)。
勞動名言
1、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的�！_斯金
2、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足�！嚑柲嵫┓蛩够�
3、至于我，生來就為公眾利益而勞動，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢里，能夠看到我自己的一滴蜜�！死茁宸�
4、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
5、裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優(yōu)雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標(biāo)志來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發(fā)現(xiàn)強(qiáng)有力的身軀�！R梭
6、正是勞動本身構(gòu)成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。——休謨
7、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業(yè)的尊重。
8、真理是認(rèn)識事物的工具，是人們前進(jìn)和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產(chǎn)生的�！郀柣�
9、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！——鄧小平
10、一個農(nóng)夫、一個水匠、一個兵士，是同一群眾的一模一樣的碎片、同一圓圈的部分、把子不同的同一工具�！獎趧釉谒麄兙拖褚粋�謎，找謎底一直找到咽氣那一天。他們一輩子干傷心的額外罰工，報酬常常是弄到一條小板凳，坐在一間草屋門口�！蜖栐�
11、在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福�！葸B斯基
12、在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
13、在太陽下辛勤勞動過的人，在樹蔭下吃飯才會心安理得�！V語
如何培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣？
建議一：培養(yǎng)孩子“勞動光榮”的意識
孩子要形成勤勞的習(xí)慣，需要具有“勞動光榮”的意識。父母要讓孩子在勞動過程中擁有一種充實(shí)、幸福、愉悅的感覺。勞動給孩子帶來了美好的體驗(yàn)，孩子也就會喜歡上勞動。
“勞動光榮，懶惰可恥”。孩子要明白勞動是一切財富的來源，人的勞動是創(chuàng)造世界的活動。孩子認(rèn)識到勞動的光榮、偉大，才會喜歡做個勤勞的人。
建議二：讓孩子學(xué)會“自己的事情自己做”
孩子的自我服務(wù)也屬于勞動范疇。父母鼓勵孩子從小學(xué)會生活自理，就是在鼓勵孩子勞動。在孩子兩三歲時父母就可以讓孩子開始“自己的事情自己做”，并及時鼓勵孩子的每一個進(jìn)步。讓孩子從勞動中獲得成就感。
建議三：要求孩子分擔(dān)家務(wù)勞動
孩子在幼兒期好奇心和模仿力很強(qiáng)，這個時期的孩子對家務(wù)勞動充滿了熱情，父母要抓住時機(jī)，讓孩子參與到家務(wù)活動中來，無論大小，讓孩子在參與中體驗(yàn)到勞動的樂趣。
建議四：帶孩子參觀自己的工作地點(diǎn)
父母可以帶孩子參觀自己的工作地點(diǎn)，孩子觀察了父母的勞動環(huán)境、勞動狀態(tài)，會對社會勞動有更深刻的認(rèn)識，孩子會明白父母是如何用勞動創(chuàng)造財富的。孩子最終要參加社會勞動，父母就是孩子的榜樣。
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