創(chuàng)建綠色和諧校園手抄報(bào)

　　創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片，我們的校園是為我們傳道受業(yè)解惑的地方，校園的和諧是最重要的，創(chuàng)建綠色校園，創(chuàng)建和諧校園對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一件必不可少的事情。 1 創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片：營(yíng)造綠色文化，建設(shè)溫馨校園

　　創(chuàng)建綠色和諧校園手抄報(bào)

　　綠色文化是一種充滿蓬勃向上的生機(jī)，旺盛的活力，和諧美好的文化。學(xué)校通過(guò)營(yíng)造綠色文化來(lái)建設(shè)溫馨的校園。

　　建設(shè)審美化的校園環(huán)境。校園是育人的場(chǎng)所，我們堅(jiān)持把改觀校容校貌作為一門(mén)隱性課程，力求讓校園的每一面墻壁說(shuō)話，把學(xué)校建設(shè)成為充滿綠色，有自己的個(gè)性，環(huán)境優(yōu)美的花園。我們?cè)趯W(xué)校草坪中設(shè)置了簡(jiǎn)潔有力的格言、主題鮮明的圖案；在走廊中設(shè)置個(gè)性化的校務(wù)、教務(wù)公開(kāi)欄，在主墻壁上布置有海洋特色的浮雕，在草坪中間插上“我還小，別踩我”、“青青草地，腳下留情”等學(xué)生自己撰寫(xiě)的環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)牌，

　　在校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾箱，加強(qiáng)廢品回收，實(shí)施班班無(wú)掃帚工程，成立各種各樣的志愿者服務(wù)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園的自主管理，提高校園文化的品位。

　　創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系氛圍。引導(dǎo)教職工開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明辦公室、文明教師活動(dòng)。通過(guò)宣傳先進(jìn)教師事跡、塑造名師工程，引導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、和睦相處；通過(guò)關(guān)愛(ài)每位教師的送溫暖活動(dòng)，塑造家庭型的校園氛圍；通過(guò)危機(jī)感、緊迫感、成就感的教育，引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作。倡導(dǎo)師生互愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，轉(zhuǎn)變教師觀念，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。開(kāi)展行政承諾制、教師承諾制，提高工作效率。規(guī)范教師用語(yǔ)，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。利用各種渠道培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)師的情感。通過(guò)小學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)大雁班、天鵝班、推普班，爭(zhēng)當(dāng)文明生等新世紀(jì)我能行系列活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生行為；通過(guò)互愛(ài)互助獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)人情美，同時(shí)培植同學(xué)之間的友愛(ài)。

　　成立色彩繽紛的學(xué)生社團(tuán)。為了活躍校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校配備了各專用教育的場(chǎng)地、設(shè)備，成立了“綠帆文學(xué)社”，“綠夢(mèng)書(shū)畫(huà)院”，“綠鴿少兒藝術(shù)團(tuán)”，“綠太陽(yáng)電視臺(tái)”等二十個(gè)學(xué)生社團(tuán)。為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)提供了藝術(shù)交流的舞臺(tái)。

　　加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化是校園文化的有機(jī)補(bǔ)充，營(yíng)造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級(jí)文化非常重要。在創(chuàng)設(shè)豐富多彩、積極向上的班級(jí)環(huán)境時(shí)，重視文化性物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)化環(huán)境、參與性環(huán)境、挑戰(zhàn)性環(huán)境、心理性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以形成民主、和諧、相互理解和支持的班級(jí)人際關(guān)系。學(xué)校改變班級(jí)設(shè)置，把班級(jí)改為有個(gè)性特色的中隊(duì)，如“精靈虎中隊(duì)”、“綠帆探航中隊(duì)”、“陽(yáng)光中隊(duì)”，以一系列的綠色管理制度相配套，創(chuàng)設(shè)特有的班級(jí)文化。進(jìn)入東港小學(xué)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每班教室的國(guó)旗、班風(fēng)、地圖等都有固定的位置，在保持全校整體共性的同時(shí)，在教室門(mén)口小鏡框內(nèi)，由各班師生共同確立的班風(fēng)卻體現(xiàn)著各自的風(fēng)格與追求，展示班級(jí)榮譽(yù)的園地閃耀著不同的名字：“我們的驕傲”，“成長(zhǎng)的足跡”，……各班還根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，設(shè)置了一系列專欄，充分體現(xiàn)了不同的集體和個(gè)人對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)與理解，形成了各班獨(dú)特的人文氛圍。2003年我們的“綠帆探航中隊(duì)”被評(píng)為浙江省優(yōu)秀中隊(duì)。

　　應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化。隨著學(xué)校計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的沖擊力越來(lái)越強(qiáng)，如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化顯得越來(lái)

　　越重要。學(xué)校通過(guò)實(shí)施計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)技能，培養(yǎng)信息時(shí)代意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，吸收優(yōu)秀的文化，屏棄庸俗、低級(jí)的文化，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德,幫助學(xué)生理解真實(shí)世界與虛擬世界的區(qū)別，打通真實(shí)世界與虛擬世界之間的聯(lián)系。通過(guò)師生的共同努力，我們的學(xué)生在浙江省“龍的傳人”杯小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作比賽中，我校二位學(xué)生制作體現(xiàn)學(xué)校綠色文化的網(wǎng)頁(yè)分別被評(píng)為一等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)，別一名學(xué)生設(shè)計(jì)的電子小報(bào)獲省二等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已作為學(xué)生獲取信息的主渠道之一，正在發(fā)揮著重要的作用。

　　學(xué)生文化是校園文化的重要組成。通過(guò)為學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件。，助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的“工具”，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和要求教師學(xué)習(xí)“傾聽(tīng)”，加強(qiáng)書(shū)本世界與學(xué)生“生活世界”的溝通。豐富課堂師生的互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造富有人文氣息的課堂氛圍。增設(shè)班級(jí)崗位，把主人的地位還給學(xué)生，建立小干部輪換制，把管理的權(quán)利還給每個(gè)學(xué)生，豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)的責(zé)任還給每個(gè)學(xué)生，建設(shè)班級(jí)文化，把創(chuàng)造群體個(gè)性的任務(wù)還給學(xué)生等來(lái)關(guān)注學(xué)生文化。今年我校通過(guò)“我實(shí)踐、我體驗(yàn)、我能行”，“校園綠色奧運(yùn)”，“五自小公民”等特色鮮明的活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與，積極探究，認(rèn)真體驗(yàn)，大大地促進(jìn)了學(xué)生文化的發(fā)展。

　　創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片，我們的校園是為我們傳道受業(yè)解惑的地方，校園的.和諧是最重要的，創(chuàng)建綠色校園，創(chuàng)建和諧校園對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一件必不可少的事情。 2 創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片：贊美校園的句子

　　1、美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想;它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙;它是我快樂(lè)的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識(shí)。

　　2、您是人世間最大的熔爐，把所有的渴望熔化并百煉成剛;您是人世間最美的花園，辛勤的園丁用汗水和著春雨澆灌著含苞待放的花蕾;您是人世間最甘甜的源泉，滋潤(rùn)著每一株稚苗茁壯成長(zhǎng);不管外面的世界有多少風(fēng)霜，您依然書(shū)聲朗朗，不管春夏秋冬月來(lái)歲往，永恒的是您為人類靈魂放聲歌唱，我的母校!我的驕傲!

　　3、校園的一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的;擁有感受的快意，是幸福的;擁有美麗的校園也是幸福的。

　　4、校園是詩(shī)，校園是畫(huà)。校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火。這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲。

　　5、我來(lái)到假山，假山下面是水池，微風(fēng)吹 來(lái)，水面泛起一條條波紋，水池旁邊是花，幾 只小飛蟲(chóng)在花叢中飛來(lái)飛去，一邊唱著歌兒， 一邊嬉戲，我被深深地吸引著了。

　　6、溫馨的校園，溫馨的家�？�，路兩旁的樹(shù)，正是實(shí)習(xí)的保安，聳立著。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)又向你招手�？�，那棵樹(shù)，高大，粗壯。說(shuō)它高大一點(diǎn)也不過(guò)分，它 的樹(shù)梢快碰到二樓的窗臺(tái)了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，兩個(gè)小朋友也抱不過(guò)來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦的，似乎老槐樹(shù)也和我們一樣快樂(lè)。

　　7、文土出文人。一句問(wèn)候，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著和諧與溫馨。平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻造出了不平凡的學(xué)生，不平凡的阿姨，平凡的我們卻創(chuàng)造出不一樣的情讓愛(ài)充滿校園!

　　8、我愛(ài)校園，愛(ài)它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉;盯著黑板的那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛;有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

　　9、最寬大的應(yīng)該數(shù)足球場(chǎng)了，它非常大，全校同學(xué)都坐在上南也不覺(jué)得擁擠，足球場(chǎng)兩旁有兩個(gè)球門(mén)。足球場(chǎng)很綠，很干凈，我們坐在球場(chǎng)的周?chē)�一點(diǎn)也不臟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一條綠色的大毛毯，同學(xué)們?cè)谧闱驁?chǎng)上踢球，心情很愉快，都喜歡這個(gè)足球場(chǎng)。

　　10、往左看一棵棵小樹(shù)苗整齊的排列在一起，好像一個(gè)個(gè)威武的士兵一樣。嫩綠的樹(shù)葉讓人心曠神怡，神清氣爽。這是畢業(yè)時(shí)學(xué)生為了感謝老師辛勤的培育栽的。同時(shí)鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。

　　11、一進(jìn)校園，一股清機(jī)關(guān)報(bào)空氣迎面撲來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到人身上，還怪暖和的，不知不覺(jué)我業(yè)到了動(dòng)物園，動(dòng)物園內(nèi)孔雀依然昂首挺立，驕傲的走著，而老虎，紅腹錦雞還在睡大覺(jué)。

　　、走進(jìn)校園，鋪展在我們面前的是一個(gè)大天井。中間是一個(gè)大花壇。里面的花草樹(shù)木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹(shù)，每當(dāng)桂花盛開(kāi)的時(shí)候，校園 里處處彌漫著清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽(yáng)照著美麗的花，碧綠的樹(shù)，綠色的葉片上，滾動(dòng)著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下熠熠閃光。 小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。

　　13、美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想;它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙;它是我快樂(lè)的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識(shí)。

　　14、您是人世間最大的熔爐，把所有的渴望熔化并百煉成剛;您是人世間最美的花園，辛勤的園丁用汗水和著春雨澆灌著含苞待放的花蕾;您是人世間最甘甜的源泉，滋潤(rùn)著每一株稚苗茁壯成長(zhǎng);不管外面的世界有多少風(fēng)霜，您依然書(shū)聲朗朗，不管春夏秋冬月來(lái)歲往，永恒的是您為人類靈魂放聲歌唱，我的母校!我的驕傲!

　　15、當(dāng)春天像一位美麗的仙女，經(jīng)過(guò)我們學(xué)校，冰雪融化了，樹(shù)木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過(guò)來(lái)了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的歡歌笑語(yǔ)。春天，把學(xué)校變成了一幅美麗的水彩畫(huà)。

　　創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片，我們的校園是為我們傳道受業(yè)解惑的地方，校園的和諧是最重要的，創(chuàng)建綠色校園，創(chuàng)建和諧校園對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一件必不可少的事情。 3 創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片：校園的優(yōu)美句子精選

　　1）校園，是你幫助我踏入知識(shí)的殿堂，你將你的博學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái);校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。

　　2）校園，我的書(shū)籍城堡是你，讓我懂得了"好"與"壞"!我的生命中不能沒(méi)有你你,是我的力量之源。

　　3）校園的花壇里落著從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

　　4）校園里的每天早晨，晨練后的同學(xué)們涌進(jìn)教室，瑯瑯而讀，那一本本的書(shū)就是一朵朵不會(huì)凋謝的花兒，鮮艷香馥。同學(xué)們則像一群永遠(yuǎn)不知疲倦的小蜜蜂，叮在花朵上，整天遨游在鮮花的海洋里，如饑似渴地吸取百花的精髓和蜜露。

　　5）校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺;時(shí)而站立不動(dòng);時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)�飛來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。

　　6）校園里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，又恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)。前來(lái)報(bào)名的學(xué)生喜氣洋洋，向老師詢問(wèn)著開(kāi)學(xué)事宜;而老師們有的準(zhǔn)備新學(xué)年的教材及教學(xué)用具，有的則在清掃、布置教室，以優(yōu)雅清新的學(xué)習(xí)環(huán)境迎接新生的到來(lái)。

　　7）校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

　　8）有人說(shuō)，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅;有人說(shuō)，這是離別的季節(jié)，因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛(ài)的師友一一作別，離校而去，開(kāi)辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個(gè)季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。

　　9）這個(gè)季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細(xì)節(jié)，總與校園的槐花有關(guān)。有人說(shuō)，那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴，它綻開(kāi)了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對(duì)某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時(shí)間!

　　10）智者們說(shuō)：真正的寒窗，催生著真正的希望。對(duì)豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情;數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境?更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵(lì)與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時(shí)送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無(wú)法忘記的溫暖!

　　創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片，我們的校園是為我們傳道受業(yè)解惑的地方，校園的和諧是最重要的，創(chuàng)建綠色校園，創(chuàng)建和諧校園對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一件必不可少的事情。

　　4 創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片：

　　創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片，我們的校園是為我們傳道受業(yè)解惑的地方，校園的和諧是最重要的，創(chuàng)建綠色校園，創(chuàng)建和諧校園對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一件必不可少的事情。

　　5 創(chuàng)綠色和諧校園手抄報(bào)圖片：和諧校園標(biāo)語(yǔ)

　　1、尊師長(zhǎng)，習(xí)禮儀，文明禮貌大家行。

　　2、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

　　3、種在心里的文明，開(kāi)出的花渲染一片天空。

　　4、整治校園周邊環(huán)境，全面排除安全隱患。

　　5、爭(zhēng)做禮儀先鋒，共創(chuàng)和諧校園。

　　6、真心真意為校園，美好校園由你創(chuàng)。

　　7、真心真愛(ài)獻(xiàn)出來(lái)，文德友愛(ài)創(chuàng)未來(lái)。

　　8、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。

　　9、預(yù)防為主，教育在先，注重實(shí)踐，狠抓落實(shí)。

　　10、與文明同行，與禮儀相伴。

　　11、與禮儀牽手，和文明同行。

　　、有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行。

　　13、有禮相伴，陽(yáng)光燦爛。

　　14、用良好的行為習(xí)慣，塑造優(yōu)秀的自我。

　　15、營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　16、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。

　　17、以誠(chéng)作衣，以文明自愛(ài)作妝。

　　18、衣食住行不攀比，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

　　19、衣不求華要求潔，語(yǔ)不求麗但求凈。

　　20、一起建設(shè)和諧校園，互相幫助顯愛(ài)心。

　　21、陽(yáng)光顯我少年主調(diào)，文明現(xiàn)我少年風(fēng)范。

　　22、陽(yáng)光能夠驅(qū)散陰暗，文明足以溫暖人心。

　　23、言行代表個(gè)人品德，習(xí)慣代表個(gè)人修養(yǎng)。

　　24、學(xué)兄學(xué)弟互禮讓，校園氣氛樂(lè)洋洋。

　　25、學(xué)習(xí)再忙，安全不忘；人命關(guān)天，安全在先。

　　26、學(xué)習(xí)為了生活好，安全為了活到老。

　　27、學(xué)海拼搏，需注意安全；寒窗苦讀，應(yīng)暢談文明。

　　28、攜手積友情，校園靠文明，若問(wèn)誰(shuí)最真，師生情意真。

　　29、校園的清潔在你我舉手之間，校園的文明在你我唇語(yǔ)之間。

　　30、校園暴力不要得，共建美好圣文德。

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