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五年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都接觸過(guò)手抄報(bào)吧，借助手抄報(bào)可以提高我們搜集信息、美術(shù)設(shè)計(jì)、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養(yǎng)。那什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
一、填一填。
1、把7.1687保留整數(shù)約是( )，精確到千分位約是( )。
2、4.09×0.05的積有( )位小數(shù)，5.2×4.76的積有( )位小數(shù)。
3、9.8的十分之七是( )，45的百分之八是( )。
4、一個(gè)兩位小數(shù)用四舍五入法保留一位小數(shù)后得到3.0，這個(gè)數(shù)最大可能是( )，最小可能是( )。
5、根據(jù)13×28=364，很快地寫(xiě)出下面各式的積。
1.3×2.8=
0.13×0.28=
13×2.8=
0.013×28=
0.13×2.8=
1.3×0.028=
5、在下面的( )里填上“>”、“<”或“=”。
2.7×1.01( )2.7
0.89×8.97( )8.97
8.2×0.1( )7.95×0.1
3.2×0.4×0.4( )3.2×0.4
6.53×0.7( )6.53+0.7
9.5+5.3( )9.5×5.3
二、算一算。
1、直接寫(xiě)出得數(shù)。
0.6×0.8=
3×0.9 =
2.5×0.4=
3.6×0.4=
4×1.3+4×1.2=
12.5×8 =
50×0.04=
80×0.3 =
1.1×0.9=
2.36-0.3×1.2=
2、 豎式計(jì)算。(得數(shù)保留一位小數(shù))
0.38×0.23
5.79×3.6
4.6×0.25
3、脫式計(jì)算(能簡(jiǎn)算的要用簡(jiǎn)算)
(1)12.5×0.4×2.5×8
(2)9.5×101
(3)43.2-1.8×3-4.6
(4)4.2×7.8+2.2×4.2
(5) 0.87×3.16+4.64
(6)12.5×4.8
三、解決問(wèn)題。
1、一臺(tái)復(fù)讀機(jī)198.8元，一臺(tái)電視機(jī)的價(jià)錢(qián)是一臺(tái)復(fù)讀機(jī)的9.6倍，買(mǎi)這樣的5臺(tái)電視機(jī)共付多少元?(得數(shù)保留整數(shù))
2、商店購(gòu)進(jìn)5箱蘋(píng)果和8箱梨，每箱蘋(píng)果重8.8千克，每箱梨的重量是每箱蘋(píng)果的2.5倍，商店購(gòu)進(jìn)多少千克梨?
3、甲車(chē)和乙車(chē)同時(shí)從兩地相對(duì)開(kāi)出，8小時(shí)后相遇，甲車(chē)每小時(shí)行80千米，乙車(chē)的速度是甲車(chē)的1.02倍，兩地相距多少千米?
【提高練習(xí)】
下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。
(1)4.7×4.7+4.7×6.3-4.7
(2)12.5×3.2×0.25
(3)4.65×32+2.5×46.5+0.465×430
(4)7.25×67.875+725×0.7875+7250×0.053375
(5)0.1+0.3+0.5+0.7+0.9+0.11+0.13+0.15+0.17+0.19+……+0.99
【拓展練習(xí)】
1、當(dāng)A為何值時(shí)，下面等式成立：
2.6×1.5+A×1.5+0.15×34=76×0.15 A=( )
2、一個(gè)學(xué)生從家到學(xué)校，先用每分鐘50米的速度走了2分鐘，如果這樣走下去，他上課就要遲到8分鐘;后來(lái)他改用每分鐘60米的速度前進(jìn)，結(jié)果早到了5分鐘，求這個(gè)學(xué)生從家到學(xué)校的距離是多少?
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法整理
1、合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)小升初的形勢(shì)，六年級(jí)寒假就應(yīng)該是綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候。這樣從三年級(jí)暑假開(kāi)始算起，到六年級(jí)寒假只有兩年半的時(shí)間。我們建議學(xué)生在兩年半時(shí)間里一定要扎實(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程要按梯度進(jìn)行，切莫一味做難題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，一步一個(gè)臺(tái)階。兼顧競(jìng)賽、仁華、重點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)班，早做規(guī)劃，早做準(zhǔn)備。
2、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
由于還有一年就要轉(zhuǎn)入小升初的復(fù)習(xí)階段，所以五年級(jí)之前的奧數(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容一定要掌握好。之前的奧數(shù)內(nèi)容以應(yīng)用題、計(jì)算為主。對(duì)于基本應(yīng)用題建議利用方程的方法求解，可以達(dá)到事半功倍的效果。計(jì)算問(wèn)題需要對(duì)基本的簡(jiǎn)算方法了如指掌，因?yàn)檫@些方法也是以后分?jǐn)?shù)計(jì)算和綜合混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。
3、多做專(zhuān)題練習(xí)
五年級(jí)是接觸專(zhuān)題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段。其中數(shù)論、行程問(wèn)題、排列組合是重中之重，如果這幾個(gè)專(zhuān)題掌握的不好，想上一個(gè)理想的中學(xué)是非常困難的。做專(zhuān)題練習(xí)也不能光看做了多少道題，要保證練一道會(huì)一道，真正的理解并掌。
握所做的題目，日積月累，幾個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)也就不再是老大難問(wèn)題了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流
一、指導(dǎo)“聽(tīng)“
數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課，首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣入手來(lái)集中學(xué)生的注意力，激活他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，專(zhuān)心聽(tīng)講；其次，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽(tīng)，主要應(yīng)注意聽(tīng)老師每一節(jié)課開(kāi)始所講的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，注意聽(tīng)教師在講解例題時(shí)關(guān)鍵部分的提示和處理，注意聽(tīng)教師對(duì)概念要點(diǎn)的剖析和概念體系的串連，注意聽(tīng)教師每節(jié)課的小結(jié)和對(duì)某些較難習(xí)題的提示。
二、指導(dǎo)“讀”
這里所講的讀是指閱讀數(shù)學(xué)課本，主要是指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面去深入理解課本內(nèi)容。
①讀標(biāo)題。要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)標(biāo)題，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容；
�、谧x例題。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生帶著問(wèn)題讀例題，并初步領(lǐng)會(huì)解題方法；
�、圩x插圖。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖，使學(xué)生更具體、更形象、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容；
�、茏x算式。應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式，弄清算式的意義；⑤讀結(jié)語(yǔ)。要求學(xué)生對(duì)教材的結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析，以便準(zhǔn)確地把握。
三、指導(dǎo)“寫(xiě)”
數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教師一是要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)筆記；二是要指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào)，數(shù)學(xué)符號(hào)是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的重要表現(xiàn)形式，它不僅簡(jiǎn)潔美觀，而且便于記憶和使用；三是熟練掌握數(shù)學(xué)中常用的書(shū)寫(xiě)格式；四是會(huì)作圖，作圖包括根據(jù)條件作圖，解題時(shí)將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為直觀圖形。教師應(yīng)著力于以下四點(diǎn)：一是從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考；二是善于變式思考。變式是數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)，對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題，改變結(jié)論，結(jié)論將如何，改變結(jié)論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法；三是比較歸納，將數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化；四是教師在教學(xué)過(guò)程中，要善于暴露思維過(guò)程，留下一定的思維時(shí)間和空間，讓學(xué)生“思在知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，思在問(wèn)題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中。”這樣，就能使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法，達(dá)到啟思悟理，融會(huì)貫通。再次數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在“說(shuō)、看、練、記”上著力，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
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