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走進(jìn)童話故事手抄報(bào)
小朋友們，下面是小編收集的走進(jìn)童話故事的手抄報(bào)資料內(nèi)容，歡迎大家閱讀與了解。
童話故事作文700字 狐貍和猴子
森林村中有一對(duì)形影不離的好朋友，它們就是狐貍和猴子。
一天，它們發(fā)現(xiàn)了一條水流湍急的大河。河中央的大土墩上有一棵大桃樹，桃樹上結(jié)滿了又大又紅的大桃子。
狐貍和猴子看到這香噴噴的大桃子，饞得直流口水。它們都想吃這美味的桃子。于是，它們便在一起商量怎么到河中央去摘桃子吃。
就在這時(shí)，狐貍發(fā)現(xiàn)河那頭漂來一根枯樹干。它眼睛一亮，說：“猴大哥，我有辦法過河了。我們可以用這根枯樹干做一座獨(dú)木橋啊!”
猴子拍手叫絕，直夸狐貍：“對(duì)呀!對(duì)呀!你真聰明!”
于是，狐貍拉著猴子的長(zhǎng)尾巴，猴子伸長(zhǎng)手臂去撈枯樹干。它倆費(fèi)了老大的`勁兒才把枯樹干拖上了岸。然后，狐貍和猴子又齊心協(xié)力把枯樹干做成了獨(dú)木橋，搭在了河上。
可是，獨(dú)木橋太窄，一次只能容一個(gè)人過去。狐貍心想：“要是猴子也跟我一起過去，那桃子可要對(duì)半分了，我可不夠吃。干脆我一個(gè)人過河，那整樹的桃子就都?xì)w我了!”
于是，狐貍小眼珠子滴溜溜一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過身笑嘻嘻地對(duì)猴子說：“猴大哥，要不讓我先過吧!”
猴子可是個(gè)老實(shí)人，不像狐貍有那么多心眼。它立刻答應(yīng)：“好吧，你先過吧!”
沒想到狐貍一過河，就把獨(dú)木橋推到了河里，它得意洋洋地對(duì)猴子說：“呵呵，只有聰明人才能吃到桃子。至于你嘛，還是到別處去找桃子吃吧!”說著，順手摘下一個(gè)最大的桃子津津有味地吃了起來。
猴子居然沒生氣，也笑了笑，說：“你還是慢慢吃吧，沒了獨(dú)木橋，你是回不了岸的。我先走一步了!”
狐貍正在吃桃子呢，一聽這話，恍然大悟道：“猴大哥，猴大哥!不，不!猴爺!猴爺!快救救我!我錯(cuò)了!我錯(cuò)了!我不該自私，獨(dú)食桃子，快救救我!這些桃子都給你，我一個(gè)也不吃了，快救救我吧!”
猴子冷笑一聲說：“哼!我終于看清了你的真面目，我們從此再也不是朋友了!”說完，猴子扭頭就走了。
狐貍坐在桃樹下號(hào)啕大哭。這可真是聰明反被聰明誤，自私自利沒有好下場(chǎng)啊!
走進(jìn)《安徒生童話》閱讀指導(dǎo)課教案設(shè)計(jì)
1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。
3、通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。
三、教學(xué)步驟
(一)談話激趣，導(dǎo)入主題
1、很高興我們又在一起讀書了，你們喜歡讀書嗎?你都讀過什么書?是怎么讀的?有什么收獲?學(xué)生自由說說。
2、同學(xué)們都是愛讀書的好孩子，讀一本好書，就像交了一位好朋友。今天，老師又給同學(xué)們帶來了一位好朋友。出示《安徒生童話》
3、同學(xué)們就讓我們一起走進(jìn)安徒生的童話世界吧!板書課題
(二)走進(jìn)童話，走進(jìn)安徒生。
1、學(xué)生交流查找的有關(guān)安徒生資料。
暢談：說說自己的搜集的資料。
2、師補(bǔ)充一些有關(guān)資料。
(出示安徒生圖片及簡(jiǎn)單介紹)
3、迄今為止，安徒生是世界山最優(yōu)秀的童話大師，他的.作品遍布世界各地。他的作品真正達(dá)到了適合5歲到55歲的人閱讀，聽了這些你們想不想親身去體會(huì)一下安徒生童話的魅力。
4、那老師就滿足你們的愿望，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞安徒生的童話《丑小鴨》。
(欣賞動(dòng)畫片段)
5、丑小鴨無奈的離開了家，你看他多可憐呀!離開家的丑小鴨又會(huì)遇到什么困難?最終結(jié)果怎樣?下面就讓我們一起到故事中去尋找離家的丑小鴨吧!
(三)、閱讀故事。
1、課件出示要求，學(xué)生帶著要求去默讀故事。
2、以接力賽的形式用自己的話講故事。
(四)、小組合作，交流讀書收獲。
1、學(xué)生自由發(fā)言，隨機(jī)板書好的讀書方法。
2、介紹書簽，明白用途。
3、學(xué)生總結(jié)讀書方法。
(五)、總結(jié)
同學(xué)們真會(huì)讀書，都有自己的感觸�？磥戆�，同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過，你準(zhǔn)備怎么記錄下這些收獲呢?
讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲(chǔ)存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書就一定要?jiǎng)庸P做筆記。
今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國(guó)”一起沉靜在純真美麗的童話世界里，重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課后，我們還要讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈!
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安徒生童話
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童話故事優(yōu)美經(jīng)典語錄最新
1) 仆人把白雪公主帶到森林里，他正要?jiǎng)邮謿⑺浪龝r(shí)，她哭泣著哀求他不要?dú)⒑λ�。面�?duì)這美麗的公主的哀求，仆人不忍心殺她了，說道：“我不會(huì)殺害你，你走吧。”說完，仆人就走了。
2) 風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
3) 自己的倒影和那三只白天鵝完全一樣，也是白白的、高大的、又神氣、又美麗!
4) 可是那個(gè)邪惡的繼母，自從兩個(gè)孩子因?yàn)樗x家出走之后，以為小姐姐肯定在森林中被野獸撕成了碎片，小弟弟也肯定被獵人們當(dāng)做小鹿射死了，可現(xiàn)在聽到他們生活得很幸福、很美滿，嫉妒和怨恨像兩把烈火在她的心中燃燒，使她片刻也不得安寧。她成天盤算著怎么再次給姐弟倆帶來不幸。
5) 她們吃了一些東西，也喝了一些東西，然后走到鋪了稻草和地毯的一個(gè)墻角里去。這兒有一百多只鴿子棲在板條上和棲木上。它們都快要睡著了。不過當(dāng)兩個(gè)女孩子來到的時(shí)候，它們就把頭掉過來看了一眼。
6) 站在回憶的河邊看著搖晃的渡船終年無聲地?cái)[渡。它們就這樣安靜地畫下黃昏畫下清晨。
7) 我懷念過去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來的風(fēng)，夾著悲歡和一去不在回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的青春。明亮。傷感。無窮盡。
8) 高高興興、各式各樣、謝天謝地、天塌地陷、暴風(fēng)狂雨、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一驚、爭(zhēng)先恐后。
9) 從前，一個(gè)農(nóng)夫養(yǎng)了一頭驢。這頭驢為他辛勤勞作已經(jīng)有許多年了，但無情的歲月加上多年的勞作，使他現(xiàn)在衰老了，干活一天不如一天，越來越難以勝任以前的工作了。因此，他的主人不想再留著他，準(zhǔn)備將他殺掉�？墒�，驢子卻看出了主人的心意，于是悄悄地跑了出去，一路向城里行進(jìn)。
10) 那個(gè)兵士已經(jīng)站到梯子上來了。不過，當(dāng)人們正要把絞索套到他脖子上的時(shí)候，他說，一個(gè)罪人在接受他的裁判以前，可以有一個(gè)無罪的要求，人們應(yīng)該讓他得到滿足：他非常想抽一口煙，而且這可以說是他在這世界上最后抽的一口煙了。
11) 他們聽了非常同情她，說道：“如果你愿意為我們收拾房子、做飯、洗衣服、紡線、縫補(bǔ)衣裳，你可以留在這兒，我們會(huì)盡心照料你的。”白雪公主很樂意地說：“我非常愿意。”這樣，七個(gè)小矮人每天到山里尋找金子和銀子，白雪公主則呆在家里干些家務(wù)活。
12) 那些香樟沿著城市起伏的山路長(zhǎng)成了無窮無盡的回憶。它們站在路邊，站在城市的每個(gè)角落。
13) 我看到生命從我頭頂飛過去時(shí)投下的.斑駁深邃的暗影，沙漏翻過來覆過去，千重鶴又燦爛的開了一季。我知道又過了一年了。很多事情也改變了。
14) 現(xiàn)在馬車終于停下來了。她們走進(jìn)強(qiáng)盜宮殿的院子里來。這宮殿從頂?shù)降囟疾紳M了裂痕。大渡鳥和烏鴉從敞著的洞口飛出來，大哈叭狗——每只好像能吞掉一個(gè)人似的——跳得很高，不過它們并不叫，因?yàn)檫@是不準(zhǔn)許的。
15) 在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無常。
16) 我都以為它們要安靜地沉睡在這個(gè)夏天了，可是它們又重新被想起，重新涌向心臟。
17) 這兩個(gè)小家伙手挽著手，吻著玫瑰花，望著上帝的光耀的太陽，對(duì)它講話，好像圣嬰耶穌就在那兒似的。這是多么晴朗的夏天啊!在外面，在那些玫瑰花叢之間，一切是多么美麗啊——這些玫瑰花好像永遠(yuǎn)開不盡似的!
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