- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)需要巧妙設(shè)計(jì)，精心安排。那么都有哪些類(lèi)型的手抄報(bào)呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容
如何提高三年級(jí)孩子的語(yǔ)文成績(jī)
三年級(jí)在小學(xué)階段處于中年級(jí)，是低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡階段，也是語(yǔ)文知識(shí)的爬坡階段。一二年級(jí)是低年級(jí)，主要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，打好常用字詞的基礎(chǔ)，并具有初步的獨(dú)立閱讀能力。四五年級(jí)是高年級(jí)，主要是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)閱讀和作文的精確訓(xùn)練，有一定的語(yǔ)文實(shí)踐能力。如果您的孩子在低年級(jí)打好了基礎(chǔ)，三年級(jí)的學(xué)習(xí)就很輕松。但如果孩子在低年級(jí)沒(méi)能打好基礎(chǔ)，到了三年級(jí)，知識(shí)增多，各科的內(nèi)容也有了難度，孩子就感覺(jué)很不適應(yīng)。
怎樣幫助孩子度過(guò)這艱難的一步呢?我根據(jù)孩子們這兩個(gè)單元的試卷情況，總結(jié)出以下幾條失分原因，并針對(duì)具體原因給您支招，希望能對(duì)您有所幫助。
1、寫(xiě)字速度慢。有的同學(xué)因?yàn)閷?xiě)字速度慢，后面的題沒(méi)時(shí)間做，所以失
分。實(shí)在可惜。支招：孩子在家里做各科作業(yè)時(shí)，與孩子商量好，要有一定的時(shí)間限制。但最重要的是在保證作業(yè)質(zhì)量的前提下提高寫(xiě)字速度。對(duì)于孩子出現(xiàn)邊寫(xiě)邊玩，寫(xiě)寫(xiě)停停等不良習(xí)慣，要制定具體的獎(jiǎng)懲方法幫助孩子改正，提高寫(xiě)作業(yè)的效率。
2、審題能力差。有的同學(xué)匆匆讀題，慌忙做題，寫(xiě)了不少，分?jǐn)?shù)卻不高。
原因是他根本就沒(méi)弄懂題目要求，只是憑自己的感覺(jué)想當(dāng)然的填上答案，正確率低就難免了。支招：平日家庭作業(yè)就要求孩子讀題(特別是例題)至少三遍，弄懂了再做。做完一道題后就檢查一道題。力爭(zhēng)做一道對(duì)一道，不做無(wú)用功。
3、閱讀能力弱。我們從一年級(jí)開(kāi)始，就一直讓孩子在學(xué)校在家里都進(jìn)行大量的閱讀，班里多數(shù)孩子養(yǎng)成了喜歡閱讀的好習(xí)慣。但仍然有個(gè)別家庭因?yàn)楣ぷ髅β担⒉荒芙?jīng)常跟著班里的閱讀進(jìn)度走，甚至還有的家長(zhǎng)從沒(méi)有和孩子一起讀過(guò)書(shū)。因此，孩子的閱讀能力較差，理解能力不強(qiáng)，往往不知道一道題的要求是什么。而閱讀能力弱的孩子在數(shù)學(xué)方面也會(huì)落在后面，因?yàn)樗x不懂題目到底是讓干什么的。
有個(gè)家長(zhǎng)看到孩子考的差，就說(shuō)：“老師，你是不是要多復(fù)習(xí)課內(nèi)的東西，課外的東西放到假期里搞不行么?”我想說(shuō)，當(dāng)然不行!你看看第二單元的試卷內(nèi)容就知道了，有幾分是課內(nèi)的東西呢?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科和其他學(xué)科最不一樣的就是：課內(nèi)學(xué)的東西，除了字詞在試卷中占一些分值外，其他的幾乎都是課外知識(shí)。特別是閱讀和寫(xiě)作占的分值最大。到了高年級(jí)，閱讀和寫(xiě)作更是語(yǔ)文考試的重頭戲，分值會(huì)隨著年級(jí)的升高而加大。語(yǔ)文課本中的一篇篇文章只是一個(gè)個(gè)例子，我們的課堂是通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)到與文本對(duì)話(huà)的方法。從而解決一些未讀過(guò)文章中遇到的問(wèn)題。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)不能放松，課外閱讀更是不能放手啊!
支招：過(guò)去的歲月無(wú)法彌補(bǔ)，但將來(lái)的日子我們卻能把握。只要開(kāi)始，就有進(jìn)步的可能。所以，繼續(xù)和孩子一起行走在閱讀的路上，我們會(huì)收獲多多!
4、習(xí)作扣分多：有些孩子寫(xiě)作前審題不細(xì)，沒(méi)有弄清作文要求提筆就寫(xiě)，
往往有的同學(xué)作文寫(xiě)滿(mǎn)了紙也沒(méi)有得高分，為什么呢?如果不符合題目的要求，寫(xiě)再多又有什么用呢?審題是關(guān)鍵。還有的孩子寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)寫(xiě)停停，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，這又是為什么呢?原因主要是選材和構(gòu)思工作沒(méi)做好就急于下筆，當(dāng)然效率就不高了。所以，好的作文先要心里有，才能往紙上“倒”啊!還有的同學(xué)錯(cuò)別字多，主要是平時(shí)的日記或作文沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)，或平時(shí)愛(ài)寫(xiě)拼音，造成錯(cuò)誤有了積累，所以扣分多。另外就是語(yǔ)句不通順。這是因?yàn)楹芏嗪⒆雍苈斆�，腦子總是比手快，所以寫(xiě)起句子來(lái)總是跳躍，造成語(yǔ)句不通，別人看不明白。這時(shí)候，好好檢查就是非常必要的。檢查時(shí)，看看自己有沒(méi)有表述明白，漏掉了哪些字等等。
閱讀和寫(xiě)作要想提高，不是一日之功。我班有好幾個(gè)孩子經(jīng)常認(rèn)真寫(xiě)日記，天天閱讀，有了平日的訓(xùn)練，成績(jī)?cè)跄軙?huì)很差呢?
想要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，最重要的是要相信孩子!相信他在學(xué)習(xí)上只是暫時(shí)遇到了困難，需要我們的幫助。如果你希望你的孩子成為怎樣的人，那就天天告訴他你的想法。如果你見(jiàn)到孩子成績(jī)差，你這樣說(shuō)：“你怎么那么笨啊!”這樣的話(huà)好像是你希望孩子是個(gè)笨孩子。“加油，孩子，我們好好分析原因，找到解決的辦法，媽媽相信你能渡過(guò)難關(guān)。我們一起努力!”這樣的話(huà)好像才是孩子喜歡聽(tīng)的。也說(shuō)明你相信孩子能進(jìn)步。
三年級(jí)了，孩子有自己的想法了。也有的孩子開(kāi)始會(huì)撒謊了，不敢把成績(jī)告訴家長(zhǎng)了。為什么呢?你給了孩子訴說(shuō)苦惱的機(jī)會(huì)么?你能理解每個(gè)孩子都想考好么?你知道孩子沒(méi)考好時(shí)需要的是你的幫助么?斥責(zé)只能讓孩子遠(yuǎn)離你。讓我們平靜心情，走好每一步，快樂(lè)每一天。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：
一.課前預(yù)習(xí)法：
預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。
1. 預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2. 標(biāo)自然段。
3. 熟讀課文三遍(以上)。
4. 概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。
5. 課后題試著做一做，最好不用參考書(shū)，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的'知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
二.上課聽(tīng)講法:
聽(tīng)，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽(tīng)力首先從聽(tīng)課開(kāi)始：
1.老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽(tīng)力的第一步。
2.耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書(shū)上)。
3.同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。
三.課后復(fù)習(xí)法：
我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來(lái)就自然跟著容易：
1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫(xiě)下來(lái)。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。
四.課外閱讀法：（文言文，現(xiàn)代文）
閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫(xiě)作能力。
1.選書(shū)。選一本好書(shū)也是一個(gè)人的能力。
2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過(guò)程中把好詞好句句畫(huà)出來(lái)，不一定要背下來(lái)，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。
3.摘抄就是把你畫(huà)記的那些好詞好句摘抄下來(lái)，用于作文，專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語(yǔ)言?xún)?yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)也能寫(xiě)下來(lái)、記下來(lái)。
4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。
鼓勵(lì)讀書(shū)的句子
1.書(shū)中藏有珍寶，看你識(shí)不識(shí)寶;書(shū)中蘊(yùn)有智慧，看你悟不悟理;書(shū)中含有真情，看你流不流淚。世界讀書(shū)日，請(qǐng)你走進(jìn)書(shū)山，傾聽(tīng)靈魂之音。
2.書(shū)如一把雨傘，能伴你走過(guò)生活中的風(fēng)雨天;好書(shū)如一艘船，能把你載到成功的彼岸;好讀書(shū)如快樂(lè)天使，永遠(yuǎn)為你帶來(lái)幸�？鞓�(lè)和平安;世界讀書(shū)日，祝你多讀書(shū)好運(yùn)連連。
3.書(shū)是成功道路上的明燈，好書(shū)是人生道路上的指南，多讀書(shū)，事業(yè)有成，順風(fēng)順?biāo)?多讀書(shū)，家庭幸福，愛(ài)情甜蜜;多讀書(shū)，好運(yùn)亨通，平安快樂(lè)，世界讀書(shū)日，趕快行動(dòng)吧。
4.世界讀書(shū)日，四化工作建設(shè)好。讀書(shū)要有“選擇化”，去其糟粕取其精華;讀書(shū)需要“積累化”，日積月累成就富有;讀書(shū)也要“經(jīng)心化”，用心感悟品讀細(xì)致;讀書(shū)更要“靈活化”，吸收領(lǐng)悟，運(yùn)用自如。嘿嘿，讀書(shū)日，記得多積累點(diǎn)書(shū)籍財(cái)富哦。
5.一本書(shū)，一個(gè)世界;一本書(shū)，一個(gè)靈魂;一本書(shū)，一種交流;一本書(shū)，一位朋友。世界讀書(shū)日，讓我們與書(shū)為友，走向明天。
6.書(shū)是一陣風(fēng)，吹散煩惱烏云;書(shū)是一陣雨，滋潤(rùn)心靈成長(zhǎng);書(shū)是一聲雷，驚醒惡夢(mèng)回頭;書(shū)是一絲光，指引前進(jìn)方向。世界讀書(shū)日，愿書(shū)伴你快樂(lè)一生。
7.讀一本書(shū)，讀書(shū)中的故事;品一種情，品故事中的人生;悟一樣智，悟人生中的世界。世界讀書(shū)日，用心去感悟書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧，你會(huì)收獲很大。
【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容】相關(guān)文章：