小學一年級學雷鋒手抄報資料

　　在平時的學習、工作中，大家最不陌生的就是手抄報了吧，手抄報對全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。手抄報的類型多樣，你所見過的手抄報是什么樣的呢？下面是小編整理的小學一年級學雷鋒手抄報資料，希望能夠幫助到大家。

　　小學一年級學雷鋒手抄報資料1

　　一九六零年十月以后，雷鋒先后擔任了撫順市建設(shè)街小學（即現(xiàn)在的雷鋒小學）與本溪路小學校外輔導(dǎo)員。

　　雷鋒平時工作．學習都很忙，他只能利用午休時間或風雨天不能出車的日子請假到學校去找教師，同學談心，或進行其他輔導(dǎo)活動。他善于團結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學習，天天向上。

　　雷鋒以高度的使命感．責任感，辛勤培養(yǎng)下一代茁壯成長。共青團撫順市委為表彰雷鋒的事跡，曾于一九六二年五月二十八日頒發(fā)獎狀，上面寫：“獎給優(yōu)秀輔導(dǎo)員雷鋒同志，保持光榮，繼續(xù)前進”。

　　小學一年級學雷鋒手抄報資料2

　　有一天，雷鋒上學時路過坡下，遠遠看見一個砍柴人一腳踏空摔倒了，他急忙跑上前去。

　　原來是村里的陳五爹老大爺，他雙目失明，無兒無女，孤身一人。解放后雖有村里照顧生活，但老人過意不去，常常自己去山里砍柴割草，做些力所能及的活。

　　雷鋒扶起老大爺，然后幫他把柴砍好送到家中。知道老人的情況以后，雷鋒就經(jīng)常來陪老大爺聊天，還幫老大爺洗衣服，見到什么活都做。

　　老人感動地逢人便夸：“庚伢子待我真親啊，我是老來得了個孝子啊！”

　　小學一年級學雷鋒手抄報資料3

　　雷鋒精神就是一滴水，折射出一個龐大的時代。即便是現(xiàn)在把雷鋒推上圣壇，在面對更加隆隆作響的現(xiàn)代化車輪面前，已顯得稍許力不從心，但是總有千千萬萬個像雷鋒這樣的人，他們用生命去歌唱，用自己渺小的身軀去做那顆螺絲釘，致使時代滾滾向前。這已經(jīng)成為全民族公認的一種美德，融入了中華民族的血液和靈魂，成為了我們時代精神的基石。

　　踏著雷鋒的足跡，像雷鋒那樣，用平凡的生命，體味前人手中傳承下來的細小的感動。是的，像他一樣，像他一樣試著在平凡與偉大，個人與國家，有限的生命與無限的奉獻之間，找到心靈的驛站。

　　就讓我們捧出曾緊握在手心的溫暖，捧給愛的人，捧給身邊的人，捧給陌生的人，捧給成長了我們的社會，教育了我們的校園，撫養(yǎng)了我們的國家。捧給每一個人，每一個將繼承下這種美好感動的生命。我們相信，我們也可以創(chuàng)造奇跡。學雷鋒演講稿讓我們學習雷鋒精神，讓落紅永駐人間。

　　小學一年級學雷鋒手抄報資料4

　　繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚雷鋒精神

　　服務(wù)校園、奉獻社會，做公民道德的踐行者

　　雷鋒精神永遠不會過時

　　爭做現(xiàn)代的雷鋒！

　　相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光

　　讓行動與雷鋒精神同在

　　雷鋒精神就在我們身邊！

　　學雷鋒，見行動，為兩個‘文明’作貢獻

　　弘揚雷鋒精神，爭當時代楷模

　　人人憶雷鋒、人人想雷鋒、人人話雷鋒

　　宗申學雷鋒，服務(wù)樹新風

　　人人為我，我為人人

　　眾人拾柴火焰高，公益事業(yè)靠大家

　　做一顆閃閃發(fā)光的螺絲釘

　　學雷鋒、憶傳統(tǒng)、獻愛心

　　學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者

　　弘揚雷鋒精神，青年志愿者與你同行

　　真情暖萬家，青春見行動

　　弘揚雷鋒精神，做文明中學生。

　　學雷鋒精神，樹校園新風。

　　從小事做起，與文明握手。

　　學習雷鋒，愛我校園，爭做文明中學生。

　　塑造公民道德，爭做文明青少年。

　　雷鋒精神永放光芒。

　　助人為樂情長在,雷鋒精神心永存。

　　向雷鋒同志學習，做一名合格團員。

　　學雷鋒精神，做四有新人。

　　見到老師問聲好，見到同學點頭笑。

　　爭做雷鋒式的好少年。

　　弘揚雷鋒精神創(chuàng)建文明城校園。

　　將雷鋒精神進行到底。

　　見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋。

　　“互助、友愛、進步”。

　　“向雷鋒學習，樹校園新風”。

　　“學習雷鋒同志,弘揚雷鋒精神”。

　　“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”。

　　“弘揚雷鋒精神，爭做時代新人”。

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