讀書(shū)的手抄報(bào)圖片大全
讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)，我們可以收獲知識(shí)、結(jié)識(shí)朋友、開(kāi)闊視野，還能提高自我的層次。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)讀書(shū)的手抄報(bào)圖片大全，僅供參考，希望能夠幫到大家。
讀書(shū)的手抄報(bào)篇一
讀弟子規(guī)有感
自從讀了《弟子規(guī)》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過(guò)無(wú)數(shù)次，人生的機(jī)會(huì)卻只有一次;世上好演的是戲，難做的是人;戲是虛構(gòu)的，人卻是真實(shí)的;戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場(chǎng)戲，心靈美好的人，夢(mèng)也一定是美好的，真心的夢(mèng)幻，絕不是虛幻)人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活著而已;活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經(jīng)，是過(guò)去，今天是面臨，是現(xiàn)實(shí)，不要在昨天里沉媚，應(yīng)該在今天中開(kāi)創(chuàng)!
在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信;不能實(shí)踐諾言，無(wú)論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責(zé)任像奏多情的細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;父親實(shí)踐的責(zé)任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)的'付出，不曾為回報(bào)等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。
《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需你自己去細(xì)細(xì)品味。
生活似酒，人生像畫(huà)，歲月如歌�；蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì)使快樂(lè)的滋味更加甜蜜。
讀書(shū)的手抄報(bào)篇二
孩子繪本閱讀的3個(gè)誤區(qū)
1：繪本不就是有圖的書(shū)嗎?
有些父母說(shuō)：“書(shū)，我們家有的是，365夜故事，童話故事等，圖畫(huà)書(shū)嘛，不就是有幾幅圖畫(huà)嗎?”其實(shí)，圖與圖是不一樣的。就像大家知道童話也是名作家寫(xiě)得好，圖畫(huà)書(shū)自然也是大師級(jí)的畫(huà)家手繪才有藝術(shù)性。目前，許多幼兒圖書(shū)，其中的插圖要么與內(nèi)容毫無(wú)搭介，僅僅為了裝飾頁(yè)面，要么采用電腦制作，畫(huà)面毫無(wú)美感可言。這樣的圖書(shū)，對(duì)于孩子的審美意識(shí)及觀察能力的'提高，是沒(méi)有幫助的。
2：我的孩子很愛(ài)聽(tīng)故事，沒(méi)有必要看繪本
有些媽媽認(rèn)為，我的孩子已經(jīng)很愛(ài)聽(tīng)我講故事了，雖然一邊聽(tīng)的時(shí)候一邊做其他事情，但是，已經(jīng)很喜歡聽(tīng)故事了，沒(méi)有必要再看圖畫(huà)書(shū)。
其實(shí)，小年齡的孩子愛(ài)聽(tīng)故事，一是在享受媽媽陪伴的過(guò)程，二是在聆聽(tīng)語(yǔ)音起伏的變化，而對(duì)于媽媽的故事，有些雖然可以理解，但是，在腦海當(dāng)中卻很難有畫(huà)面感。而圖畫(huà)書(shū)就是閱讀的一個(gè)橋梁，孩子對(duì)圖畫(huà)、色彩都非常敏感，圖畫(huà)書(shū)能夠幫助孩子在腦海當(dāng)中建立起畫(huà)面感，提高孩子的想像力，也能夠提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。
3：書(shū)看過(guò)一遍就好了
有些父母認(rèn)為，書(shū)看過(guò)一遍就好了，沒(méi)有必要經(jīng)常給孩子重復(fù)。其實(shí)，年幼的孩子本身就具有重復(fù)心理，重復(fù)是孩子的一種學(xué)習(xí)方式。
因此，對(duì)于孩子喜歡的繪本，往往會(huì)要求父母一遍又一遍地講，在一遍又一遍的講讀中，孩子的理解一次比一次深刻。因此，每一次的閱讀不會(huì)是無(wú)意義的，這種意義就在于孩子享受的快樂(lè)，從而建立起良好的閱讀習(xí)慣。
讀書(shū)的手抄報(bào)篇三
如何為低齡孩子選擇圖書(shū)
2歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，4—5歲是學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期;若能抓住關(guān)鍵期進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)培養(yǎng)，就能收到事半功倍的效果;反之，缺乏良好的早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的兒童入學(xué)后可能會(huì)有學(xué)習(xí)適應(yīng)上的困難，如缺乏閱讀興趣、閱讀理解能力差等�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)們都比較重視給孩子買(mǎi)書(shū)，陪孩子讀書(shū)。問(wèn)題也隨之而來(lái)：選擇什么樣的書(shū)給寶寶呢?作為閱讀材料的圖書(shū)直接影響到孩子對(duì)閱讀的態(tài)度。適合孩子的圖書(shū)能夠喚起孩子對(duì)閱讀的興趣，進(jìn)而讓他們喜歡上閱讀，而內(nèi)容枯燥的圖書(shū)可能讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸，甚至厭惡。因此，要培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，父母就應(yīng)首先在圖書(shū)的選擇上下功夫。當(dāng)前市場(chǎng)上琳瑯滿目的圖畫(huà)書(shū)中，父母應(yīng)該選擇什么樣的書(shū)給寶寶呢?
圖書(shū)的形式要圖文并茂，形象生動(dòng)。由于讀這些書(shū)的人是孩子，孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們不能讀大段的文字。因此，一定要選擇圖文并茂的圖書(shū)，孩子通過(guò)觀察圖畫(huà)能夠理解故事內(nèi)容。同時(shí)，圖書(shū)中的文字語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字體宜大。大號(hào)的字體有助于保護(hù)孩子視力。而且，學(xué)齡前孩子的認(rèn)字能力有限，過(guò)多的文字?jǐn)⑹鰰?huì)打擊他們閱讀的積極性。文字的描述要簡(jiǎn)短精練，讀來(lái)朗朗上口，方便父母讀給孩子聽(tīng)。
圖書(shū)的主題要符合孩子的年齡特點(diǎn)，貼近孩子的生活。孩子的思維特點(diǎn)具有直觀形象性，已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，因此圖書(shū)的內(nèi)容要貼近他們的生活，這樣便于孩子建立生活內(nèi)容與圖書(shū)內(nèi)容的連接，在連接的基礎(chǔ)上形成可“消化”的意義。如關(guān)于小動(dòng)物主題的，關(guān)于他們生活經(jīng)驗(yàn)的，如吃飯、睡覺(jué)、上廁所等等。
故事情節(jié)有趣，跌宕起伏。孩子喜歡情節(jié)生動(dòng)有趣的故事，生動(dòng)的`故事情節(jié)不僅可以讓孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，還可以使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。同時(shí)故事的結(jié)局最好幽默有趣或出人意料，或者留下可續(xù)編的基礎(chǔ)，因?yàn)榭衫m(xù)編的故事便于親子間的延伸對(duì)話與交流。
圖書(shū)制作精美，篇幅較短。圖書(shū)的設(shè)計(jì)、印刷、紙張、裝訂以及油墨的使用等方面一定要精美。如果家長(zhǎng)不好鑒別，建議家長(zhǎng)選擇口碑較好的出版社出版的圖書(shū)，這樣更能保證圖書(shū)質(zhì)量。同時(shí)圖書(shū)的內(nèi)容不宜過(guò)長(zhǎng)，最好篇幅短小精悍，這有利于孩子完整地閱讀和理解故事。 內(nèi)容健康，積極向上。年幼的孩子分辨是非能力比較弱，又很喜歡模仿。因此，家長(zhǎng)在選取圖書(shū)時(shí)，要注意圖書(shū)的內(nèi)容應(yīng)以介紹正面形象為主，這可以給孩子樹(shù)立良好的榜樣。
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